數(shù)學教學反思精選(編輯修改稿)
2025-08-12 17:30 本頁面
【文章內容簡介】 學的重難點，可這些三年級的學生竟然自己解決了，我覺得學生的思維真的“活”了。，課堂因“我”而精彩。所以,在課堂上，我努力做學生學習的引導者、研究者、發(fā)現(xiàn)者、欣賞者和參與者，引導學生去生活中尋找數(shù)學、研究數(shù)學,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學美；在“算法多樣化”“歸類整理活動”中我看到學生思維的獨特性和算法的多樣性。我覺得每個學生在數(shù)學面前都是自信的，他們已經認識到數(shù)學是精彩的，他們每一個人的存在都使課堂更加精彩。當然，這堂課也有一些不足的地方，還應當多給學生自由發(fā)揮的空間，多給他們上臺展示的機會。另外，趣味性還可以設計的更濃厚些??！一堂課過去了，但是還是有些東西值得我去回味和反思。因為只有這樣，我才能使自己的專業(yè)水平得到真正提高；只有這樣，我才能不斷豐富自己的教學手段；也只有這樣，我才能更清楚地看到真實的自我！回首過去，展望明天。我已經踏上了“星光”這一艘巨輪，隨時準備揚帆起航，乘風破浪，沖向勝利的終點?！队杏鄶?shù)的除法》教學反思有余數(shù)的除法對于學生來說是比較抽象的，在建立余數(shù)概念的過程中教師要循序漸進，凸顯
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