工作坊年度工作計(jì)劃工作坊坊主研修計(jì)劃(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 15:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)揮名師、骨干教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用，提升其專業(yè)化的發(fā)展空間，促進(jìn)所有教師的共同發(fā)展，形成良性的教師互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)桐柏教育快速、健康、均衡發(fā)展，由桐柏縣教研室牽頭成立本工作坊。為此，特制定本工作坊計(jì)劃。二、發(fā)展目標(biāo)團(tuán)隊(duì)成員的教育教學(xué)理念、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)追求、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能都能得到發(fā)展，并逐步明晰自身教育教學(xué)風(fēng)格、特色的走向。具體的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)是：以“合格型教師”“骨干型教師”為發(fā)展目標(biāo)，爭(zhēng)取成為學(xué)校學(xué)科有影響的教學(xué)力量。探索通過助推全縣青年教師的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)的路徑，從而帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。探索有效的教師研訓(xùn)模式，為學(xué)校研訓(xùn)工作積累有效的教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。三、工作原則①針對(duì)性原則。從思想業(yè)務(wù)入手，突出教師研訓(xùn)和課堂教學(xué)重點(diǎn)。②共享性原則。以專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思為主要活動(dòng)方式，實(shí)現(xiàn)共研，共享，共成長(zhǎng)。③創(chuàng)造性原則。發(fā)揮創(chuàng)新精神，努力使“工作坊”工作生動(dòng)、活潑、有效，確?？沙掷m(xù)發(fā)展。④層次性原則。針對(duì)青年不同層級(jí)教師發(fā)展的需要，實(shí)施層級(jí)性研訓(xùn)與指導(dǎo)。⑤實(shí)效性原則?；顒?dòng)植根于教師日常的教育生活，躬身于教師日常的教育實(shí)踐，有針對(duì)性的探討研究教師專業(yè)發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問題和教學(xué)中的共性問題，使教師的個(gè)人提高和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展結(jié)合。四、基本思路（一）組織建設(shè)工作室成員：全縣政治教師。特聘顧問：桐柏縣政治學(xué)科教研專家或帶頭人。指導(dǎo)組成員：學(xué)校行政及骨干教師。（二）運(yùn)行機(jī)制。實(shí)行“拜師結(jié)對(duì)制”。工作坊每位成員要拜師結(jié)對(duì)，指導(dǎo)組成員全程跟蹤督查，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員共同學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐。實(shí)行“帶題研究制”。團(tuán)隊(duì)成員圍繞工作坊的研究主題，再結(jié)合自身教學(xué)需求，自定研究微課題。實(shí)行“主題課例式研訓(xùn)結(jié)合”培養(yǎng)模式。即針對(duì)具體課例進(jìn)行主題研討，再圍繞主題課例和主題研討進(jìn)行“微培訓(xùn)”，使“研中有訓(xùn)、訓(xùn)中有研”。實(shí)行自主研修為主，定期集中學(xué)習(xí)制度。工作坊成員每周定期集中一次，活動(dòng)保證“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題，進(jìn)行集中會(huì)課、觀摩研討、專題學(xué)習(xí)、課題交流等；同時(shí)將學(xué)校教研活動(dòng)納入工作坊的研修活動(dòng)，增加彼此合作學(xué)習(xí)研究的機(jī)會(huì)；每次課例研訓(xùn)之后，指導(dǎo)組成員對(duì)參與者撰寫的教學(xué)反思或聽課隨筆進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，根據(jù)需求開設(shè)專題主講，指導(dǎo)組成員到工作坊成員課堂聽課，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。實(shí)行網(wǎng)上平臺(tái)交流制。通過網(wǎng)上平臺(tái)，交流共享研修體會(huì)、研究成果、優(yōu)質(zhì)課程資源。五、活動(dòng)安排計(jì)劃制定與上交及其點(diǎn)評(píng)。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修活動(dòng)。參加校本研修活動(dòng)。資料整理與上交。接受考核，總結(jié)表彰。工作坊年度工作計(jì)劃 工作坊坊主研修計(jì)劃篇四學(xué)科坊主研修工作計(jì)劃
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