黃山教學(xué)設(shè)計(jì)黃山奇松第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 16:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，現(xiàn)在讓我們再次欣賞黃山松的奇美并感受它身上所具有的精神吧。出示圖片：黃山松。解說：黃山松是“黃山四絕”之首，黃山“無處不石，無石不松，無松不奇”，黃山松以石為母，以云為乳，七十二峰，處處都有青松點(diǎn)染，如一支支神奇的畫筆，把五百里黃山抹上了生命的色彩。師：看到這樣美的黃山松？你想說點(diǎn)什么？你會(huì)聯(lián)想到什么？ 過渡：黃山松展現(xiàn)給我們的不僅僅是它的奇美，更重要的是它展現(xiàn)給我們的頑強(qiáng)、向往光明、團(tuán)結(jié)的品格和精神。這不正也是我們中華民族的精神嗎？拓展知識(shí)升華情感師：在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，豐子愷的散文主題大多和抗戰(zhàn)有關(guān)，這篇《黃山松》是在抗日戰(zhàn)爭勝利后寫的，我想豐子愷一定是借著《黃山松》的精神來歌頌我們中華民族的頑強(qiáng)精神、不向黑暗屈服的精神、異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)精神。總結(jié)：黃山松精神是一種民族精神，一種時(shí)代精神。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)黃山松精神，頌揚(yáng)黃山松精神，讓黃山松精神代代相傳?？偨Y(jié)寫法指導(dǎo)寫作師：這篇文章比較長，但層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，你們發(fā)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)上的寫作特點(diǎn)了嗎？小結(jié)：這種先概括寫再具體寫的寫作方法，可使文章條理清晰，層次分明，我們平時(shí)寫作的時(shí)候可以應(yīng)用。布置作業(yè)積累語句（1）說說黃山松的特點(diǎn)。（2）給課文第二、三、四段各寫一個(gè)小標(biāo)題。（3）從課文中找出寫得美的句子抄寫下來。板書設(shè)計(jì)：* 黃山松生命力頑強(qiáng)黃山松 ｛ 一心向陽光黃山教學(xué)設(shè)計(jì) 黃山奇松第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三西師版小學(xué) 六年級語文下冊 第一單元第四課黃山松一、教學(xué)目標(biāo)。1．引導(dǎo)學(xué)生通過概括黃山松的三個(gè)特色，學(xué)習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。2．感受作者對黃山松的喜愛和贊美之情。3．感受黃山松的形象、品格、精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。1．了解黃山松的特點(diǎn)，體會(huì)作者是如何表現(xiàn)這些特點(diǎn)的。2．感受黃山松的形象、品格、精神。三、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入1．介紹黃山美景，引出“黃山松”。有句廣告詞說得好：“感受黃山，天下無山”。你能說說這句廣告詞的意思嗎？（黃山景色之美，天下獨(dú)一無二）黃山有很多美景，請同學(xué)們看圖片（出示黃山美景的圖片，如黃山云霧、黃山奇石、黃山日出等），今天，我們要欣賞的景物是：黃山松。（板書 課題）2．了解作者。3．看看黃山松的圖片，談?wù)勛约簩S山松的印象。（二）、初讀課文，了解內(nèi)容1．快速默讀課文，思考文章主要講了什么。2．說說課文是從哪幾個(gè)方面介紹黃山松的？ 3．用小標(biāo)題概括黃山松的特點(diǎn)。特點(diǎn)之一：生命力頑強(qiáng)；特點(diǎn)之二：一心傾向著陽光；特點(diǎn)之三：有異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力。（三）細(xì)讀課文，分析課文內(nèi)容 1．導(dǎo)讀課文第二自然段。（1）自由讀第二段，邊讀邊想：黃山松生長在怎樣的環(huán)境里？生長得怎么樣？（2）學(xué)生自由討論。找出相關(guān)句子大聲朗讀，體會(huì)作者所要表達(dá)的情感。（3）全班交流，教師引導(dǎo)歸納：從“生 在 石 上”、“扎 根 在 石 縫 里”，可 見 黃山松生存 環(huán) 境 之 艱 苦，生存之艱難。然而它卻照樣長得蒼翠窈窕、郁郁蒼蒼、娉娉婷婷。可見其生命力之頑強(qiáng)。表達(dá)了作者對黃山松的敬佩、贊嘆之情？2．小組合作學(xué)習(xí)課文第4自然段，體會(huì)作者又是怎樣去表現(xiàn)黃山松的另外兩個(gè)特點(diǎn)的？表達(dá)了作者怎樣的情感？3．匯報(bào)小組學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)。學(xué)習(xí)第3自然段時(shí)，可讓學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，談?wù)匋S山松的特點(diǎn)。抓住相關(guān)語句體會(huì)作者是如何表現(xiàn)這些特點(diǎn)的。學(xué)第4自然段時(shí)，可抓住描寫“團(tuán)結(jié)松”的一些語句去體會(huì)黃山松的特點(diǎn)，如“密切地偎傍著”、“覺得像鐵鑄的一般”。4．交流讀后的感受，美讀課文。，讀你喜歡的語句，體會(huì)作者表達(dá)的情感。（四）總結(jié)在自然界里，黃山松面臨著極其艱苦的生存環(huán)境，艱苦到人們都弄不清它究竟是如何生存下來的。但是在這樣 的 環(huán) 境 中，黃山 松 卻 生 存下來了，而且 還 生存 的 很 好，足見它生命力之頑強(qiáng)，它不僅有挺拔秀美的姿態(tài)，還有一心向陽的枝條，更有異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力。然而讀完課文，你認(rèn)為作者僅僅是在寫黃山松嗎？（松樹是堅(jiān)韌頑強(qiáng)的，是團(tuán)結(jié)的，人又何嘗不應(yīng)該如此呢，請說一說自己的感想？）（五）板書黃山松生命力頑強(qiáng)一心傾向著陽光異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力黃山教學(xué)設(shè)計(jì) 黃山奇松第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四黃山松一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．正確流利、有感情地朗讀課文。（c 生）2．引導(dǎo)學(xué)生通過概括黃山松的三個(gè)特色，學(xué)習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。(b生）3．學(xué)習(xí)本文觀察細(xì)致、抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。過程與方法：通過“看”、“讀”、“說”的過程，以讀代講，以讀代問，幫助學(xué)生體會(huì)感受黃山松的奇、美，利用多媒體教學(xué)將黃山松奇與美的特點(diǎn)展示出來。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1．感受作者對黃山松的喜愛和贊美之情。（c 生）2．感受黃山松的的形象、品格、精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容，了解黃山松的三個(gè)特色，感受作者對黃山松的喜愛和贊美
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