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20xx年幼兒園大班學期計劃幼兒園大班學期計劃秋季(15篇)(已修改)

2025-08-13 07:04 本頁面
 

【正文】 2023年幼兒園大班學期計劃 幼兒園大班學期計劃秋季(15篇)2023年幼兒園大班學期計劃 幼兒園大班學期計劃秋季(15篇)時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。幼兒園大班學期計劃 幼兒園大班學期計劃秋季篇一本學期本班幼兒經(jīng)過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、拼音、音樂表演方面表現(xiàn)較為突出。但是班級少數(shù)幼兒因為學習慣不好,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)。鑒于以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來,為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)。一有基本的生活自理能力,養(yǎng)成物歸原處、做事有始有終的好習慣, 積累文明生活的經(jīng)驗。對有危險的事情及時作出反應,控制自己的動作和行為,有一定的安全意識。學習保護自己,具有初步的自我保護能力。關(guān)愛身邊的人,學習處理情緒和與人交往的方法,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。大膽進行各種身體運動,攀爬、懸、團身、走、跑、跳等基本動作的練習,具有調(diào)整自己身體運動的能力。借助各種材料與器械進行活動,嘗試各種新的內(nèi)容和玩法,獲得身體運動的經(jīng)驗。嘗試多途徑收集信息,樂意交流和分享。關(guān)心周圍生活地變化,愛祖國和自己居住的城市。積極主動參與區(qū)角活動,探索嘗試學習解決一些自己不會的項目。能從多方面感知周圍的美,能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的想象與創(chuàng)造。做好幼小銜接工作,了解小學生的生活和學習情況,感受體驗做一名小學生的自豪通過參觀小學,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學。(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學。(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。(3)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢。(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。進一步完善班級的網(wǎng)頁。于家長共同記錄幼兒成長記錄本,建立聯(lián)系并適時反饋。通過電話聯(lián)系,家訪等方式于家長溝通。本學期特色活動繼續(xù)為編織,引導幼兒編織各種圖案,并進行裝飾。總之,我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。幼兒園大班學期計劃 幼兒園大班學期計劃秋季篇二本學期我班共56名幼兒,其中男生32名,女生24名。本班幼兒通過了上一學期的集體生活,大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定,但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒,他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出。年齡比較小,自控能力差,和同伴交往時,經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學期,要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處,引導他們愿意與同伴分享,不再以自我為中心。在上學期中,我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要,通過活動,幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展,并促進了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展,促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。特別是在語言方面,不少幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。幼兒的表現(xiàn)欲增強了,在教學活動中的互動性好增強了。特別是幾個平時不愛說話的孩子,通過一學期活動開展,進步非常大。孩子們的自理能力有了明顯的提高,大部分幼兒會進餐、入廁,并學會穿脫一些簡單的衣服、鞋襪。增強了為自已服務的意識,也產(chǎn)生了為大家服務的意識。不少孩子都非常愿意為集體服務。在家長工作方面,我們做到深入、細致,處處為了孩子,時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。隨著年齡的長大,孩子們的自控能力有了增強,對班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識的遵守,比如課后把小椅子插進去,喝水要有秩序排隊,下課不亂追跑。學會使用禮貌用語等等。在一些活動區(qū)域中,孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了,相互協(xié)商的孩子多了,活動就比較有秩序了。但是,本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個別差異,在上學期中仍存在有不足:如體育活動開展得不夠豐富,個別指導得不夠,以至于幼兒身體動作發(fā)展不均衡。有些體質(zhì)較弱的來園較少,還有就是自控能力較差、交往和學習有困難的幼兒,因此這學期將會特別關(guān)注和幫助他們。本學期我們會制訂各項措施,進一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的特色,對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。根據(jù)本學期園務計劃,結(jié)合本班的實際情況,以科研特色為抓手,在促進師幼全面和諧發(fā)展的同時根據(jù)幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異,有目的地開展各式各樣的主題活動,增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力,豐富幼兒各方面的經(jīng)驗,提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應集體生活,為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機會,觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況,創(chuàng)設(shè)活動情境,有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用,促進孩子身心和諧地發(fā)展。(一)健康:,對幼兒園生活有安全感。,情緒穩(wěn)定、快樂。、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。,能根據(jù)成人的提醒注意安全。(二)語言、同伴交談,會使用常用的禮貌用語。,能理解日常用語。,表達自己的要求和想法。、念兒歌、愛看圖書。(三)社會,樂意參加集體活動。、同伴交往。,并學習遵守。、長輩、老師和同伴。(四)科學、現(xiàn)象有興趣和好奇心,愿意參加科學活動。、動作表達探索過程。、形狀等有興趣。、植物有興趣,愿意親近大自然。(五).藝術(shù)、生活和藝術(shù)中的美有興趣。(一)體育活動組織幼兒進行晨間活動,鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅強意志。本班根據(jù)幼兒園的場地,保證每天1小時的戶外體育活動,戶外體育活動時有目的、有內(nèi)容。九月份讓幼兒理解教師節(jié),懂得尊敬長輩,尊敬老師。十月份過國慶節(jié),愛祖國,愛國旗、國徽。十一月份豐收季節(jié),愛惜糧食,愛護農(nóng)民。十二月份冬季到來,小朋友注意添加衣服。一、二月份喜迎元旦,小朋友注意假期安全。幼兒園大班學期計劃 幼兒園大班學期計劃秋季篇三1。大多數(shù)幼兒活潑開朗,在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活,幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動,主動與人交往,并正確使用禮貌用語,在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面:幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確。喜歡翻閱圖書,對故事,圖書的內(nèi)容感興趣,會用普通話與人交流。在科學領(lǐng)域:幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,并運用多種感官方式進行探索活動。能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系。喜歡種植,養(yǎng)植等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域:幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動。能初步感受周圍生活中美好的人,事,物和藝術(shù)的美,并能大膽的在同伴面前表演。2。家長情況:大部分家長都很重視幼兒的學前教育,能積極配合及支持班級工作,樂于與老師溝通交流,相互交流育兒經(jīng)驗,并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料。有的家長經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,還存在以下幾方面的問題:1。部分幼兒個性好強,自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。操作常規(guī):有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時,注意力不集中。部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求。結(jié)合本班幼兒實際情況,制定本學期班級工作計劃。(一)班級管理:1。每周召開一次班務會,反饋前周工作情況,布置下階段工作,提出工作的困惑,共同商討尋求解決方法。共同教育幼兒促進幼兒健康成長。2。積極參加業(yè)務學習,教研活動。相互交流經(jīng)驗,不斷提高自身業(yè)務水平。3。及時整理班上材料,檔案,保管好班級財產(chǎn)。4。每月作好班級階段小結(jié)。(二)家長工作:1。通過家長會,家園聯(lián)系卡及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育狀況,并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,幫助家長排憂解難,使家園教育步調(diào)一致。2。充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感。為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,引導幼兒建立起平等,融洽的同伴關(guān)系,合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題,領(lǐng)域教學內(nèi)容及游戲的需要,幼兒的興趣,在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及開展相應的區(qū)角活動。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中,及時更換,充實,以提供成品,半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則,鼓勵幼兒親自動手動腦,并運用多種形式,多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,自理,交往,表達等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄,讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,以促進自信心與進取心。一、健康領(lǐng)域:訓練幼兒走、跑動作技能。鍛煉幼兒聽覺能力,培養(yǎng)合作能力。教育幼兒多動手做自己能做的事情,并注意保護小手。二、社會性領(lǐng)域:1。樂意參加集體活動,學習遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。三、語言領(lǐng)域:大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂。知道9。10是教師節(jié),萌發(fā)喜歡教師的情感、并學說簡短的祝賀語。初步感受散文語言的美。按口令玩游戲、發(fā)準字音。引導幼兒欣賞詩歌,幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào),學習富有感情的朗誦。能大膽、自然地朗誦兒歌。四、科學領(lǐng)域:關(guān)注和愛護周圍環(huán)境的樹,感知樹的功能及其對環(huán)境的保護作用,體會愛護樹的意義。認識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié),積極參加節(jié)日活動。初步了解家用電器的特點和用途。感知5以內(nèi)的數(shù)量,認識數(shù)字1—5,知道它們所表示的意義,學習用正確的方法點數(shù)。認識長方形、三角形、圓形、正方形,初步學習按圖形的名稱分類和排序。五、藝術(shù)領(lǐng)域:積極參加音樂、美術(shù)活動。初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿,并在活動中感受歌曲愉快的情緒。能觀察日常生活用品的花邊,找出它們的。通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧和環(huán)境,設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、種植角、養(yǎng)殖角等幼兒喜歡的區(qū)角,吸引幼兒參與活動,喜歡上幼兒園。開展“迎中秋、慶國慶”系列活動,讓幼兒充分感受中國民俗文化。通過各種形式的美工活動,發(fā)展幼兒的動手操作能力。鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動,在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述。六、家長工作:召開家長會:讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃,以相互交流經(jīng)驗,增強家園合作,共享開放教育資源的意識。幼兒園大班學期計劃 幼兒園大班學期計劃秋季篇四新的學期新的希望,新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年,根據(jù)本班實際情況以及家長的建議,經(jīng)過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向,我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學期。本班現(xiàn)有幼兒29名,男小朋友17名,女小朋友12名。在經(jīng)過了小班、中班的學習,大部分幼兒能與同伴友好相處,并能幫助有困難的幼兒;我班幼兒的口頭表達能力較好,能清晰的表達自己的想法和意愿;幼兒在自我服務方面也有了很大的進步,能自己的事情自己做,并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。但經(jīng)過兩個月的暑期生活,許多幼兒的常規(guī)意識淡薄,活動時,許多幼兒沒有正確的坐姿,積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多,有的幼兒還要與同伴說悄悄話,影響其他孩子的學習,課間有追逐打鬧的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關(guān)教育。繼續(xù)抓好一日活動常規(guī),培養(yǎng)良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。加強一日教學活動,圍繞本班子專題,做好戶外體育活動。確保幼兒安全,優(yōu)化班
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