班主任經(jīng)驗(yàn)交流：怎樣樹(shù)立班主任的威信(編輯修改稿)
2025-08-12 19:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 果一個(gè)學(xué)生更本就不怕你班主任，你的關(guān)心與說(shuō)教又有多大效果呢？其次作為班主任，一定要公平、公正、合理的處理班上的事情，決不能有任何的偏見(jiàn)和偏袒。有些班主任喜歡優(yōu)生、喜歡平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生，在對(duì)待他們的問(wèn)題時(shí)輕描淡寫(xiě)，而對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)嚴(yán)厲有加，決不放過(guò)任何小錯(cuò)誤，甚至是無(wú)端斥責(zé)。這不僅是班主任的工作管理問(wèn)題，師德也有問(wèn)題，因?yàn)檫@樣即害了所謂的“優(yōu)生”們，讓他們更容易產(chǎn)生優(yōu)越感，放松對(duì)自己的要求，其實(shí)難道他們就真的沒(méi)問(wèn)題嗎？同時(shí)也是明顯歧視差生的做法，當(dāng)然也不有利于自己威信的樹(shù)立，自己為自己的工作設(shè)置障礙。作為成年人都渴望能夠得到公平的待遇，那么小孩對(duì)公
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