【文章內(nèi)容簡介】 錢塘潮的壯觀奇特。重點教學目標：教學目標5。難點教學目標：教學目標5。教學準備：教師：“鹽”等12個會認讀的字的字卡，教學ppt。學生：每人一套“鹽”等12個會認讀字字卡。教學時數(shù)：兩課時。教學過程：(注：“反饋指導(dǎo)”指的是采用班級的組織形式進行交流匯報，以獲取學生學習結(jié)果以及思維過程，相機進行指導(dǎo)達標。，注意指導(dǎo)符合語法規(guī)范。并只要求意思相同，不要求文字雷同，設(shè)計中不再說明。)第一課時一、激趣導(dǎo)入，釋題，明確課文主要教學目標。(一)閱讀單元導(dǎo)讀，明確單元主要教學目標。：默讀單元導(dǎo)讀的兩段話，借助背景圖，想一想，這個單元學習的是關(guān)于什么內(nèi)容的課文?這個單元的主要教學目標有哪些?分別用不同的符號標示出來。(ppt出示單元導(dǎo)讀)預(yù)設(shè)：這個單元學習的課文都是表現(xiàn)自然之美的課文。這個單元的主要學習目標有兩個：邊讀邊想象畫面，感受自然之美。向同學推薦一個好地方，寫清楚推薦理由。：對了。這個單元的課文都是表現(xiàn)自然之美的課文，這些課文寫到自然的現(xiàn)象、景象，從不同角度展示了大自然的不一樣的美。學習這些課文，要一邊讀描寫的句段以便在腦海中展開想象，形成具體形象的表象，并把想象到的畫面描述出來。在這個基礎(chǔ)上，通過感情朗讀品味這些描寫表現(xiàn)出的意境，從而感受大自然的美。習作訓(xùn)練是“推薦一個好地方”，要把“好”，即推薦的理由寫清楚，讓同學有去游玩的興趣。(二)導(dǎo)入，釋題，明確課文主要教學目標。板書課題：1 觀潮2. 齊讀課題。提問：同學們，誰能說說題目“觀潮”是什么意思?(指名回答。預(yù)設(shè)：“觀潮”是觀看潮水(或大潮)的意思)。根據(jù)題目，我們可以知道課文要表現(xiàn)的是哪種自然現(xiàn)象的美呢?(指名回答。預(yù)設(shè)：根據(jù)題目，我們可以知道課文要表現(xiàn)的是潮水(或大潮)這種自然現(xiàn)象的美。)4. 明確主要教學目標。二、指導(dǎo)預(yù)習，粗知課文大意。(一)指導(dǎo)預(yù)習。1. 出示預(yù)習任務(wù)。(1)輕聲朗讀課文，遇到不會讀的字，拼讀一下字上的音節(jié)，看看自己能不能將課文朗讀下來。(2)讀完課文后，把會認讀的字詞圈畫出來，借助拼音，把生字詞讀準。(3)思考以下問題：課文寫了誰觀潮?什么時候，在哪里觀潮?觀的是什么潮?然后用一兩句話說說課文的大意。(1)ppt出示會認讀的生字詞(注音)。通過個別指名檢查等方法，指導(dǎo)讀準生字讀音。(2)說說哪個生字容易讀錯，指導(dǎo)讀準音難字。預(yù)設(shè)：“昂”“鼎”“崩”“震”“霎”。(3)ppt出示會寫字中已經(jīng)會認讀的字詞“觀潮、據(jù)說、大堤、寬闊、盼望、滾動、頓時、逐漸、一堵、猶如”，復(fù)習認讀。提示：會寫的字詞中紅色的字，學習完課文，就要求正確書寫。：我們學習了課文會認讀的字，復(fù)習了會寫的字中已經(jīng)會認讀的字，下面我們繼續(xù)預(yù)習課文。出示任務(wù)：朗讀課文，注意做到讀準字音，不添字，不漏字，不回讀。注意做到標點符號的正確停頓和句子中間的正確停頓。繼續(xù)思考預(yù)習任務(wù)3。個體操作，同桌交流預(yù)習任務(wù)3。指名分自然段朗讀課文，評議是否讀準、讀通順，聽的同時繼續(xù)思考預(yù)習任務(wù)3。(二)反饋預(yù)習任務(wù)3，粗知課文大意。(采用理解中讀，讀中理解的策略進行。)預(yù)設(shè)：問題1：課文寫了我們觀潮。問題2：農(nóng)歷八月十八這天，在海寧市鹽官鎮(zhèn)海塘大堤上觀潮。問題3：觀的是錢塘江大潮。課文大意：課文寫了農(nóng)歷八月十八這天，我們在海寧市鹽官鎮(zhèn)海塘大堤上觀錢塘江大潮。：對了，課文講了農(nóng)歷八月十八這天，我們在海寧市鹽官鎮(zhèn)海塘大堤上觀錢塘江大潮這么一件事情。同學們做的真好。接下來，我們要繼續(xù)學習，通過梳理課文，了解課文內(nèi)容，看看“我們”觀看到的是什么樣美的錢塘江大潮。三、梳理課文條理,了解課文內(nèi)容，揣摩寫錢塘江大潮的順序。(一)梳理課文條理,了解課文內(nèi)容。：用比較快的速度默讀課文，思考：課文從哪里寫到哪里是具體寫“我們”觀潮的，做上記號。個體操作。預(yù)設(shè)：課文從“農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日”到結(jié)尾是具體寫“我們”觀潮的。：那么，課文的第1自然段就是一個部分了。這個部分在全文中起到什么作用呢?我們一起來了解了解。個體操作，同桌交流。預(yù)設(shè)：奇觀：奇特難見到的事物或景象。天下奇觀：世界上奇特難見到的事物或景象。作用：(1)總括了錢塘江大潮的特點。(2)點明“我們”所觀的潮是錢塘江大潮，同時說明吸引“我們”觀潮的原因。(板書：天下奇觀)出示任務(wù)：默讀具體寫“我們”觀潮的課文部分，想一想，這個部分的內(nèi)容具體寫了哪三個主要意思，用“‖”把它劃分為三個部分，并概括出它們的主要意思。個體操作，同桌交流。(采用讀中匯報、匯報中讀的策略進行。)預(yù)設(shè)：部分1：第2自然段。主要意思：農(nóng)歷八月十八一早，我們來到海塘大堤觀潮。那時江面很平靜。(板書：江面平靜)部分2：第4自然段。主要意思：一點左右，兩丈多高的潮頭隨著山崩地裂的聲響飛奔而來。(板書：兩丈多高 山崩地裂)部分3：第5自然段。主要意思：潮頭過后，江水漲了兩丈來高。(板書：兩丈來高)(二)揣摩寫錢塘江大潮的順序。出示任務(wù)：借助板書，同桌討論一下，課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的。預(yù)設(shè)：課文先寫“潮來前”，接著寫“潮來時”，最后寫“潮過后”，課文是按照時間推移的順序描寫錢塘江大潮的。：課文是按照時間推移的順序描寫錢塘江大潮的：潮來前，江面很平靜。潮來時，江面洶涌澎拜。潮過后，江面漲了兩丈多高。作者寫錢塘江大潮，具體寫了什么內(nèi)容，展示了錢塘江大潮的什么來說明它是天下奇觀呢?我們繼續(xù)學習。四、了解《浪淘沙》意思。(一)自學質(zhì)疑。：錢塘江大潮天下之奇觀，早就吸引了古代的文人墨客紛紛前往觀賞，不少詩人還為之寫詩賦詞，其中，唐代詩人劉禹錫的《浪淘沙其七》，就用了28個字的一首七絕，描繪了錢塘江大潮潮漲潮落的壯美景象。我們一起來學學這首詩，好嗎?打開課本第4頁。出示任務(wù)：借助拼音朗讀詩歌《浪淘沙》。結(jié)合生活和課文，想一想每個詩句的意思，有不理解的詞語在下面做個記號，然后問同學或老師解決。個體操作，同桌交流。(1)檢查朗讀，以通順流利為標準評價指導(dǎo)。(2)質(zhì)疑。先匯報同桌互助解決的詞語，再提出還沒能解決的詞語。預(yù)設(shè)：吼地：驚天吼地。觸：撞擊。須臾：一會兒，很快的意思。海門：江海匯合之處。(二)說說詩句意思。：弄懂了詩句中詞語的意思，那么，詩句的意思能說說嗎?出示任務(wù)：朗讀《浪淘沙》，用自己的話說說詩句的意思。個體操作，同桌交流。預(yù)設(shè)：八月的錢塘江大潮濤聲就像是山崩地裂、驚天吼地那樣傳來，數(shù)丈高的潮頭撞擊岸邊的山石又倒回(與涌來的浪頭相撞)。很快的，大潮退會江海匯合之處，重歸大海，而在江岸邊，大潮卷起的座座沙堆就像潔白的雪堆。：我們通過讀懂詩句的意思，也就了解了詩的內(nèi)容。詩人劉禹錫僅用了28個字，就向我們呈現(xiàn)了錢塘江大潮潮漲潮落的壯美景象。那么，我們的課文中有哪些句子是與詩的內(nèi)容相關(guān)的呢?我們下一節(jié)課繼續(xù)學習。五、小結(jié)：(學習狀況和知識能力點)板書設(shè)計：1 觀 潮一、天下奇觀(潮來前) 二、江面平靜(潮來時) 三、兩丈多高 山崩地裂(潮過后) 四、兩丈來高第二課時部編版小學語文四年級教案篇六我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。三年前在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。那時候我正在讀一些關(guān)于天文學的書，也認得一些星星，好像它們就是我的朋友