【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 %，%。到19時(shí)，英國(guó)工業(yè)產(chǎn)量在世界上所占的比例為14%，%。材料二 德國(guó)大事年表(1871——19)時(shí)間 史 實(shí)1878年 德國(guó)政府發(fā)布了實(shí)行保護(hù)貿(mào)易制度的第一個(gè)聲明1886年 德國(guó)人卡爾?本茨發(fā)明的世界上第一輛三輪汽車獲得了“汽車制造專利權(quán)”19 德國(guó)通過(guò)了《童工法》，規(guī)定：6～14歲的青少年必須接受最基本的義務(wù)教育請(qǐng)回答：(1)材料一說(shuō)明了什么問(wèn)題?(4分)(2)根據(jù)材料二，概括推動(dòng)德國(guó)發(fā)展的因素有哪些?(不得摘抄原文)(6分)(3)這一時(shí)期德國(guó)的發(fā)展對(duì)世界產(chǎn)生了怎樣的影響?(2分)29.(14分)近代，歐洲曾經(jīng)是世界的政治、經(jīng)濟(jì)中心，然而到了20世紀(jì)，歐洲逐漸衰落，后來(lái)，歐洲人通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，終于走向復(fù)興，在國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上扮演著重要角色。讓我們一起走進(jìn)歐洲、認(rèn)識(shí)歐洲?！練W洲的興起】(1)歐洲人掀起的哪一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)使人們認(rèn)識(shí)到“人的力量的偉大”?(2分)(2)在歐洲發(fā)生的使“世界開(kāi)始連成一個(gè)整體”的大事指什么(2分)【歐洲的恩怨】(3)20世紀(jì)上半期，由于歷史恩怨，歐洲國(guó)家之間爆發(fā)了兩次大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，并且波及到整個(gè)世界，它們使歐洲國(guó)家元?dú)獯髠＿@兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都以戰(zhàn)敗告終的國(guó)家是哪一個(gè)?(2分)【歐洲的聯(lián)合】(4)20世紀(jì)后半期，歐洲各國(guó)“相逢一笑抿恩仇”，開(kāi)始走向聯(lián)合，到20世紀(jì)末，歐洲人終于成立了世界上的經(jīng)濟(jì)體，這個(gè)經(jīng)濟(jì)體是指什么組織?(2分)該組織的成立與發(fā)展對(duì)世界格局有何影響?(4分)【歐洲的啟示】(5)從“歐洲的恩怨”到“歐洲的聯(lián)合”演變的結(jié)果告訴我們什么道理?(2分)初三歷史參考答案一、選擇題二、非選擇題(不必拘泥參考答案的文字表述，如有其他它答法，言之有理即可給分)26.(1)君主專制(或封建專制)(2)中國(guó)皇帝的權(quán)力至高無(wú)上(2分)。英國(guó) 國(guó)王的權(quán)力受到憲法(法律)的制約。(2分)(3)防止專制的出現(xiàn)。(4)由人治到法治。由獨(dú)裁到民主。27.(1)第一次工業(yè)革命(1分)，蒸汽機(jī)的使用和推廣(2分)。第二次工業(yè)革命(1分)，內(nèi)燃機(jī)的使用和推廣(2分)。 (2)煤炭和石油的大量開(kāi)采和使用，大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高(3分)。但也嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境，引發(fā)資源環(huán)境問(wèn)題，影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展(3分)。部編版牛和鵝說(shuō)課稿篇六（一）教材分析《漢字真有趣》是本單元兩個(gè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的第一個(gè)活動(dòng)，包含5篇閱讀材料，其中有字謎，漢字故事，以及形聲字的相關(guān)知識(shí)。有助于學(xué)生感受漢字的有趣，了解漢字文化。而本課給出的活動(dòng)建議，要求學(xué)生搜集或編寫字謎，給出了搜集資料的辦法，有助于學(xué)生在其他方面的學(xué)習(xí)中搜集資料信息。（二）教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)展猜字謎活動(dòng)。，舉辦一次趣味漢字交流會(huì)。，學(xué)會(huì)搜集資料，制定一次活動(dòng)計(jì)劃。，激發(fā)對(duì)漢字的喜愛(ài)之情。（三）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：查找能體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的材料，舉辦一次趣味漢字交流會(huì)。難點(diǎn)：了解搜集資料的方法，學(xué)會(huì)搜集資料，制定一次活動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有：本課由幾個(gè)有趣的閱讀材料組成，因此我采取讓學(xué)生自由朗讀的方式認(rèn)真讀，感受漢字的趣味。本課內(nèi)容豐富有趣，因此我采取鼓勵(lì)學(xué)生分享、教師點(diǎn)撥引導(dǎo)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己搜集到的字謎或漢字的故事，說(shuō)出自己對(duì)漢字的理解，增加趣味性。本課要求學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)，搜集編寫字謎，通讀閱讀材料。課內(nèi)主要是認(rèn)真讀，將感興趣的地方與同學(xué)分享，與同學(xué)一起開(kāi)展體現(xiàn)漢字趣味的活動(dòng)。本課的教學(xué)課時(shí)是二課時(shí)，要結(jié)合課前的預(yù)習(xí)，緊扣教材，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)流程，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。（一）布置預(yù)習(xí)，把不認(rèn)識(shí)的字詞注上音并識(shí)記字形、字義。，互相交流。（二）本課的教學(xué)內(nèi)容分為兩個(gè)課時(shí)完成：第一課時(shí)一、課題導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，本單元是綜合性學(xué)習(xí)，安排了兩次主題活動(dòng)，今天我們就來(lái)一起看第一個(gè)活動(dòng)。（板書：漢字真有趣）二、學(xué)習(xí)閱讀材料。，讓學(xué)生讀一讀，猜一猜。，讀完一個(gè)講解一個(gè)。出示謎底：日、田、立、也、休、斗、默?！堕T內(nèi)添“活”字》，說(shuō)一說(shuō)從這個(gè)故事中你體會(huì)到了什么？，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己還知道哪些有趣的歇后語(yǔ)?！丁拌凌恕薄芭c琵琶”》，引導(dǎo)學(xué)生注意同音字的使用，提醒學(xué)生不要寫錯(cuò)字。講解“若是琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開(kāi)花”意思。這個(gè)句話的意思是說(shuō)如果琵琶能接觸“枇杷果”，那么這滿城用竹子做成的簫管就都能開(kāi)花了?！队腥さ男温曌帧?，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道哪些形聲字。，指名學(xué)生說(shuō)課文中舉了哪些形聲字，嘗試用自己的話說(shuō)出它的特點(diǎn)。三、總結(jié)剛才我們一起讀了五篇閱讀材料，了解了漢字有趣的字謎，歇后語(yǔ)，漢字故事以及幾個(gè)形聲字。同學(xué)們還想了解一些漢字有趣的故事嗎？讓我們看閱讀材料前面的學(xué)習(xí)要求。下節(jié)課我們將根據(jù)學(xué)習(xí)要求，搜集資料，開(kāi)展一次趣味活動(dòng)交流會(huì)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧上一課學(xué)習(xí)的閱讀材料，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)漢字的哪些地方感興趣。我們將根據(jù)學(xué)習(xí)要求，來(lái)開(kāi)展一次趣味活動(dòng)交流會(huì)。下面讓我們來(lái)看活動(dòng)需要有哪些準(zhǔn)備事項(xiàng)。二、明確活動(dòng)要求，討論可以從哪些方面來(lái)了解漢字。，思考確定活動(dòng)的主題?；顒?dòng)建議：（1）搜集或編寫字謎，開(kāi)展猜字謎活動(dòng)。（2）查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等材料，和同學(xué)交流，辦一次趣味漢字交流會(huì)。，討論制訂活動(dòng)計(jì)劃時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。（主要考慮活動(dòng)的可操作性，不要太難操作）。（1）可以查找圖書。在學(xué)校閱覽室、圖書館或書店，可以按類別去找書。如查找漢字故事，就可以到語(yǔ)言類或文化類的書柜上去找。在找書時(shí)，書名、目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介等，能幫助我們判斷書中是否有自己需要的內(nèi)容。（2）可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索。在網(wǎng)上查找資料，關(guān)鍵詞很重要。如，搜集漢字故事，可以檢索關(guān)鍵詞“漢字故事”，不能僅僅檢索“故事”。檢索后的條目很多，可以根據(jù)題目、引用的片段等，判斷哪些是需要的材料。（3）可以請(qǐng)教別人。先要想一想誰(shuí)可能會(huì)有自己需要的資料。想好自己要問(wèn)的問(wèn)題，請(qǐng)教合適的人。（4）注意搜集資料的豐富性，不拘泥格式，可以是文本、圖片或者是視頻資料（紀(jì)錄片）等。三、開(kāi)展活動(dòng)，按類別分類，做好整理。，組織開(kāi)展活動(dòng)。部編版牛和鵝說(shuō)課稿篇七教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)拼音讀準(zhǔn)“荷、綠、臺(tái)、放、朋、友、還、油”8個(gè)生字的字音，尤其注意讀準(zhǔn)后鼻音的字，并能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字。能在老師的指導(dǎo)下，在田字格里認(rèn)真描摹“荷，友”。朗讀課文，做到不加字，不漏字；在理解課文的基礎(chǔ)上，初步感受荷葉給大家?guī)?lái)的快樂(lè)?？磮D展開(kāi)想象，練習(xí)把話說(shuō)完整。重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字為本課的重點(diǎn)，了解“油”的本音及在“綠油油”中的讀音是本課的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)荷葉、蜻蜓、青蛙、螞蟻、小魚等圖片。動(dòng)畫設(shè)計(jì)：小水珠變魔術(shù)。（注：這些圖片及動(dòng)畫設(shè)計(jì)在上海教育出版社、上海金仕達(dá)多媒體有限公司出版的《上海市二期課改小學(xué)語(yǔ)文第一學(xué)期》教學(xué)光碟中都有）教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、看圖激趣，導(dǎo)入課文（出示荷葉圖）觀察圖畫，認(rèn)識(shí)荷葉，導(dǎo)入相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）學(xué)習(xí)生字“荷”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。（2）觀察荷葉，說(shuō)說(shuō)它的形狀、顏色、用處。朗讀要出示的句子，做到讀準(zhǔn)字音，并注意輕聲的讀法，指導(dǎo)讀好兒化音。荷葉兒，圓圓的，綠綠的。（1）自由讀。（2）指名讀。（3）齊讀。揭示課題：49荷葉圓圓生帶著贊美的語(yǔ)氣齊讀。設(shè)計(jì)意圖：句子雖短，但要讀好也不易。一是兒化音要重點(diǎn)指導(dǎo)。二是提醒“的”字要讀輕聲，不能把聲音拉長(zhǎng)。一年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段，把詞句讀正確，讀好，為說(shuō)好普通話打基礎(chǔ)。二、整體感知，學(xué)習(xí)生字借助拼音自讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，并標(biāo)上小節(jié)號(hào)。小組交流自學(xué)生字的情況。集體反饋?zhàn)詫W(xué)字詞情況。（1）交流“綠”“放”的識(shí)記方法。（2）讀準(zhǔn)后鼻音：放、朋、。（3）了解“油”的本音，及在“綠油油”中的讀音，積累abb的詞語(yǔ)。三、齊讀生字，新詞。反饋交流對(duì)課文內(nèi)容的了解：在圓圓、綠綠的荷葉上發(fā)生了什么有趣的事？交流板書：搖籃機(jī)場(chǎng)歌臺(tái)涼帽引讀句子：小水珠說(shuō)――……小蜻蜓說(shuō)――……小青蛙說(shuō)――……小朋友說(shuō)――……變句或說(shuō)話：（誰(shuí)）把荷葉當(dāng)作（什么）它們?yōu)槭裁催@樣說(shuō)呢？再讀課文，找找這樣說(shuō)的理由，劃出有關(guān)的詞句，交流，讀一讀。設(shè)計(jì)意圖：在此環(huán)節(jié)中，圍繞“在圓圓，綠綠的荷葉上發(fā)生了什么有趣的事”這個(gè)問(wèn)