20xx年八年級(jí)數(shù)學(xué)一次函數(shù)教案(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 23:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，∴x1=2，x2=2=x，兩邊同除以x，得x=1三、鞏固練習(xí)教材第14頁 練習(xí)1，2.四、課堂小結(jié)本節(jié)課要掌握：(1)用因式分解法，即用提取公因式法、十字相乘法等解一元二次方程及其應(yīng)用.(2)因式分解法要使方程一邊為兩個(gè)一次因式相乘，另一邊為0，再分別使各一次因式等于0.五、作業(yè)布置教材第17頁 習(xí)題6，8，10，11八年級(jí)數(shù)學(xué)一次函數(shù)教案篇三經(jīng)歷用數(shù)格子的辦法探索勾股定理的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的合情推力意識(shí)，主動(dòng)探究的習(xí)慣，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。探索并理解直角三角形的三邊之間的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的說理和簡(jiǎn)單的推理的意識(shí)及能力。重點(diǎn)：了解勾股定理的由來，并能用它來解決一些簡(jiǎn)單的問題。難點(diǎn)：勾股定理的發(fā)現(xiàn)一、創(chuàng)設(shè)問題的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)入課題出示投影1(章前的圖文p1)教師道白：介紹我國(guó)古代在勾股定理研究方面的貢獻(xiàn)，并結(jié)合課本p5談一談，講述我國(guó)是最早了解勾股定理的國(guó)家之一，介紹商高(三千多年前周期的數(shù)學(xué)家)在勾股定理方面的貢獻(xiàn)。出示投影2(書中的p2圖1—2)并回答：觀察圖12，正方形a中有_______個(gè)小方格，即a的面積為______個(gè)單位。正方形b中有_______個(gè)小方格，即a的面積為______個(gè)單位。正方形c中有_______個(gè)小方格，即a的面積為______個(gè)單位。你是怎樣得出上面的結(jié)果的?在學(xué)生交流回答的基礎(chǔ)上教師直接發(fā)問：圖1—2中，a,b,c之間的面積之間有什么關(guān)系?學(xué)生交流后形成共識(shí)，教師板書，a+b=c，接著提出圖1—,c的關(guān)系呢?二、做一做出示投影3(書中p3圖1—4)提問：圖1—3中，a,b,c之間有什么關(guān)系?圖1—4中，a,b,c之間有什么關(guān)系?從圖1—1，1—2，1—3，1|—4中你發(fā)現(xiàn)什么?學(xué)生討論、交流形成共識(shí)后，教師總結(jié)：以三角形兩直角邊為邊的正方形的面積和，等于以斜邊的正方形面積。三、議一議圖1—1—1—1—4中，你能用三角形的邊長(zhǎng)表示正方形的面積嗎?你能發(fā)現(xiàn)直角三角形三邊長(zhǎng)度之間的關(guān)系嗎?在同學(xué)的交流基礎(chǔ)上，老師板書：直角三角形邊的兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。這就是的“勾股定理”也就是說：如果直角三角
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1