【文章內(nèi)容簡介】 育。第一，在語文課堂實施過程中重視德育滲透，新課標下的語文教學明確規(guī)定了對學生要科學的實施態(tài)度、情感、價值觀的多重教育。課堂教學是教育的中心環(huán)節(jié)，教師要組織學生在接受語文學科知識的同時完成思想品德教育的任務，把德育滲透貫穿在整個課堂教學之中。教學環(huán)節(jié)包括組織備課、課前預習、教授新課、課堂反思等，教授新課又包括導語的設計、背景介紹、題目分析、文章解讀等多個環(huán)節(jié)，在教學的過程中，教師會運用多重方式與學生展開互動和交流，因此精心設計每一個環(huán)節(jié)都可以很好發(fā)揮語文德育效果。以《荷塘月色》的教學為例，這篇文章本身的一篇寫景佳作，對美好生活的向往，此外人們還可以通過作者介紹，背景分析等多個環(huán)節(jié)滲透給學生家國主義教育。朱自清教師的《背影》《春》等多篇文章也可以作為延伸材料呈現(xiàn)給學生，讓學生多角度感受大家風范和暖暖文字中流淌的情感，讓學生們自由發(fā)揮談談自己的感受。第二，教師對學生的影響和教育，進入中職院校之后很多學生會更加注重技能的學習，對于文化課程的學習忽略或者重視程度不夠。在這一現(xiàn)象下很多文化課教師也會逐步放松對學生的管理和教育，這不僅影響了學生的知識學習，也使得中職語文的德育工作不能發(fā)揮應有的效力。作為一名中職語文教師，人們要時刻以身作則，不管學生們對待語文課堂的態(tài)度如何，教師始終以學生的發(fā)展為目標，多樣化設計語文教學的課堂，讓學生感受到教師對于學生的愛和教師愛崗敬業(yè)的姿態(tài)。注重從教師本身出發(fā)，嚴格要求自己，這既是對學生德育的基本態(tài)度，也有利于改變學生對于學習的態(tài)度，促進中職語文教學的良性開展。教育家葉圣陶說:“身教最為貴，知行不可分?！苯處熥陨淼难孕信e止、工作作風、生活態(tài)度就是最好的德育滲透的榜樣。教師上課從不遲到、早退、曠課，勢必影響學生也遵守課堂紀律；教師平等對待人和事，尊重學生的意見和建議，勢必影響學生的行為方式和做人原則；教師自信地對待生活中的困難、工作中的不順，學生也會丟掉自卑，建立自信。第三，注意語文課與德育課的區(qū)別，在中職語文教學中滲透德育并不是要求語文課的開展全部追求德育，語文課有自身的教學內(nèi)容、教學方法和教學目標。中職語文教師在要分析教材的同時，誘導學生去發(fā)現(xiàn)，去感悟文中所蘊含的人生哲理、道德規(guī)范，而不是滿堂課程的灌輸給學生德育的思想和理念，那樣會讓語文課程失去本身的價值和意義。語文本身并不能代替德育，語文只是滲透了德育：因其表達的藝術(shù)性豐滿了德育，增強了文章內(nèi)容的“含金量”；也因為表達的藝術(shù)性，語文堅持了自身的品格，養(yǎng)成獨立的學科性質(zhì)，而不是德育的附庸。語文教學與德育滲透是相輔相成的整體，因著語文的澆灌，德育的大樹才是充滿生機的；傍著德育的長河，語文教學的光芒綿延于每個角落，讓學生的心田綻放絢麗花朵。四、結(jié)束語中職語文的教學工作本身帶有一定的特殊性，它雖不直接關(guān)系學生以后的升學與就業(yè)，但是卻全面影響著學生的學習和以后，所以語文教師把自己的工作做好了，這在某種程度上就是成就了學生的未來和明天。參考文獻：[1][j].當代教育論壇(教學研究)，(07).[2][j].當代職業(yè)教育，(12).中職體育教學德育滲透探索論文 論體育教育中的德育滲透篇六小學語文教學中滲透德育探索論文一、在情境教學中滲透德育教育情境教學是教師圍繞教育目標有目的地創(chuàng)設以形象為主體，有一定情緒色彩的具體的場景，是現(xiàn)代化語文教學常見的教學形式，它可以有效的激發(fā)學生的情感，潛移默化的幫助學生理解教材，寓教學內(nèi)容于具體的生動形象的情境之中，讓學生在情感上與作者產(chǎn)生共鳴，親身感情和體會教材內(nèi)容，達到良好的教學效果。如，在五年級上冊《圓明園的毀滅》教學中，讓學生提前預習過課文后，在課堂開始我首先播放了一段火燒圓明園的視頻，學生看到英法聯(lián)軍在圓明園的燒殺搶掠，能拿走的，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不走的，就任意存壞，毀掉。最后為了銷毀罪證，用一把燒了三天三夜的大火把圓明園毀掉。視頻播放完后，我讓學生談談自己的感受，學生們滿腔熱血，義憤填膺，見解不一：”圓明園的奇珍異寶就這樣被毀，優(yōu)秀的建筑園林藝術(shù)被燒，太可惜了?！薄耙粋€國家，只有強大了，才能不受外敵欺負，才能保護好自己的寶貝和人民。”“英法聯(lián)軍侵略中國，毀掉圓明園，太可惡了?！蓖ㄟ^這節(jié)課的學習育分激發(fā)了學生的愛國情懷，使學生深刻體會到國家的發(fā)展與興衰，匹夫有責。使學生的情感得到升化，讓”為振興中華而努力，這祖國繁榮富強貢獻自己的力量“不再成為一句口號，而成了學生堅定的信念和決心。二、在互動教學中滲透德育教育課堂互動是落實德育內(nèi)容的關(guān)鍵。課堂互動可有效促進學生學習智慧和教學教學智慧的碰撞，生成德育滲透點，拓展和提升教材的知識點。在課堂互動中滲透德育教育，在于教學對于學生學情的掌握程度和對教材文本的鉆研程度，在于對教學環(huán)節(jié)的預設程度和對文本價值的引導程度。通過認真鉆研教材來尋找課文的德育滲透點。如在教學四年級上冊《去年的樹》時，我是圍繞“誠信”來展開教學的。小鳥答應大樹要唱歌給他聽，第二年回來的時候樹不見了，然后小鳥就千辛萬苦的去尋找好朋友樹。通過對文本的詮釋與理解，重點講述小鳥重視承諾的事。讓學生知道”做人當一諾千金“，”誠信是立身之本“，“答應別人的事情要做到“，“誠信做人，認真做事?！暗鹊览?。不但有效達成了文本的價值，也使德育教育滲透的水到渠成，順理成章。三、挖掘教材，滲透德育教育學生的行動在很大程度上被自身情感所支配，而語文教材為情感教育提供了得天獨厚的條件和優(yōu)勢，思想教育要有機的滲透的在知識教學之中?，F(xiàn)行的小學語文教材中有不少反映祖國山河秀美的文章，是培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛美，培養(yǎng)濃厚的愛國主義思想的好教材，如《鳥的天堂》通過語言的細致描繪，為學生展開了一幅大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象，讓學生通過展開聯(lián)想和想象，認識到大榕樹的奇特和美麗。也有反映人們對事業(yè)對理想的崇高追求的思想境界的許多佳作，可引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)學生的雄心壯志。如，五年級上冊《金色的魚鉤》一文，這是一篇對學生進行革命傳統(tǒng)教育的優(yōu)秀教材。在教導這一篇文章時，我除了抓住文章文章中重點詞句引導學生深入理解老班長的崇高精神世界外，重點指導學生進入老班長的角色進行朗讀，去體會老班長的話，以及壯烈犧牲的光輝場面。很多學生在讀到老班長臨死前所說的話時，不禁語帶哽咽，甚至掉下了眼淚?？梢娎习嚅L舍己為人的精神已牢牢屹立在學生的心間，深深的感染著孩子們，并會在以后的人生道路和抉擇中影響著孩子們。四、課外實踐活動，加強德育滲透孔子曰：學而時習之，不亦說乎。學過的知識要時常實踐和練飛，才能體現(xiàn)出學習的價值。人教版小學語文三到六年級，就明確提及到與單元主題相關(guān)的”綜合性學習“的語文綜合實踐活動。各類語文活動對小學生的道德觀有著重要的影響，可以斧正學生的思想誤區(qū)，養(yǎng)成良好的品德行為。在語文小活動中規(guī)范學生的行為習慣，在實踐中不斷訓練。課外活動能夠全面豐富學生的語文基礎知識構(gòu)造，促使他們獲得思想品德和文化氛圍的強力熏陶。教師應該根據(jù)小學生的心理狀況適當開展體驗的活動。如可以舉辦革命詩歌朗誦競賽、講出你知道的名人故事等活動，以培養(yǎng)學生的進取精神和優(yōu)秀品德。如三年級下冊第二組關(guān)于”環(huán)境保護“綜合性學習。讓學生課前對自己生活周圍的環(huán)境進行調(diào)查和了解，在課堂中與同學交流和討論，從自己生活出發(fā)，更加意識到保護環(huán)境的重要性，最后倡議身邊的同學和家長行動起來，從小事做起，保護家園，保護地球?！巴ㄟ^這樣的實踐活動，讓學生基于自己的生活經(jīng)驗，置身于現(xiàn)實的學習環(huán)境中，能激發(fā)學生更深刻的認知。在小學語文教學中滲透德育，是以潛移默化和熏陶感染為主的。小學語文課堂蘊含著豐富的德育因素。教師要把握好切入點，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，讓德育不是空泛的口頭說教，起到”隨風潛入夜，潤物細無聲“的春風化雨的作用。中職體育教學德育滲透探索論文 論體育教育中的德育滲透篇七中職體育教學拓展訓練的滲透論文【摘要】隨著大量教育機制的不斷出現(xiàn)，許多中職院校往往只注重學生的學習成績，而忽略了對學生體育技能的培訓與鍛煉。面對這一嚴峻的形勢，中職院校要深刻地認識到培養(yǎng)學生體能素質(zhì)的重要性，要全面地改革與創(chuàng)新體育教學方式。一方面，可以提高學生的體能水平；另一方面，有益于學生的身心健康。主要對當前中職院校中的體育教學現(xiàn)狀進行簡單的分析與探究，為拓展訓練在體育教學中的具體應用策略進行了簡要的闡述?！娟P(guān)鍵詞】中職體育。拓展訓練。滲透。策略目前，在中職院校的體育教學中，依舊采用較為傳統(tǒng)的體育教學模式，很難滿足學生的要求，從而難以激發(fā)學生對于體育課程的學習與鍛煉。因此，在體育教學過程中，可以對學生的體育課程進行適當?shù)耐卣梗粩嗟赜柧毰c培養(yǎng)學生的合作意識與學習意識，從而在一定程度上達到體育教學的目標。一、有關(guān)拓展訓練的幾點思考拓展訓練這一訓練方式是一種綜合性較強的教育方式，而素質(zhì)拓展訓練主要是將實踐操作與體能素質(zhì)兩者相結(jié)合的訓練。通過培訓、訓練等方式，將體能的運動作為其依托，從而在一定程度上提高學生的心理素質(zhì)。然而，對于中職院校的學生而言，他們的心智還未成熟，思想上存在著一定的叛逆。這一階段的學生內(nèi)心上雖然十分渴望獨立、自強。但是，在實際生活中卻具有較強的依賴性，很難做到真正的獨立自主。此外，由于無論從年齡上還是思想上都沒有成熟，因而情緒波動較大，很容易產(chǎn)生逆反心理。無論在生活上還是學習中，遇到一些困難或者挫折很容易逃避，不敢去應對，不能勇于承擔自己的責任，且心理素質(zhì)較差，因其自尊心較強，很容易受到傷害。因此，教師在制定體育教學課程的授課方式上，要合理的進行素質(zhì)拓展訓練。幫助學生強身健體的同時，全面的提高學生的意志力與心理素質(zhì)，從而為學生今后的體育學習奠定堅實的基礎。二、拓展訓練滲透于中職體育教學中的重要性1．提升學生對體育的學習興趣俗話說，興趣是最好的老師。無論是體育教學，還是其他課程的教學，基礎是對學生興趣愛好的培養(yǎng)。然而，受較為傳統(tǒng)的教學模式與教學目標的強烈影響，無論是小學階段還是中學乃至大學階段，體育課程都沒有得到大眾的充分重視。從而造成中職學生對于體育課程的學習存在著一定的懈怠，面臨著這一現(xiàn)狀，想要徹底的改變這一現(xiàn)狀存在著一定的難度。然而，拓展訓練能全面的使這一現(xiàn)狀得到一定的改善。因為拓展訓練這一訓練方式是將教學課程與訓練相結(jié)合，在豐富課程內(nèi)容的同時，將課程內(nèi)容通過一定的鍛煉項目應用于展示，為學生進行課程的學習提供實踐的機會。并在實踐的過程中讓學生全面的展現(xiàn)自我，放飛自我，讓學生體會到一定的成就感與滿足感。因此，將拓展訓練滲透于體育課程中是至關(guān)重要的。2．滿足學生全面發(fā)展的需要隨著社會教育的大力普及與全方位的推廣，人民的素質(zhì)也逐漸提高。因此，在中職院校的教育教學中，對于學生的素質(zhì)教育也越來越受到重視。對于學生的日常行為素質(zhì)也制定了一系列的規(guī)范。然而，雖然對于學生的素質(zhì)教育有了一定的重視，但是受傳統(tǒng)教學模式的影響，對學生素質(zhì)的教育與培訓往往規(guī)劃在一些文化課的教學當中。從這一點可以明確地看出，對于學生素質(zhì)教育缺乏全面而深刻的認識。學生的`素質(zhì)教育在諸多的學科當中都可以全面地體現(xiàn)與應用。與其他的學校一樣，他們不僅僅要學好文化課程，也要注重對身體素質(zhì)的鍛煉。因為良好的身體素質(zhì)是學習的基本條件。因此，中職院?？梢匀娴膶嵤┡c拓展訓練，因為在這一訓練中具備一定層次的挑戰(zhàn)性的活動。學生可以參加這些活動來提高學生的心理素質(zhì)與身體素質(zhì)。此外，在這一項目的實施過程中，教師還可以適當?shù)募尤胍恍﹫F體間的小活動，以此來培養(yǎng)學生的合作意識與口語交際能力，進而得到全面的、綜合性的發(fā)展。三、拓展訓練在中職體育教學中的具體實施策略拓展訓練在中職院校的實施過程中，教師可以適當?shù)倪M行課程的拓展，加大師資隊伍的建設。此外，還可制定相對完備的訓練考核制度與考評機制，等等，從而保證拓展項目的有效實施與開展。1．全面建設師資隊伍拓展訓練項目的開展，需要諸多老師的共同努力。因此，對于教師也有一定的要求，教師必須是體育專業(yè)的教師，可以將教學內(nèi)容進行全面的開發(fā)與設計，并具有較強的組織能力與表達能力。專業(yè)知識與技術(shù)水平必須達到一定的深度。只有這樣，教師才可以將拓展訓練全面的融入到體育教學當中。因此，不同的中職院校應結(jié)合自身的實際師資力量與發(fā)展狀況來建設拓展訓練課程。此外，在項目進行實施之前，要對專業(yè)的師資隊伍進行培訓學習，如可以以集訓的方式來提升師資隊伍的專業(yè)知識水平，并向其傳達舉辦拓展訓練項目的意圖與內(nèi)涵，并對整個項目的設計流程、內(nèi)容與方法等進行講授，保障拓展訓練項目的順利實施。2．完善拓展訓練內(nèi)容拓展訓練的有效獲得，需要課內(nèi)外一體化的教學體系，一周2學時的教學很難達到理想的效果。在課外體育建立起有效的拓展訓練俱樂部和社團組織，通過這些組織，強化拓展訓練的獲得，提高學生學習的主動性和興趣性，強化拓展訓練的獲得，同時有必要參與一定的戶外素質(zhì)拓展練習，增進團隊合作等能力。在建立社團組織時就要以學生為主體，設置一些具有挑戰(zhàn)性能的項目活動，活動的場地應主要以室外為主，項目的制定上應以雙人或多人為主，從而增強學生的團隊合作意識。例如，舉辦“荒野求生”“巨人樓梯”等一系列的訓練項目。此外，對于學生耐力的訓練也是至關(guān)重要的。例如，教師可以通過這一項目開展爬山、長跑等項目，通過這一過程來鍛煉學生的意志力與耐力?？偠灾ㄟ^成立相關(guān)的社團組織從而激發(fā)學生的自主參與性，社團的成立也會使訓練內(nèi)容科學化專業(yè)化，才能在這一過程中獎拓展訓練的作用發(fā)揮到極致，從而在一定程度上提升學生的體育水平。3．拓展訓練與課堂教學相融合教師不僅僅要注重課下拓展訓練，也要注重課堂上體育課程的教學，并且將拓展訓練中的一些游戲與課堂教學相結(jié)合。將這兩種教學方式適當?shù)倪M行設置，因為拓展訓練大多數(shù)是在課外進行，存在著一定會的危險性。此外，拓展訓練中的一些活動并不能完全的引入到課堂教學中，因此教師在教學過程中要充分的認識到這一點，并向?qū)W生傳達這一活動所蘊含的體育精神。此外，教師還要認識到學生親自實踐的重要性，讓學生親自參與到課堂教學活動當中。要想真正地實施好拓展訓練，那么就應先做好師資培訓工作。第一，應培訓中技校的體育教師掌握基本的拓展訓練相關(guān)的理論知識，學習相關(guān)的資料，從而準確的掌握開展拓展訓練課的目的和內(nèi)涵；第二，應定期地安排教師去社會上的拓展訓練俱樂部進行實地的學習和考察，了解組織和設計拓展訓練課的內(nèi)容和方法，同時還應深入的研究中技校的實際情況以及學生的自身特點，將教學工作與社會上的拓展訓練俱樂部所采用的訓練方法和訓練內(nèi)