20xx年初中體育教學說課稿(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 00:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 武術(shù)教學比較簡單和枯燥的特點，采用情境教學法（通過行抱拳禮和音樂《中國功夫》，提出問題從而引出本課內(nèi)容激發(fā)學生學習興趣）和情緒激勵法（通過游戲包、剪、錘及教師演示健身拳連貫的動作，激發(fā)學生的學習興趣）進行教學，這樣易于激發(fā)學生興趣，促使學生能積極主動地去學習。還采用講解示范法，在教學的一開始教師正確完整的演示健身拳。以正確優(yōu)美的示范動作感染學生，激發(fā)學生我很想學的情感，為學生能更快、更好地掌握組合動作要領而打下基礎。學法：本課學生主要采用：嘗試學習法、比較學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領，理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。七、教學流程一、調(diào)動身心（10分）（1分）體委整隊、師生問好、報告出缺席人數(shù)、安排見習生要求：快、靜、齊，精神飽滿抱拳禮、音樂中國功夫引出本課內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣愛好（9分）（1） 慢跑、活動各關(guān)節(jié)（2） 行進間正踢腿、行進間側(cè)踢腿、馬步、弓步、虛步（3）游戲：游戲：包、剪、錘：規(guī)則，兩人或兩人以上一組，以手型掌、勾、拳代替包、剪、錘：規(guī)則，兩人或兩人以上一組，以并步、弓步、馬步、虛步等代替手型包、剪、錘游戲要求：動作準確、到位，反應靈敏。遵守游戲規(guī)則。（4）以提問方式引導學生積極思考，學習武術(shù)有什么好處？學生積極回答?？偨Y(jié)，有那么一句話內(nèi)練精氣神，外練手眼身中醫(yī)學講：精氣神為人身三寶，精氣神不斷提高轉(zhuǎn)化，加速人體的新陳代謝，從而可以延年益壽。設計意圖：學習武術(shù)對學生的柔韌性要求較高，柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動作的質(zhì)量。因此通過武術(shù)的基本腿法和步法練習，達到熱身效果。而且漸漸引導學生進入課的主題，培養(yǎng)武術(shù)精神。二、學習活動（25分）（教師完整的演練前4動）設計意圖：通過老師剛勁有力的動作來感染學生，進一步激發(fā)學生學習的欲望，使學生興趣達到最高點。讓學生邊看邊聽講模仿教師動作設計意圖：武術(shù)屬于肢體語言，每一招每一勢代表著學生的內(nèi)心世界。模仿教師的動作很重要，先模仿上肢，再模仿下肢，最后整體模仿。在這個過程中教師隨時用語言提示，以使學生的模仿更加逼真。，體驗動作。讓學生（3—5人）自由組合成學習小組，選出小組長。通過學生慢動作的演練，發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在。設計意圖：在學生慢速體會時，學生之間可用口令控制練習，用自己的標準糾正動作，并自己琢磨動作，與同伴互相學習，與教師商討動作等。此時要發(fā)揮小組長的作用，在這個時候教師巡回指導，鼓勵學生練習積極性。同時重點提示學生在初步掌握動作階段一定要記住不要改變方向練習，始終朝一個方向，這樣會增強學生的記憶力。，匯報表演。①學生列隊練習，先分解再整體最后連貫均勻。②教師巡回指導并且關(guān)注掌握動作速度慢的學生。③留一段時間，讓學生上前表演。④學生互相觀察、交流、評價。設計意圖：根據(jù)學生個體差異，重點輔導一般學生。鼓勵他們建立自信心，使全班學生均衡發(fā)展。從練習活動中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學的習慣。充分發(fā)掘?qū)W生運動潛能，通過教師評價，學生互評，促進學生改進動作。以完美動作表演體現(xiàn)我
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