20xx年各學(xué)科滲透勞動教育(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 01:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 斜呈相反狀，可以參考書中的動態(tài)線范例。作品交流。展示學(xué)生作品，師生共同評價。評價建議：作品是否表現(xiàn)了勞動時的動態(tài)？線條是否流暢、肯定？課外拓展。觀察各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。課前準備：（學(xué)生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等（教師）有關(guān)勞動場景的課件資料等教學(xué)過程：欣賞體會。（1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。（2）教師小結(jié)：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達到傳神的效果。討論研究。（1）小組活動：欣賞學(xué)生作品，分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的？作品采用了什么表現(xiàn)方法？你認為這些作品哪些地方處理得特別好？（2）匯報交流，教師小結(jié)。創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。（2）教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外，還要畫出當時使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。展示評價。（1）學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路。（2）同學(xué)互評，教師小結(jié)。各學(xué)科滲透勞動教育篇三音樂欣賞〈勞動最光榮〉拓展訓(xùn)練通過歌唱，表演等活動，在發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力的同時，并使他們懂得要力所能及地為家庭做貢獻，培養(yǎng)關(guān)愛家人，熱愛勞動的品德。學(xué)習(xí)多種歌曲的表演方式，為歌曲添彩。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)關(guān)愛家人，熱愛勞動的品德。打擊樂器、課件、等。一、導(dǎo)入組織教學(xué)。（歌曲《鈴兒響叮當》，學(xué)生自由做律動）師問：同學(xué)們聽過三只小豬的故事嗎？請學(xué)生上臺來講故事。大灰狼為什么沒把第三只小豬的房子給推倒？（因為第三只小豬的房子是磚頭蓋的，說明這個小豬非常勤勞。二、初聽歌曲《勞動最光榮》，師問：你們還發(fā)現(xiàn)誰和第三只小豬一樣勤勞？（雄雞、小鳥、小喜鵲、小蜜蜂），聽完這首歌你的心情怎樣呢？今天，老師給大家?guī)韼讉€朋友，大家想認識嗎？師介紹打擊樂器及演奏方法，（鼓、雙響筒、三角鐵、串鈴、沙槌）請學(xué)生上臺表演。你能有節(jié)奏的用打擊樂器模仿剛才哪些小動物的叫聲嗎？同學(xué)們真棒，不但會模仿小動物們的叫聲，還會用打擊樂器有節(jié)奏的敲打小動物的叫聲，大家喜歡這首歌嗎？我們在來欣賞一遍，師問：這種幸福的生活從哪里來的呢？（靠勞動來創(chuàng)造的）按節(jié)奏讀這句詞（師問生答）出示課件：大家看看大屏幕的這些小朋友都在干嗎呢？他們勤勞嗎？有的同學(xué)剛才在聽歌的時候情不自禁地唱了起來，現(xiàn)在，我們就跟著音樂輕聲地演唱一遍。師帶唱一遍三、歌曲拓展師：同學(xué)們唱的可真棒，不過，胡老師覺得如果能配上動作來表演一定會更好的，你們說對不對?。磕呛蠋熓墙踢€是同學(xué)們自己想動作來配上歌曲呢？（全班學(xué)生跟著音樂做動作）師：胡老師
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