20xx年亡羊補(bǔ)牢評(píng)課稿(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 22:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步懂得“出了差錯(cuò)應(yīng)該及時(shí)想辦法補(bǔ)救，免得再受損失”的道理。這既是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)。能把故事講給別人聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。下面我就結(jié)合具體教學(xué)設(shè)計(jì)及以說(shuō)明。一、檢查生字，整體感知檢查生字掌握情況第一屏：羊圈 鉆 叼 鄰居第二屏：滿(mǎn)不在乎 后悔極了養(yǎng)羊人在第一次丟了羊之后是：滿(mǎn)不在乎第二次丟了羊之后是：后悔極了第三屏：出了差錯(cuò)應(yīng)該及時(shí)想辦法補(bǔ)救，免得再受損失。亡羊補(bǔ)牢激趣，回憶課文內(nèi)容老師知道你們特別喜歡聽(tīng)故事，很多同學(xué)還喜歡講故事，上節(jié)課我們了解到楚國(guó)的楚襄王不聽(tīng)大臣莊辛的勸告，遭到了秦國(guó)的攻打，莊辛就給他講了這個(gè)《亡羊補(bǔ)牢》的故事，楚襄王聽(tīng)后改變了以前的做法，成為了一個(gè)好國(guó)王。回憶一下《亡羊補(bǔ)牢》講的是什么故事？學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容早已不陌生，對(duì)其中的道理理解還不夠深刻，我通過(guò)在朗讀中理解內(nèi)容，在比較中明白道理，加深學(xué)生對(duì)故事的理解。分以下步驟進(jìn)行。默讀畫(huà)批，反饋交流。（1）提出默讀要求：不出聲、不指讀、不動(dòng)唇。思考養(yǎng)羊人兩次丟了羊之后的態(tài)度是什么樣的？（2）反饋畫(huà)的句子：那個(gè)人滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“著什么急呀，過(guò)兩天再說(shuō)吧！”他后悔極了，說(shuō)：“都怪我呀，我不該不聽(tīng)鄰居的話(huà)。”★第一次丟羊后————————滿(mǎn)不在乎。當(dāng)養(yǎng)羊人發(fā)現(xiàn)羊圈上有一個(gè)大洞，狼鉆進(jìn)洞叼走一只羊， 養(yǎng)羊人對(duì)此是什么態(tài)度？（滿(mǎn)不在乎）①鄰居看見(jiàn)了是怎樣說(shuō)的？出示：“趕快把羊圈修好吧！” 讀一讀，說(shuō)說(shuō)從這句話(huà)中你感受到了什么？抓住 “趕快”一詞、句尾的“！”體會(huì)鄰居關(guān)心他，為他擔(dān)心，為他著急，想讓養(yǎng)羊人趕緊修羊圈。②角色體驗(yàn)：你們一下子就聽(tīng)懂了鄰居的話(huà)，他是在讓養(yǎng)羊人修羊圈，而且還要及時(shí)修！那你們現(xiàn)在就是這個(gè)鄰居，我是那個(gè)養(yǎng)羊人，快來(lái)勸勸我吧！③教師根據(jù)學(xué)生相勸的話(huà)，適時(shí)說(shuō)出“著什么急呀，過(guò)兩天再說(shuō)吧！”你覺(jué)得養(yǎng)羊人是什么態(tài)度？（滿(mǎn)不在乎、不聽(tīng)勸告）為什么會(huì)滿(mǎn)不在乎呢？你們猜一猜我當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？引讀：因?yàn)橛辛诉@樣的想法，我才會(huì)滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：（“著什么急呀，過(guò)兩天再說(shuō)吧！”誰(shuí)能把養(yǎng)羊人滿(mǎn)不在乎地樣子讀出來(lái)？④同桌分角色朗讀，體會(huì)對(duì)話(huà)雙方的不同的心情。⑤正是因?yàn)轲B(yǎng)羊人滿(mǎn)不在乎不聽(tīng)勸、不補(bǔ)羊圈，結(jié)果第二天羊又丟了，這就是亡羊（板書(shū)亡羊）。這個(gè)“亡”就是丟失的意思。過(guò)渡：那個(gè)人又丟了一只羊，他是什么態(tài)度？★第二次丟羊后——————后悔極了。①“都怪我呀，我不該不聽(tīng)鄰居的話(huà)。”“都怪我呀，我應(yīng)該聽(tīng)鄰居話(huà)?！弊x讀兩句話(huà)，比較哪一句更能表現(xiàn)他后悔的心情。②想象養(yǎng)羊人當(dāng)時(shí)的表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣、語(yǔ)言體會(huì)養(yǎng)羊人特別后悔的樣子。讀一讀、評(píng)一評(píng)。③你就是那個(gè)養(yǎng)羊人，請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)的情景說(shuō)一說(shuō)。改正錯(cuò)誤，補(bǔ)好羊圈養(yǎng)羊人不僅知道自己錯(cuò)了，是怎么做的？讀一讀、說(shuō)一說(shuō)。梳理歸納，比較不同（1）回想兩次丟羊后，養(yǎng)羊人的態(tài)度、行動(dòng)、結(jié)果一樣嗎？你從中明白什么道理？態(tài)度 行動(dòng) 結(jié)果第一次亡羊后 滿(mǎn)不在乎 沒(méi)補(bǔ)羊圈 又丟一只羊第二次亡羊后 后悔極了 立刻補(bǔ)好 再也沒(méi)丟過(guò)【設(shè)計(jì)意圖：在這里老師和學(xué)生一起梳理歸納，進(jìn)一步比較兩次丟羊后態(tài)度、行動(dòng)及結(jié)果的不同，使學(xué)生明白其中的道理。】（2）這個(gè)養(yǎng)羊人的故事告訴我們什么道理？★學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)?！镌僮x讀第三自然段?！锝Y(jié)合生活實(shí)際，自己或他人的實(shí)例談?wù)劺斫?。預(yù)設(shè)：如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)老師就引導(dǎo)“亡羊補(bǔ)牢”與“知錯(cuò)就改”意思相近。老師舉一個(gè)實(shí)例引導(dǎo)。三、指導(dǎo)評(píng)價(jià)，講好故事我們學(xué)得這么好，不僅了解了內(nèi)容，還明白了道理。指導(dǎo)：
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