幼兒園的教案(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 16:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 份。過(guò)程1：活動(dòng)導(dǎo)入——區(qū)分左手、右手教師帶領(lǐng)幼兒做“木頭人”的游戲，老師念到舉起右手，幼兒就舉高自己與口令相對(duì)應(yīng)的手。過(guò)程2：以自身為中心區(qū)分左右引導(dǎo)幼兒區(qū)分左右空間方位教師出示道具，以提問(wèn)的方式讓幼兒來(lái)區(qū)分誰(shuí)在你的左邊，誰(shuí)在你的右邊。延伸：請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，我們的左邊除了有左手，還有什么？幼兒思考回答（左腳、左肩、左耳等）過(guò)程3：游戲—— 區(qū)分左右空間位置“找一找”。（鍛煉幼兒的應(yīng)變能力等）“看一看”。讓幼兒用觀察的形式去區(qū)分左與右。過(guò)程4：教材練習(xí)活動(dòng)按照要求給圖中小朋友手中拿的花和葉子分別涂上相應(yīng)的顏色。用線把不同顏色的蝴蝶按要求分別連到左右兩邊的盒子里。拓展活動(dòng)：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己在平時(shí)的生活中，左右一般干什么事情，右手一般干什么事情。本次活動(dòng)的氣氛熱烈，班上的孩子 很快就融入到活動(dòng)中來(lái)了。師生的互動(dòng)性還可以在加強(qiáng)一點(diǎn)。有小部分幼兒對(duì)“以自身為中心”來(lái)區(qū)分左右的概念還存在著有一點(diǎn)模糊，在下次的拓展活動(dòng)中將結(jié)合幼兒自身的實(shí)例來(lái)開展活動(dòng)?；顒?dòng)中幼兒獲得了積極的情感體驗(yàn)。幼兒園的教案篇四前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過(guò)夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。滿足幼兒為媽媽做事的愿望。防非物品、其他食品包裝盒。每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）購(gòu)物籃，自制紙幣。（一）。 導(dǎo)入“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過(guò)了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？（二）。 啟發(fā)游戲1. 以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？2. 幼兒領(lǐng)錢。要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？3. 討論購(gòu)物注意點(diǎn)。引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么？（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么買？（價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢）（三）。 幼兒操作1. 觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。2. 了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù) 的關(guān)系。（四）。 交流1. 相互檢查所購(gòu)物品。2. 說(shuō)說(shuō)買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò) 展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。（五）。 延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？幼兒園的教案篇五花燈
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