20xx年灰雀教學(xué)設(shè)計及反思灰雀教學(xué)設(shè)計教材分析(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 20:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歷嗎？個別交流。設(shè)計意圖：聯(lián)系實際，拓展知識。五、課堂作業(yè)讀一讀，寫一寫。1）男孩說：“沒……我沒看見。”我從“……”體會到2）“一定會飛回來！”男孩肯定地說。我從“一定”和“！”里推測出男孩當(dāng)時想摘抄課文中描寫灰雀的句子?！痘胰浮方虒W(xué)設(shè)計及反思 灰雀教學(xué)設(shè)計教材分析篇三正確認(rèn)讀“寧”等10個生字，規(guī)范書寫“郊”等13個字。學(xué)習(xí)帶著問題默讀課文的方法，梳理文章內(nèi)容，了解大意。抓住關(guān)鍵句閱讀，感受列寧和小男孩對灰雀的喜愛。正確識記生字，規(guī)范書寫。學(xué)習(xí)帶著問題默讀的方法，通過抓住關(guān)鍵句體會人物的情感。一、談話導(dǎo)入，介紹作者。出示圖片，引入新課。師：瞧，樹林里的三只灰雀多可愛呀，粉紅的、深紅的，真漂亮。它們在樹上婉轉(zhuǎn)地唱著歌，歡快極了！你喜歡它們嗎？出示作者，簡要介紹。列寧是蘇聯(lián)著名的革命家、思想家和政治家，是一位著名的偉人，也是20世紀(jì)最有影響力的人物之一。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。認(rèn)識生字，示范跟讀。師：現(xiàn)在，請跟著老師一起讀讀詞語，一邊讀，要一邊留意生字的讀音。列寧、胸脯、惹人喜愛、仰望、面包渣、或者、可惜、誠實。重點生字，指導(dǎo)理解。（1）后鼻音：寧、胸、仰、望、誠（2）形聲字：胸、脯師：大家看，“胸脯”這兩個字的偏旁都是“月”字旁，說明是和身體部位相關(guān)的字，因此“月”字旁是這兩個字的形旁，右邊的“匈”和“甫”則是作為聲旁，因此這兩個字屬于形聲字。請大家跟老師讀——胸脯。你還想到哪些帶有“月”字旁的形聲字呢？（3）形近字：仰師：剛才有同學(xué)說，不理解“仰望”這個詞語的意思。哪位同學(xué)能幫幫他？師：這位同學(xué)讀書非常仔細(xì)，還會聯(lián)系上下文來理解詞語，很有學(xué)習(xí)方法。師：請大家看，這里有一些表示“看”的詞語，你能把它們正確地填入語境中嗎？試一試吧。（4）詞語辨析：仰望、凝視、環(huán)顧課件出示：來到呼倫貝爾大草原，抬頭仰望，只見朵朵白云點綴在瓦藍(lán)的天空上，就像純潔的棉花那般柔軟。環(huán)顧四周，風(fēng)吹草動，不遠(yuǎn)處有一群牛羊在低頭吃草，多么自在！我靜靜地凝視著前方的額爾古納河——這條孕育著兩岸草木的河流，心中充滿了敬意。學(xué)寫漢字，規(guī)范書寫。（1）指導(dǎo)書寫：郊、養(yǎng)、或師：先看到“郊”這個字，這是一個左右結(jié)構(gòu)的字，偏旁是“右耳旁”。在書寫的時候，左邊“交”字的“捺”要變?yōu)椤包c”，筆順是：點、橫、撇、點、撇、點、橫撇彎鉤、豎。請你在本子上練習(xí)寫兩個。師：現(xiàn)在請同學(xué)們看“養(yǎng)”這個字。在書寫的時候，我們要注意羊字頭的3個橫長短有變化，間距要均勻。請你先看一遍書寫提示，再練習(xí)寫兩個。師：最后，請同學(xué)們看“或”這個字。這是一個半包圍結(jié)構(gòu)的字，在書寫的時候要注意第一筆橫寫短，稍稍向上斜，斜鉤要寫得舒展，最后一筆是右上角的點。現(xiàn)在請同學(xué)們練習(xí)寫兩個。（2）學(xué)生提示：粉、粒、冰、凍師：除了老師講解的這三個字，你還想提醒同學(xué)們注意哪些字的書寫呢？三、品讀課文，體會情感。回顧內(nèi)容，梳理文章大意。師：通過剛才的朗讀，你知道這篇課文講了一件什么事嗎？（課件出示圖示：灰雀不見了、列寧找灰雀、男孩放回灰雀）師：灰雀被男孩拿走了，說明男孩和列寧一樣，都很喜歡灰雀。帶著問題默讀，找關(guān)鍵句。師：現(xiàn)在請同學(xué)們帶著問題默讀課文，你從哪里看出列寧和小男孩喜愛灰雀？在課文中畫出相關(guān)的語句。交流匯報。（1）灰雀外形句子①：樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。師：粉紅的、深紅的灰雀，來回跳動著，唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌。這句話描寫了灰雀的顏色和動作，表現(xiàn)了灰雀的漂亮和活潑，真讓人喜歡。請你自己再讀一讀，讀出灰雀的可愛。（2）列寧行為師：你還從哪里感受到列寧對灰雀的喜愛呢？句子②：列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。句子③：他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。師：是呀?！罢冶榱恕?，這個詞語還可以讀到列寧著急的心情。如果你是此時的列寧，你會想些什么？師：是呀，喜愛的灰雀不見了，列寧該多么著急、多么難受??！除了列寧喜歡灰雀，故事里還有誰喜歡呢？是的，一個小男孩也喜歡。你是怎么知道小男孩喜歡灰雀的？（3）男孩行為句子④：沒……我沒看見。句子⑤：會飛回來的，一定會飛回來的，它還活著。句子⑥：“一定會飛回來！”男孩肯定地說。師：是呀，列寧和小男孩都很喜愛灰雀，但是他們喜愛的表現(xiàn)和內(nèi)心的想法卻是不同的。下節(jié)課，再讓我們一起走進(jìn)列寧和小男孩的內(nèi)心世界吧。四、恰當(dāng)留白，布置作業(yè)。完成本課生字書寫練習(xí)。正確、流利熟讀課文?！痘胰浮方虒W(xué)設(shè)計及反思 灰雀教學(xué)設(shè)計教材分析篇四列寧喜歡看樹林里的美麗灰雀，有一天不見了，著急的找遍了。后來知道是小男孩抓走了，列寧耐心教育，男孩放回了灰雀，列寧也保護(hù)了小男孩的自尊心。認(rèn)識課文中的生字和詞語，會寫12個必寫生字。通過朗讀課文，初步知道課文寫的：灰雀的美麗，列寧和小男孩都喜歡灰雀，灰
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