20xx年加減法導(dǎo)入數(shù)學(xué)加減法的估算的教學(xué)教案(大全8篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 00:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 之間的十進(jìn)制關(guān)系，聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)“一千”，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。、整百數(shù)拐彎處的數(shù)，體會(huì)多位數(shù)中的數(shù)位意義以及相鄰數(shù)位之間的十進(jìn)制關(guān)系。教學(xué)方法：引導(dǎo)，探索，獨(dú)立思考，小組合作，交流匯報(bào)等。教學(xué)手段：運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段。教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)數(shù)器,每人十個(gè)小方塊,教學(xué)掛圖.教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。？最小的兩位數(shù)是多少？這兩個(gè)數(shù)相差多少？？最小的三位數(shù)是多少？這兩個(gè)數(shù)相差多少？二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。三、你問我說，合作探究。，認(rèn)識(shí)“一千”是多少。（1）請每個(gè)學(xué)生數(shù)出10顆小豆豆。板書：10個(gè)一是一十，十里面有10個(gè)一（2）小組合作，數(shù)出100顆小豆豆。預(yù)設(shè)：有的小組快一些，有的小組慢一點(diǎn)。教師巡視，請數(shù)法具有代表性的小組同學(xué)匯報(bào)。（3）出示方塊（100塊），學(xué)生觀察思考下列問題：你們能不能一下子準(zhǔn)確地說出有多少塊？為什么？可以怎么整理？（4）同樣的方法得出10個(gè)一百是1000，1000里面有10個(gè)100?！扒А?。請學(xué)生們觀察計(jì)算器上的珠子和所在的位置，試著寫出“1000”。，體驗(yàn)“1千”到底有多大？（1）出示100張小卡紙。（2）出示一本童話故事書實(shí)物，這樣的書大約三本有1000頁。（3）聯(lián)系本班學(xué)生人數(shù)來思考。（4）聯(lián)系學(xué)校全體人數(shù)。（5）請學(xué)生舉例說明，讓大家進(jìn)一步感知“1千”到底有多大！教材第75頁“做一做”第1﹑2題。五、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生發(fā)言，老師適時(shí)歸納。六﹑布置作業(yè)教材78頁練習(xí)十六的第1﹑3題.加減法導(dǎo)入篇七教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道什么是小數(shù)，小數(shù)的意義，學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。培養(yǎng)學(xué)生的理解空間想象能力。訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)理解小數(shù)的含義，體會(huì)小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。課前準(zhǔn)備多媒體課件、直尺、小黑板、掛圖教學(xué)過程師生活動(dòng)思考與調(diào)整一、復(fù)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示下面的數(shù)。1角=（）元1分米=（）米2角=（）元1厘米=（）米1分=（）元1毫米=（）米二、教學(xué)例1：出示例1：用“角”或“分”作單位，說出下面物品的價(jià)錢。；。教學(xué)小數(shù)的讀法：你能讀出下面的小數(shù)嗎？鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。：：零點(diǎn)四八總結(jié)讀整數(shù)部分為0的小數(shù)的方法：從左往右依次讀出各位上的數(shù)。初步感受兩位小數(shù)的含義。想一想：？？？小組討論交流。匯報(bào)：。提問：為什么：思路：1元=100分，1元平均分成100份，1份是1分，1分就是1元的；，是5個(gè)，也就是1元的。根據(jù)上面的思路。師生活動(dòng)思考與調(diào)整1元的。觀察板書：你發(fā)現(xiàn)了什么？，都表示百分之幾。三、數(shù)形結(jié)合，建立小數(shù)的概念。出示例2：1毫米表示多少米？7毫米呢？15毫米呢？試一試：練一練：2學(xué)生自主填空，交流時(shí)注意讓學(xué)生根據(jù)小數(shù)的意義進(jìn)行說明。四、鞏固練習(xí)：練習(xí)五的15題。練習(xí)時(shí)讓學(xué)生自主練習(xí)，指名回答時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生完整回答并應(yīng)用自己學(xué)過的知識(shí)闡明觀點(diǎn)的習(xí)慣與能力。五、課堂總結(jié)。今天這節(jié)課呢學(xué)會(huì)了什么？教學(xué)得與失：課題小數(shù)的意義和讀寫法課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道小數(shù)的數(shù)位名稱及順序，知道小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及相鄰單位間的進(jìn)率，認(rèn)識(shí)小數(shù)的組成。使學(xué)生經(jīng)歷用小數(shù)描述生活現(xiàn)象的過程，體會(huì)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)位順序表、記數(shù)單位及之間關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)數(shù)單位的理解課前準(zhǔn)備教具：多媒體課件學(xué)具：卡片0、0、2和小數(shù)點(diǎn)教學(xué)過程師生活動(dòng)思考與調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。寫出下面的小數(shù)，并說出各是幾位小數(shù)四點(diǎn)三九點(diǎn)五七零點(diǎn)零八三點(diǎn)零二零六點(diǎn)零四讀出下面的小數(shù)，并說出各表示幾分之幾從右邊起按順序說說整數(shù)的數(shù)位。并說說每一位的計(jì)數(shù)單位，再說說相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少。（師相機(jī)板書）導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)，并會(huì)讀會(huì)寫這些小數(shù)，今天我們要繼續(xù)研究有關(guān)小數(shù)的知識(shí)。二、師生探究。（一）、學(xué)習(xí)例3你能先涂色表示上面的小數(shù)嗎？提問：你是怎樣涂色的？為什么這樣涂？（1）？？（2）出示一個(gè)平均分成10份的正方形，問：？明確：。？？同桌互相舉例說說。全班交流。的進(jìn)率是多少？（二）、學(xué)習(xí)例4。學(xué)生讀題。師生活動(dòng)思考與調(diào)整把這個(gè)小數(shù)寫出來。說一說每一位上的數(shù)各是幾？各表示什么？獨(dú)立填寫數(shù)位順序表。試一試。同桌說說：（）個(gè)一、（）個(gè)十分之一和（）個(gè)百分之一組成的。完成p31/練一練第1題：獨(dú)立完成，集體校對(duì)。說說每個(gè)小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分各是多少，合起來又是多少。第2題：獨(dú)立完成，集體交流，說說是怎么想的。三、鞏固反思：完成練習(xí)五/610練習(xí)五/6獨(dú)立完成，集體校對(duì)，說說怎么想的。練習(xí)五/7（1）讓學(xué)生觀察情景圖，并讀一讀圖下面的文
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