20xx年卜算子送鮑浩然之浙東教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 01:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 達(dá)的內(nèi)容、方法一樣嗎，然后總結(jié)一下。（課件出示：毛澤東《卜算子詠梅》；陸游《卜算子詠梅》；蘇軾《卜算子缺月掛疏桐》）卜算子送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。借景若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。抒情卜算子送鮑浩然之浙東教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)篇三，感悟詞的意境與語(yǔ)言之美。、品味中，體會(huì)詞所表達(dá)的情感。，通過(guò)整合學(xué)習(xí)《畢業(yè)贈(zèng)言》，能讓學(xué)生聯(lián)系生活，體悟以樂(lè)觀積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)、生活乃至未來(lái)的人生。：在誦讀中體會(huì)詞的韻律美，品味其中蘊(yùn)含的情感以及作者樂(lè)觀積極的人生態(tài)度。多媒體課件、人手平板一塊一課時(shí)意境與情感是詩(shī)歌的核心。體會(huì)意境與情感都需要學(xué)生自己的感悟。因此本教學(xué)力圖放手讓學(xué)生誦讀、品味，在此基礎(chǔ)上，感悟本詞所蘊(yùn)含的情感所在，走近作者，想象意境，最后再跳出文字，體會(huì)本詞帶給自己的收獲。課前：古詩(shī)游戲：“飛花令”，圍繞“送別”一詞，來(lái)吟誦詩(shī)句。如：(1)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃：《送杜少府之任蜀州》)(2)勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(王維：《送元二使安西》)(3)莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。(高適：《別董大》)(4)桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。(李白：《贈(zèng)汪倫》)(5)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(李白：《送孟浩然之廣陵》)（一）解題師：同學(xué)們，課前我們圍繞“送別”這一關(guān)鍵詞，吟誦了一些經(jīng)典詩(shī)句，今天，我們要再來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)送別的詞：課件出示課題：卜算子送鮑浩然之浙東（誰(shuí)來(lái)讀一讀？）（請(qǐng)2位學(xué)生讀，再齊讀）2.“卜算子”是詞牌名，同學(xué)們，你還知道哪些詞牌名嗎？（清平樂(lè)西江月漁歌子蝶戀花菩薩蠻滿江紅蘇幕遮長(zhǎng)相思……）卜算子送鮑浩然之浙東教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)篇四。熟練背誦古詩(shī)詞。感悟詩(shī)詞表達(dá)的思想感情。多媒體課件卜算子送鮑浩然之浙東，以及詞中作者所表達(dá)的感情。背誦本詞，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。一、導(dǎo)入新課。，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首由宋代詞人王觀寫(xiě)的一首詞《卜算子送鮑浩然之浙東》。，齊讀課題。①解題：“卜算子”是詞牌名，它標(biāo)明了詞的調(diào)子，詞牌的名稱有很多，如“漁歌子”“蝶戀花”“菩薩蠻”等等。不同的詞牌有不同的調(diào)子。②“送鮑浩然之浙東”是這首詞的題目。浙東：浙江的東南部，鮑浩然的家就在那里。送別好友鮑浩然去浙東，題目點(diǎn)明了主要事件。：王觀，宋代詞人，字通叟，如皋(今江蘇如皋)人。宋仁宗時(shí)中進(jìn)士，在任時(shí)作《揚(yáng)州賦》，宋神宗閱后大喜，大加褒賞。其詞構(gòu)思新穎，用語(yǔ)佻巧，不落俗套。二、初讀詞，正確流利。(字正腔圓)。生評(píng)價(jià)。，注意斷句，押韻。三、理解詞意，品讀感悟。(一)“水是眼波橫，山是眉峰聚”：眼波橫流；眉峰聚：眉峰緊鎖。：水像美人的流動(dòng)的眼波，山如美人蹙起的眉毛。？起了怎樣的作用？(用了比喻的手法，寫(xiě)出了水的明凈澄澈、波光粼粼和山的連綿起伏。)，眼里有淚水，眉頭緊鎖。在怎樣的情緒下會(huì)有這樣的表情(離愁)？山水有表情嗎？那這些表情是誰(shuí)的呢？(這是詞人的表情，是詞人寄托自己的感情在山水之中，含蓄地表達(dá)自己的感傷之情。)詞人為什么會(huì)有這樣的感情呢？我們來(lái)看下一句，看看能不能找到答案。(二)“欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處”：想要；行人：遠(yuǎn)行的友人；盈盈：儀態(tài)美好的樣子?！懊佳塾帯敝傅氖巧剿粎R的地方。，或?qū)懥嗽趺礃拥木吧?？表達(dá)了作者怎么樣的感情？(上闋寫(xiě)景，含蓄地表達(dá)了詞人與友人依依惜別的情感。)(三)“才始送春歸，又送君歸去”：方才(剛剛才把春天送走，接著要送你回去)“君”是指誰(shuí)(鮑浩然)。送別時(shí)間：春天剛剛過(guò)去，正是春末夏初之時(shí)。春天是美好的，詞人剛剛送走美好的春天，又要送走友人，你們認(rèn)為此時(shí)詞人內(nèi)心有怎樣的感受？(傷心，難過(guò))(四)“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住”？(如果到江南可以趕得上春天，千萬(wàn)要和春天一起居住)。，表達(dá)了作者希望友人和春天同住，留住春光的愿望。：上闋寫(xiě)景，間接表達(dá)詞人情感；下闋抒情，直抒胸臆，直接寫(xiě)對(duì)友人的深情祝福，淡化了離別的感傷，進(jìn)一步表現(xiàn)出送別人的一片深情。：友人同春光一樣，將要去江南，寄托了作者對(duì)友人的美好祝愿，希望友人留住繁花似錦的春天，享受江南的最后春光。四、引導(dǎo)背誦。【板書(shū)設(shè)計(jì)】卜算子送鮑浩然之浙東上闋：寫(xiě)景下闋：抒情
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1