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正文內(nèi)容

音樂愛好者必備的八年級音樂教學設(shè)計優(yōu)秀23篇(編輯修改稿)

2025-08-12 16:35 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 會”分組準備。主持、導演、化妝、錄像、邀請老師、照畢業(yè)照等等。第五課時?;顒樱骸爱厴I(yè)晚會”【教學目標】。由學生組織一臺“畢業(yè)晚會”,在音樂活動中陶冶情操,培養(yǎng)學生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)?!窘虒W過程】。合唱:《捧一束鮮花獻給你》。畢業(yè)典禮。(1)校長的講話,頒發(fā)畢業(yè)證。(2)舞蹈:街舞《青春的腳步》。(3)學生代表講話。(4)學生留給學校的禮物:一幅巨畫《我們美麗的校園》。(5)家長代表講話。(6)表演唱:《感恩的心》演唱加手語表演。(7)老師的臨別寄語。(8)朗誦:《長大后我就成了你》鋼琴伴奏。(9)舞蹈《小旋風》。(10)大合唱:《同一首歌》。音樂愛好者必備的八年級音樂教學設(shè)計篇九【教學課時】1課時。【教學內(nèi)容】合唱《彩云追月》?!菊n型】唱歌綜合課。【教材分析】。合唱歌曲《彩云追月》是由詞作家劉麟根據(jù)作曲家任光所創(chuàng)作的民族管弦樂曲《彩云追月》的主要旋律和音樂意境改編而成,歌曲為民族宮調(diào)式,4/4拍,二段體結(jié)構(gòu)。切分音的運用使曲調(diào)產(chǎn)生了心潮澎湃的激動情感,給人以深刻的印象,富有童真的歌詞,描繪了月夜的幽靜和美好,合唱形式的使用,更增添了月夜的神秘感,令人遐想?!緦W情分析】。八年級的學生的正處于青春期,這個時期的學生的心理和生理發(fā)生了巨大的變化,從一種直觀的感性接受逐漸的走向了理性的認知,他們已經(jīng)掌握了一定的音樂知識,具有強烈的表現(xiàn)欲望,但在音樂課堂中又羞于開口,不能積極的參與到音樂實踐活動中,不喜歡自己演唱,更不喜歡民族民間音樂,而偏愛流行音樂,為此,我們要正確的引導,在我們的音樂課堂讓學生多去聆聽這些優(yōu)秀的民族民間音樂,因為它是經(jīng)過一代代的傳承下來的音樂精華,我們就可以在潛移默化中讓學生逐漸的喜歡民族民間音樂,從而繼承弘揚我國的民族民間音樂。其次,從中學生的演唱形式上來說,平時學生都喜歡用齊唱或者是獨唱的方式去演唱歌曲,對于二聲部的教學,學生大多都不愿意去選擇唱低聲部,而喜歡唱高聲部,因為高聲部旋律性較強,明朗好聽,加上學生的合作意識較差,所以,合唱教學進行時有一定的困難。為此,我們不能規(guī)避二聲部教學,而是要根據(jù)學生的識譜能力,適當?shù)慕档碗y度,可對二聲部進行簡單的改編,讓學生更加喜歡合唱的形式,感受合唱的音色美?!窘虒W目標】。通過歌曲學習,使學生樂于聆聽、感受、體驗、理解中華民族民間音樂深厚、豐富的意蘊之美。以及二聲部和聲演唱的`音色之美。過程與方法。通過感受、體驗、模仿、聲部合作等方法和手段,培養(yǎng)學生對民族民間音樂的感受能力和辨別能力,培養(yǎng)學生的合作意識。知識與技能。有情感地演唱歌曲《彩云追月》。在唱好自己聲部的基礎(chǔ)上,能夠做到聆聽其他聲部,建立合作意識?!窘虒W重點】。學唱(體驗)歌曲,并能夠自然流暢地演唱二聲部歌曲《彩云追月》,體會民族器樂曲旋律韻味。貫穿歌曲始終的切分節(jié)奏的學習?!窘虒W難點】。能用統(tǒng)一、和諧的聲音演唱歌曲的二聲部?!窘叹邷蕚洹?。電子琴、多媒體、課件等。【教學過程】。一、導課:組織教學,師生問好。設(shè)計意圖:課一開始,如何讓學生靜下來,營造一種靜寧祥和的氛圍,非常關(guān)鍵。通過美麗的月夜圖片,以及教師的熱情優(yōu)美的語言,讓學生不自覺地進入月夜的幽靜與美好的意境之中。二、新課學習。師引導:一起來傾聽這夏天的故事:(課件出示歌譜,教師有感情地范唱,要求學生從歌中找出出現(xiàn)最頻繁的節(jié)奏)。xxxxxx。設(shè)計意圖:教師通過有感情的范唱,拉近了師生的距離,更好的調(diào)動了學生學習的興趣。通過對月夜美景的淺析,更容易讓學生產(chǎn)生畫面感,激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。生輕聲跟唱,要求學生注意切分節(jié)奏,并找出難點。歌曲結(jié)束句,音區(qū)比較高。音高上,后面的兩個音翻高八度,要求學生輕聲高位,保持打哈欠的狀態(tài),跟琴演唱。(設(shè)計意圖:對于學生遇到的難點之處,采用重點教唱的方式,并能夠及時的糾正學生唱不準的地方。對于歌曲的處理、學生唱歌的姿勢、演唱聲音的位置以及歌曲所要表達的情感始終貫穿整個學歌過程,并不是單獨拿出來去練習的。)。完整演唱。師引導,彩云追月,晚上能看到云彩的顏色,說明晚上的月光非常的明亮,皓月當空,月光如水,非常寧靜的場景。通過對,云月相隨,相映成趣的畫面的描述,抒發(fā)了人對大自然的喜愛之情,同時還包含著人們對大自然饋贈給我們這份唯美禮物的一種感激之情。(設(shè)計意圖:歌曲是用來表達情感的,引導學生以情帶聲,用自己最好的狀態(tài),最美的聲音,來表現(xiàn)人們對大自然的贊美與熱愛之情)。設(shè)計意圖:通過了解作者以及作品,激勵學生更喜歡這首作品,引起學生想盡快學會這首歌曲的積極性。有感情的演唱歌曲。學生隨伴奏用柔和的音色,輕輕晃動身體有感情地演唱歌曲。二聲部的學習。師引導:由于歌曲的經(jīng)典,人們對這首歌曲加以不斷的創(chuàng)新與改編,尤其是二聲部的加入,使得歌曲更加充分體現(xiàn)了月夜的幽靜與美好。教師引導學生學唱第二聲部的樂譜,(并問學生是不是很熟悉,新課之前我們已經(jīng)感受過這段和聲。)。學生隨琴視唱第二聲部的旋律數(shù)遍,然后輕輕填詞感受,并將學生分組分聲部分別練習兩個聲部的旋律和唱詞,生生配合互換演唱高、低聲部,提示學生用平穩(wěn)連貫、整體統(tǒng)一的聲音演唱歌曲,體驗二聲部的和諧之美。設(shè)計意圖:在唱熟歌曲的第一聲部的基礎(chǔ)上,學唱第二聲部,讓學生體驗二聲部的和諧之美,培養(yǎng)學生的合作意識。作者作品簡介。欣賞通俗版的《彩云追月》。師引導:隨著時代的發(fā)展,人對這首歌曲又賦予新的內(nèi)涵,加進了很多很多時尚的元素,創(chuàng)作了不同版本的歌曲《彩云追月》,讓我們一起來欣賞一下!(讓學生欣賞再度創(chuàng)作的作品不同版本的《彩云追月》,感受融入了現(xiàn)代音樂元素的歌曲)。設(shè)計意圖:這樣設(shè)計不僅鞏固了本課的內(nèi)容,開闊了音樂視野,進一步音樂帶來的藝術(shù)魅力。音樂愛好者必備的八年級音樂教學設(shè)計篇十八年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,大部分男生已經(jīng)進入變聲期,使得他們不愿意唱歌。并且由于青春叛逆期的到來,學習任務(wù)的加重,許多學生有了較強的個人觀念和自己的審美趨向,認為教材歌曲不好聽,喜歡流行音樂,因此要研究學生音樂學習心理,增強音樂教育實效。其中一部分學生是外面接觸過多流行音樂,對教材歌曲不喜歡的。另一部分是課外也不接觸任何音樂,對課內(nèi)音樂也不感冒的。而女生到了這一時期也變得很沉靜,不像中低段時熱衷于主動參與,特別是不愿意個體參與。八年級的學生知道演唱的正確姿勢,能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應,能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,每個班級都有學生在音準方面有偏差,也有個別同學還沒有學會控制自己唱歌音量的問題。二、教材分析。本課本是九年義務(wù)教育課程標準實驗教科書,內(nèi)容包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等。(一)、本冊表演曲目的特點。曲目減少:全冊表演歌曲共九首。以民歌為主:九首作品中有三首外國作品,五首中國民歌作品,還有一首中國現(xiàn)代作品。從比例來講,更側(cè)重于通過各種中外民歌的學唱來感受中外民歌的風格特點。合唱曲目:九首歌曲中合唱占四首,這樣的比例,與七年級相比,大大減少。三、教學目標。學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。四、教材重點、難點。在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,并樂于參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。五、教學措施。演唱:歌唱技能的練習,將結(jié)合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應的教學情景,激發(fā)學生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。提醒學生變聲期的嗓音保護,避免喊唱。重視和加強合唱教學,使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗,培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。這一部分內(nèi)容的教學將注意以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。講解、提示,力求簡明、生動,富有啟發(fā)性。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗,引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣,逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣,積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。音樂愛好者必備的八年級音樂教學設(shè)計篇十一《青春舞曲》。:為《青春舞曲》編配打擊樂伴奏,并創(chuàng)編舞蹈動作?!窘虒W目標】?!肚啻何枨罚_把握歌曲的情緒,體會歌曲的旋律特點。,調(diào)動學生的積極參與意識,培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力,訓練協(xié)調(diào)性,加深對歌曲風格的理解。,并結(jié)合維吾爾族民族樂器及舞蹈動作體會音樂與舞蹈合作產(chǎn)生的美。【教學重點、難點】。用自然的聲音準確地演唱《青春舞曲》。在教學中,既要通過各種活動使學生掌握應學的知識,又要使課堂的氣氛活躍,充滿“青春氣息”,同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義?!窘谭ā?。聽唱法、表演法、創(chuàng)造法?!窘虒W過程】。音樂愛好者必備的八年級音樂教學設(shè)計篇十二聆聽《生命之杯》,能夠用熱烈、富有激情的聲音演唱歌曲的高潮部分,體會作品的風格。能夠參與欣賞、演唱、律動等實踐活動,感受節(jié)奏、力度等音樂要素讓音樂充滿動感的作用。能夠?qū)w育盛會音樂作品感興趣,并產(chǎn)生繼續(xù)學習和了解的愿望。重點難點。教學重點:積極參與欣賞、演唱等實踐活動感受歌曲的風格特點。教學難點:探索節(jié)奏、力度之間的關(guān)系。播放《生命之杯》片段,用肢體語言帶領(lǐng)學生體驗音樂。學生用肢體語言感受音樂。(激發(fā)學生的學習興趣)。聆聽b段,引導學生有感情的演唱b段。學生跟琴演唱旋律。(加入英文歌詞唱一唱)。給b段打節(jié)奏。為b段伴奏。一組xxxxxxxxx,一組加入手勢,同時為b段伴奏。播放a段,引導學生關(guān)注節(jié)奏,通過打節(jié)奏感受音樂。由關(guān)注節(jié)奏改為:引導學生從音樂中感受一股強大的推動力量,就像用生命去拼搏的大力神杯。間奏、前奏、尾奏這一環(huán)節(jié)刪去。關(guān)注力度,完整欣賞ab段。在b段加入手勢和節(jié)奏。1)聆聽,關(guān)注演奏樂器。2)解釋什么是前奏、間奏、尾奏,比較聆聽,他們的演奏樂器。出示間奏的定義,學生理解,并根據(jù)間奏的定義說出前奏和尾奏的定義。分別播放前奏音樂、間奏音樂、尾奏音樂,并給出相應手勢,學生在欣賞整體音樂時,聽到音樂后做出相應的手勢。3)出示節(jié)奏,律動。聽前奏音樂,用遞進的手勢體會前奏音樂的現(xiàn)場效果。把體驗過的各種手段參與進來??偨Y(jié)曲式結(jié)構(gòu)。這一環(huán)節(jié)改為:學生整體欣賞歌曲,做出相應手勢和律動給教師提示,教師板書,而不應該是教師給學生總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。每一節(jié)的體育盛會,都有一首充滿激情、富有感染力的主題歌,展示了更快、更高、更強的體育精神,吸引著我們?nèi)ハ矏圻\動,積極運動。音樂愛好者必備的八年級音樂教學設(shè)計篇十三《十面埋伏》是一首的琵琶傳統(tǒng)大套武曲,樂曲描寫公元前202年楚漢相爭在垓下決戰(zhàn),漢軍的劉邦用十面埋伏的陣法擊敗項羽的楚軍這個歷史故事。使學生感受樂曲《十面埋伏》描繪古戰(zhàn)場上的壯烈情景。懂得用樂曲的速度、力度、節(jié)奏等要素去欣賞《十面埋伏》。根據(jù)速度、力度、節(jié)奏等要素去欣賞樂曲《十面埋伏》,大略理解樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容是本課的難點。(一)熟悉樂曲(25分鐘)?!吧险n之前老師想問問大家:你們喜歡欣賞音樂嗎?為什么呢?”(音樂能抒發(fā)人的思想感情,陶冶人的性情……)?!昂?,請同學們把書打開到第21頁,今天我們這節(jié)課就來欣賞一首器樂曲——《十面埋伏》?!妒媛穹肥俏覈鴤鹘y(tǒng)器樂作品中大型琵琶舞曲的優(yōu)秀代表作品。請同學們仔細聆聽,用心的體會,聽完之后談?wù)勀銈兊牡谝桓杏X。播放琵琶曲《十面埋伏》。(7分鐘)。首先我想提問的是這首樂曲是由何樂器演奏的呢?(琵琶)。琵琶簡介:琵琶是我國具有悠久歷史的一種彈撥樂器,相傳已有二千多年的歷史。琵琶的種類很多,但我們現(xiàn)在用的最多的是四弦琵琶?!妒媛穹肥且皇椎拇笮团们?,樂曲內(nèi)容的壯麗輝煌,風格的雄偉奇特,在古典音樂中是罕見的。這首樂曲是根據(jù)公元前202年楚汗兩方在垓下(今安徽省靈壁縣東南)進行決戰(zhàn)時,漢軍設(shè)下十面埋伏的陣法,從此徹底擊敗楚軍,迫使項羽自刎烏江這一歷史事實加以集中概括譜寫而成的。這首樂曲出色地運用音樂手段表現(xiàn)了戰(zhàn)爭場面的激烈雄壯,及當時刀光劍影、驚天動地的激烈場面,使人仿佛身臨其境?!跋旅嫖覀兘Y(jié)合音樂故事《楚漢相爭》再次感受一下此曲所表達的思想感情及它所運用演奏技巧?!痹俅尾シ牌鳂非妒媛穹?,同時請一位同學上臺朗誦音樂故事“楚漢相爭”及“垓下歌”(把項羽在面臨失敗時的那種焦慮及兒女情長表現(xiàn)出來)。(7分鐘)。“楚漢相爭”:垓下決戰(zhàn)是我國歷一次有名的戰(zhàn)役。秦朝末年,陳勝吳廣揭竿而起。在風起云涌的農(nóng)民起義猛烈打擊下,秦王朝宣告滅亡。此時,劉邦的漢軍和項羽的楚軍展開了逐鹿中原、爭霸天下的斗爭。到公元前202年,楚漢雙方已進行了長達數(shù)年的戰(zhàn)爭,由于西楚霸王項羽驕矜、優(yōu)柔寡斷而一再坐失良機,錯過消滅劉邦漢軍的機會,到該下決戰(zhàn)時,劉邦以三十萬的絕對優(yōu)勢兵力包圍了十萬之眾。深夜,張良吹曉,兵士唱楚歌,使楚軍感到走投無路,迫使在烏江展開一場格斗,項羽因寡不敵眾而拔劍自刎,漢軍取得了輝煌勝利。垓下歌。力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何。(二)拓展練習(15分鐘)?!拔覀冞@里有哪些同學見過兵馬俑呢?大家都知道秦兵馬俑的出現(xiàn)是世界的一大奇跡。它塑造了將軍、步兵、車兵等不同兵種的將士形象。有誰能告訴我“俑”的含義嗎?”(俑是古代用于陪葬的偶人。莊子稱之為“象人”。俑的質(zhì)地以木質(zhì)、陶質(zhì)最常見,也有瓷、石或金屬制品。俑的形象,主要有奴仆、舞樂、士兵、儀仗等,
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