【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 話?！怖习嚅L(zhǎng)的話感人肺腑。讀之更為動(dòng)情，再次體現(xiàn)老班長(zhǎng)形象的偉大?！场＃?）引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)：（這席話說(shuō)明老班長(zhǎng)在生命垂危關(guān)頭，仍然念念不忘自己的責(zé)任；老班長(zhǎng)把黨的話永記心頭；老班長(zhǎng)把生的希望讓給病員，把餓和死的痛苦留給自己；要學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)赤膽忠心為革命的品質(zhì)!）。五、歸納，提高思想認(rèn)識(shí)。作者為什么要把老班長(zhǎng)留下的魚鉤小心的包起來(lái)，放在貼身的衣兜里?〔老班長(zhǎng)精神不死，流芳百世。〕。(有感情地朗讀課文，進(jìn)一步感受老班長(zhǎng)的光輝形象。略)。感情朗讀，加深印象，倍受教育?！?。板書設(shè)計(jì)。老班長(zhǎng)兩“笑”“我”三哭。忠于黨，忠于革命，舍己為。推薦金色的魚鉤教學(xué)反思：《金色的魚鉤》是人教版新課標(biāo)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四組15課。這篇課文的作者對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界?！督鹕聂~鉤》的語(yǔ)言樸實(shí)，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序敘述，表達(dá)了對(duì)老班長(zhǎng)的深切懷念。完成《金色的魚鉤》的教學(xué)后，寫了篇教學(xué)反思，總結(jié)為以下四個(gè)方面?！督鹕聂~鉤》這篇文章的主要內(nèi)容是紅軍長(zhǎng)征途中發(fā)生的一件非常感人的故事。因此在教學(xué)本課之前，我先交代學(xué)生查閱歷史資料，了解故事背景，為理解老班長(zhǎng)的高尚品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。并且提示學(xué)生聯(lián)系毛澤東寫的《長(zhǎng)征》這首詩(shī)，根據(jù)自己的了解講一講長(zhǎng)征的時(shí)間、經(jīng)過(guò)的省份和一些重要的戰(zhàn)斗等，使學(xué)生更加深入的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)征。在快速閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生大概理解了課文內(nèi)容，我再要求學(xué)生把感受較深的部分有感情地多讀幾遍，并把自己心中的感受寫在旁邊。之后，組織學(xué)生進(jìn)行交流，把感受最深的部分讀給大家聽，并說(shuō)說(shuō)自己為什么受到感動(dòng)。金色的魚鉤教案一等獎(jiǎng)篇八1．通過(guò)入情入境閱讀課文，體會(huì)文中人物間令人震撼的情。2．。3．收集戰(zhàn)爭(zhēng)期間令人感動(dòng)的人或事。入情入境地讀，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。一課時(shí)。一、資料交流，初融情感。1．兩國(guó)人民在戰(zhàn)火紛飛中結(jié)下深厚的友誼，在列車開動(dòng)的一剎那，心中的激情噴涌而出，這惜別的場(chǎng)面真讓人感慨萬(wàn)千，同學(xué)們也收集了相關(guān)資料，讓我們一起來(lái)感受這人間真情吧。2．交流資料。二、入情入境，深悟情感。1．這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)草地深處，翻開發(fā)黃的歷史，再現(xiàn)當(dāng)年那不起眼的小小魚鉤吧。齊讀課題。2．同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，說(shuō)說(shuō)這魚鉤是什么樣子？3．齊讀句子：他喜出望外地跑回來(lái)，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)魚鉤。5．把你感動(dòng)的句子勾畫出來(lái)，并談?wù)勛约旱母惺堋?．說(shuō)說(shuō)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色光芒”的理解。8．這篇文章有什么寫作特點(diǎn)？（1）巧妙地點(diǎn)明主題。（2）典型人物的刻畫。（3）精彩的對(duì)話描寫。（4）動(dòng)人的真情實(shí)感。金色的魚鉤教案一等獎(jiǎng)篇九認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情，學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的高尚品質(zhì)。練習(xí)快速閱讀，簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。練習(xí)快速閱讀，通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的思想感情。錄音機(jī)一、揭示題目，導(dǎo)入新課。小結(jié)：在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中，一位老班長(zhǎng)接受黨的囑托，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而光榮犧牲的故事。二、默讀課文，提出不理解的地方，同學(xué)互相解疑，教師適時(shí)點(diǎn)撥。解詞：支吾：用話搪塞，說(shuō)話含混躲閃。安排：布置妥當(dāng)，使人或事物有著落。衰弱：體衰力弱，失去了旺盛的精力和體力。奄奄一息：形容氣息非常微弱，只剩下一口氣。三、快速默讀課文，想想文章是按怎樣的順序來(lái)記敘的，可以分為幾局部？快速默讀，標(biāo)在書上。小組討論后小結(jié)放錄音四、默讀課文，劃出文中使你感動(dòng)的局部，然后有感情地讀一讀。指名讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)自身體會(huì)。金色的魚鉤教案一等獎(jiǎng)篇十1．通過(guò)入情入境閱讀課文，體會(huì)文中人物間令人震撼的情。2．領(lǐng)悟xx的表達(dá)方法。3．收集戰(zhàn)爭(zhēng)期間令人感動(dòng)的人或事。教學(xué)重點(diǎn)。入情入境地讀，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)。領(lǐng)悟xx的表達(dá)方法。教學(xué)時(shí)間。一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程。1．兩國(guó)人民在戰(zhàn)火紛飛中結(jié)下深厚的友誼，在列車開動(dòng)的一剎那，心中的激情噴涌而出，這惜別的場(chǎng)面真讓人感慨萬(wàn)千，同學(xué)們也收集了相關(guān)資料，讓我們一起來(lái)感受這人間真情吧。2．交流資料。1．這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)草地深處，翻開發(fā)黃的歷史，再現(xiàn)當(dāng)年那不起眼的小小魚鉤吧。齊讀課題。2．同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，說(shuō)說(shuō)這魚鉤是什么樣子？3．齊讀句子：他喜出望外地跑回來(lái)，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)魚鉤。5．把你感動(dòng)的句子勾畫出來(lái)。7．說(shuō)說(shuō)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色光芒”的理解。8．這篇文章有什么寫作特點(diǎn)？（1）巧妙地點(diǎn)明主題。（2）典型人物的刻畫。（3）精彩的對(duì)話描寫。（4）動(dòng)人的真情實(shí)感。金色的魚鉤教案一等獎(jiǎng)篇十一1。讀準(zhǔn)字音。2。學(xué)習(xí)第一，二段，知道紅軍過(guò)草地時(shí)的艱苦情況，學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)舍己為人的崇高品質(zhì)。3。通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的思想感情。練習(xí)通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的思想感情。練習(xí)通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的思想感情。魚鉤是什么顏色的?可是，一篇文章的題目卻是金色的魚鉤，這是怎么回事呢?(板書:金色的魚鉤)1。 聽課文錄音，把自己讀錯(cuò)的字標(biāo)出來(lái)。之后，多讀幾遍。2。 聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思(單擊課前預(yù)習(xí)中的字詞練習(xí))3。 說(shuō)說(shuō)故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，和當(dāng)時(shí)的環(huán)境。指名說(shuō)，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。4。 你劃下了哪些令你最感動(dòng)的句子?1。 這篇課文主要講了幾件事?(一件是講老班長(zhǎng)煮鮮魚野菜湯給三個(gè)病號(hào)吃，他自己沒(méi)吃一點(diǎn)魚。一件是講快走出草地時(shí)老班長(zhǎng)犧牲了。)2。 快速默讀課文，思考:全文可分幾段?說(shuō)說(shuō)段意。(第一段，12自然段。第二段，322自然段。第三段。2333自然段。第四段，34自然段。1。 齊讀第一段。說(shuō)說(shuō)關(guān)于老班長(zhǎng)的描寫給你留下了什么印象?2。 默讀第二段，邊讀邊注意體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的思想感情，看你從文中體會(huì)到什么?(學(xué)生發(fā)言，教師和其他同學(xué)補(bǔ)充或提出異議)可引導(dǎo)討論:(1) 你覺(jué)得哪些詞句可以看出老班長(zhǎng)對(duì)我們非常負(fù)責(zé)?(2) 當(dāng)小梁發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)不吃魚湯卻嚼草根，咽著魚骨頭時(shí)，老班長(zhǎng)地神態(tài)有什么變化?劃出有關(guān)詞句。(單擊課前預(yù)習(xí)中的內(nèi)容理解2)(4) 劃出小梁神態(tài)變化的句子，想象一下，他當(dāng)時(shí)心情怎樣?(單擊內(nèi)容理解4)(5) 寫老班長(zhǎng)的一憂一喜，為什么憂，為什么喜?這說(shuō)明了什么?(單擊內(nèi)容理解5)1。學(xué)習(xí)第三段，學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)舍己為人的崇高品質(zhì)。2。通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的思想感情。3。有感情地朗讀課文。通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的思想感情。練習(xí)有感情地朗讀課文。體會(huì)人物的思想感情。1。 默讀課文第三段。2。 抓住有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)人物的思想感情。(1) 老班長(zhǎng)始終不肯吃魚，僅僅是因?yàn)轸~太少了嗎?(2) 為什么說(shuō)這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?(單擊內(nèi)容理解7)(3) 課文最后一句有什么含義?在寫法上有什么作用?(單擊內(nèi)容理解6)(4) 課文寫老班長(zhǎng)，為什么用”金色的魚鉤”作題?單擊內(nèi)容理解8)把你認(rèn)為最能表達(dá)人物的思想感情的一段話找出來(lái)，試著讀一讀，其他同學(xué)討論交流，可以補(bǔ)充改正。最后，把全文有感情地朗讀下來(lái)。(單擊鞏固練習(xí)中的拼音填空，比字組詞，詞語(yǔ)搭配，選字填空。學(xué)生口頭練習(xí)。)金色的魚鉤教案一等獎(jiǎng)篇十二教學(xué)目標(biāo)：，簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。，體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命，舍己為人的精神品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)文章中蘊(yùn)含的思想感情，通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面，感受人物的內(nèi)心世界。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文，理解重點(diǎn)句子?在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。?。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：本文背景。本文的發(fā)生地是在松潘草原，是紅軍長(zhǎng)征?翻雪山，過(guò)草地?中的草原.3公尺厚，最厚可