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正文內(nèi)容

最新大班美術(shù)活動教案線條畫(八篇)(編輯修改稿)

2025-08-12 18:44 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。(4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。幼兒繪畫涂顏色。(5)評講作品,游戲結(jié)束。為了上好這堂課,我大量的查找資料,看了網(wǎng)上各種關(guān)于線條的教案和課件,再經(jīng)過幾個夜晚的思考,以及結(jié)合之前我已經(jīng)講授過直線、弧線、波浪想等且沒讓他們真正體驗過線條的魅力,所以我決定上一堂線條設(shè)計課。其目的是:通過學(xué)習(xí)螺旋線,再結(jié)合已有經(jīng)驗,嘗試用線條來裝飾美化物體。體驗裝飾畫教學(xué)活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新思維。本節(jié)活動課我結(jié)合了多媒體課件,之所以采取多媒體課件是因為運用多媒體課件教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,變被動學(xué)習(xí)為主動獲取,使幼兒積極思考,想象豐富,并且調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。而傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,教師出示范例—講解范例—幼兒模仿—教師講評,對他們來說,枯燥的形式缺少審美的感知,幼兒的作品往往千篇一律,依樣畫葫蘆,而多媒體聲色并茂、動靜結(jié)合、高度智能化等強(qiáng)大的技術(shù),使傳統(tǒng)教學(xué)中無法或難以表達(dá)的內(nèi)容,形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前,幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗和情感,獲得滿足,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。果不其然在活動中,幼兒對我和我老公一起制作的課件十分感興趣,上課的時候也比較認(rèn)真,思維也比之前活躍多了,而那些調(diào)皮的小孩也相對于之前認(rèn)真很多了。可以說這節(jié)課的亮點是我和我老公制作的課件。當(dāng)然本節(jié)課還是有其他的優(yōu)點的。在本節(jié)活動中我主要是以“飛飛”為線索來貫穿的,使幼兒看了一目了然,可以說層次還是可以的,我一開始以“飛飛”能用它優(yōu)美的舞姿飛出各種線條來讓幼兒復(fù)習(xí)各種線條以及學(xué)習(xí)新線條——螺旋線,緊接著我讓幼兒觀察圖片,讓幼兒通過觀察課件中自然物、建筑等人文環(huán)境中形成的線,提高了他們的觀察能力,使幼兒認(rèn)識并且了解到原來線條無處不在,同時還拓寬了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識。而在整個教學(xué)過程中,示范教學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。教師通過示范,向幼兒形象地貫徹教學(xué)意圖,明確教學(xué)方向,提出教學(xué)要求;幼兒則通過范畫理解和把握教學(xué)要點,正確認(rèn)識作畫過程,加深幼兒的理性認(rèn)識,大幅度地提高教學(xué)效果。在本課教學(xué)中,我采取了這一環(huán)節(jié):以“飛飛”從家里帶來的空白花瓶。讓我們用線條知識進(jìn)行裝飾,我主要利用多媒體課件進(jìn)行示范,使示范形象直觀的展現(xiàn)在幼兒的面前,然后以“飛飛”還帶了很多空白花瓶讓幼兒還裝飾為要求,讓幼兒裝飾,在裝飾中,幼兒對各種形狀的花瓶很感興趣,他們在繪畫線條時也很認(rèn)真,這樣既使幼兒體驗裝飾畫活動的樂趣,又培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新能力。當(dāng)然在此次活動中還有不足之處。教案設(shè)計是對這堂課的一個預(yù)設(shè),而在實際操作上,要求教師有機(jī)智靈敏的反應(yīng)力。但在這一點上我還需加強(qiáng),在第一部分中我讓幼兒跟著“飛飛”表演,有些幼兒只顧亂飛舞自己手而疏忽了“飛飛”所飛出的線條了。還有在第二部分,我讓他們講出某些建筑物的名稱時,他們只會講他們看到的線條了,這完全背離了我的教案中的預(yù)想,但回頭想想這些建筑物他們都認(rèn)識,也不需要太刻意讓他們說。本堂課是一堂美術(shù)設(shè)計課,但我還要求幼兒可以填顏色,這樣使得時間拖沓,很多幼兒因為要涂顏色,使得畫完成了一半,這與我的意愿背道而馳。有個別幼兒在繪畫過程時不知道怎么畫,有時候常常會畫得很亂,下筆很重,盲目下筆。細(xì)想我可以在幼兒繪畫前,介紹幾種簡單的事物,勾勒基本輪廓,用長線條或曲或直分割成幾大塊,再進(jìn)行局部的刻畫。強(qiáng)調(diào)作畫步驟,從大的整體到小局部,長線條到短線條,培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。以上為自己的一些粗淺思考,在以后的教學(xué)中再注意實踐,進(jìn)一步總結(jié)完善。大班美術(shù)活動教案線條畫篇五嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情境的圖畫,并大膽講述創(chuàng)作的想法。能根據(jù)音樂的速度和旋律繪畫,并進(jìn)行想象添畫。感受借形象想的魅力,體驗線條旅行的樂趣。ppt課件、音樂《魔法線條》、《雨的印記》、展示板、彩帶人手一根、紙若干、勾線筆等。嘗試用連續(xù)不斷的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫,大膽創(chuàng)作想法。線條根據(jù)音樂的速度和旅行不間斷的繪畫,并進(jìn)行添畫。一、彩帶游戲引出線條,初步感知線條的變化,激發(fā)幼兒的想象力。師:漂亮的彩帶會在老師手里變出什么呢?教師舞動彩帶,幼兒觀察彩帶的變化。①螺旋線:小朋友快看,螺旋形的小蝸牛來啦!還像什么?②波浪線:看誰又來了?請幼兒自主說一說。③畫大圓:大風(fēng)來了,呼一吹,彩帶又變成什么了?聽音樂,幼兒自主舞動彩帶。師:音樂停,請小朋友們把彩帶往上一拋,你的彩帶變成了什么?你是怎樣舞動你的彩帶的?二、欣賞視頻,幼兒大膽猜想,感受借形想象的魅力。師:老師這里一條有趣的線條,它會跟隨音樂去旅行,我們一起來看看它會去哪里旅行呢?線條在旅行的過程中發(fā)生了哪些有趣的事情呢?小結(jié):線條就像我們聽的音樂一樣,音樂快的時候線條就快,音樂慢的時候線條就慢。小線條就像在旅行一樣,想去哪里就去哪里。三、根據(jù)音樂的速度和旋律,嘗試用線條進(jìn)行作畫并講述欣賞第一段音樂,幼兒用手指空畫線條,進(jìn)行大膽的想象。師:小朋友,伸出你的食指,它就是一條魔法小線條。請你們的魔法線條隨著音樂去旅行吧!2
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