找相同小班數(shù)學(xué)教案(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 17:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。巧妙設(shè)計(jì)，活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。第一環(huán)節(jié)中，教師通過“做餅干“的情景導(dǎo)入，來激發(fā)幼兒活動的興趣，環(huán)節(jié)的第一個(gè)提問“你們吃過夾心餅干嗎？它怎么做的呢？”，意在讓幼兒復(fù)習(xí)對圖形的認(rèn)識；第二環(huán)節(jié)，兔奶奶生病去看望把餅干“裝盒”意在據(jù)圖形特征配對；第三環(huán)節(jié)“路上有洞洞”意在讓幼兒引起對洞洞特征、大小等的`觀察，為“修路”做鋪墊。在引導(dǎo)幼兒嘗試修路過程中，老師始終運(yùn)用情境性的語言，一方面，避免了數(shù)學(xué)活動的枯燥，另一方面，也更容易激發(fā)幼兒幫助修路，助人為樂的情感。這是幼兒對圖形配對再鞏固的過程，也是情感路線得到滿足和自我價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)的過程。找相同小班數(shù)學(xué)教案篇三找找長的和短的能按物體的長短分類。喜歡參加分類活動，能耐心按規(guī)則進(jìn)行分類。班級的舊圖畫筆若干；高筆筒、矮筆筒（可用大號牙膏盒在2／3處一分為二）人手各一個(gè)。介紹活動內(nèi)容及規(guī)則出示舊圖畫筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級的圖畫筆需要整理，請小朋友來幫忙，把長的插在高筆筒內(nèi)，短的插在矮筆筒內(nèi)。幼兒進(jìn)行長短分類請每個(gè)幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個(gè)，分別選長或短的圖畫筆插入相應(yīng)的筆筒，直至插滿。檢查分類結(jié)果請幼兒相互檢查分類結(jié)果，看看長筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。在進(jìn)行本活動時(shí)，還可根據(jù)物體的大小、顏色進(jìn)行分類。例如：讓幼兒對圖書、積木進(jìn)行分類整理。整理畫筆、圖書、積木的活動可放在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨(dú)進(jìn)行。找相同小班數(shù)學(xué)教案篇四教具:大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨頭4根，小貓3只，小魚3條，青蛙5只，荷花5朵，標(biāo)記圖一張。學(xué)具:幼兒用書334頁。集體活動（1）、依樣接放，交替排序。出示標(biāo)記圖和4只交替排序的大象和小狗，引導(dǎo)幼兒觀察大象和小狗的排列規(guī)律，說說:圖上有什么？它們是怎樣排隊(duì)的？出示2只大象和2只小狗，引導(dǎo)幼兒幫它們排隊(duì)，請個(gè)別幼兒來操作，邊排邊說:一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，從前往后說一說:它們是怎樣排隊(duì)的？（
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