20xx年衛(wèi)生健康教育教案大班(實(shí)用10篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 01:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 患有營(yíng)養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像。課前幼兒對(duì)食物金字塔有所了解?！净顒?dòng)過(guò)程】一、設(shè)置情境，引出活動(dòng)主題。教師以“小不點(diǎn)餐廳”經(jīng)理的身份邀請(qǐng)幼兒到餐廳自助配餐，引起幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒觀察各種菜品，并按葷菜和素菜分類。二、幼兒初次配餐，初步討論如何健康配餐。幼兒第一次自選食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。幼兒介紹自己的配餐，討論如何配菜對(duì)我們的身體有益。三、觀看錄像和實(shí)物投影儀引導(dǎo)幼兒了解偏食習(xí)慣的危害，懂得合理搭配食物。結(jié)合錄像，引導(dǎo)幼兒了解人體所需營(yíng)養(yǎng)與食物的關(guān)系，知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。運(yùn)用實(shí)物投影儀，針對(duì)幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象，引發(fā)幼兒討論。教師小結(jié)合理搭配食物的原則：葷菜與素菜搭配，主食和菜搭配，這樣吃才健康，對(duì)身體有益。四、幼兒再次配餐評(píng)價(jià)自己的配餐多了什么?少了什么?調(diào)整自助餐的搭配，鞏固對(duì)合理配餐的認(rèn)識(shí)。評(píng)出健康配餐師。五、引導(dǎo)幼兒分小組自助、合作配餐?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)廚房的師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜，幼兒品嘗。衛(wèi)生健康教育教案大班篇六了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)或燈泡(一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少(二)營(yíng)養(yǎng)寶塔小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣適宜嗎哪些東西就應(yīng)多吃，哪些就應(yīng)少吃教師出示掛圖。每一天就應(yīng)吃的東西就像一座寶塔，下面的東西就應(yīng)多吃，上面的東西就應(yīng)少吃。吃的最多的就應(yīng)是什么(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)能夠吃的第二個(gè)多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，但是不能吃的太多)吃的最少的就應(yīng)是什么(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都就應(yīng)少吃)(三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們明白哪些就應(yīng)多吃，哪些就應(yīng)少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。折攏食譜在封面處美化裝飾選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。衛(wèi)生健康教育教案大班篇七知道夏天到了，吃冷飲會(huì)能夠降溫，使身體涼快。學(xué)會(huì)棒冰的簡(jiǎn)單搭建。樂(lè)高積木、棒冰照片。提出問(wèn)題師：孩子們，現(xiàn)在的天氣啊越來(lái)越熱了，那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那春季之后是什么季節(jié)呢？p：你們知道的小常識(shí)可真多??！師：在夏天的時(shí)候你們最喜歡吃什么呢？那你們平時(shí)吃的棒冰都是哪里來(lái)的呢？觀看視頻師：看來(lái)你們家的棒冰都是買來(lái)的??？那你們有沒(méi)有看到過(guò)或者是自己動(dòng)手做過(guò)呢？愿不愿意和大家一起分享一下呢？p：你們的課外生活可真豐富??！師：那你們想不想一起來(lái)動(dòng)手做一下呢？那我們一起來(lái)看個(gè)視頻學(xué)習(xí)一下怎樣自己做棒冰吧！幼兒描述（1）師：我們不僅自己吃過(guò)棒冰，剛才還看了棒冰是怎樣制作的。那你們能不能和大家一起來(lái)分享說(shuō)一下你們吃過(guò)的棒冰都是什么樣子的。（幼兒自由描述）p：你們吃過(guò)的棒冰可真是多啊，可是也不能多吃哦?。?）出示圖片，師：我也喜歡吃棒冰，我還把他們拍成了照片，看看你們有沒(méi)有吃過(guò)這些。幼兒自己搭建（1）師：我們小朋友已經(jīng)吃過(guò)或看到過(guò)這些棒冰了，現(xiàn)在老師想請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)你們的小手，來(lái)嘗試搭建一下你們看到過(guò)的棒冰是什么樣子的。比比哪個(gè)小朋友搭建得又快又好看。（2）待幼兒搭建好之后，請(qǐng)幼兒為自己所搭建的棒冰取個(gè)好聽的名字，并且讓幼兒為自己的棒冰設(shè)計(jì)一段好聽的廣告詞，介紹一下你的棒冰有什么特別之處。p：你們不僅小手能干而且還為自己的棒冰取了這么好聽的名字和廣告詞，相信你們制造出來(lái)的棒冰一定能大賣?？截惒蛔邩訋煟簞偛爬蠋熃拥搅艘粋€(gè)來(lái)自樂(lè)高王國(guó)的電話，國(guó)王告訴我，他們的棒冰賣斷貨了，想請(qǐng)你們這群能干的小朋友來(lái)幫忙制造冰棍，你們?cè)敢鈫?？（教師出示冰棍?
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