【文章內(nèi)容簡介】 話。〔老班長的話感人肺腑。讀之更為動情，再次體現(xiàn)老班長形象的偉大?！场＃?）引導學生談體會：（這席話說明老班長在生命垂危關頭，仍然念念不忘自己的責任；老班長把黨的話永記心頭；老班長把生的希望讓給病員，把餓和死的痛苦留給自己；要學習老班長赤膽忠心為革命的品質!）。五、歸納，提高思想認識。作者為什么要把老班長留下的魚鉤小心的包起來，放在貼身的衣兜里?〔老班長精神不死，流芳百世?！场?有感情地朗讀課文，進一步感受老班長的光輝形象。略)。感情朗讀，加深印象，倍受教育。〕。板書設計。老班長兩“笑”“我”三哭。忠于黨，忠于革命，舍己為。推薦金色的魚鉤教學反思：《金色的魚鉤》是人教版新課標小學五年級語文下冊第四組15課。這篇課文的作者對人物的語言、動作、神態(tài)等方面進行細致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。《金色的魚鉤》的語言樸實，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序敘述，表達了對老班長的深切懷念。完成《金色的魚鉤》的教學后，寫了篇教學反思，總結為以下四個方面?！督鹕聂~鉤》這篇文章的主要內(nèi)容是紅軍長征途中發(fā)生的一件非常感人的故事。因此在教學本課之前，我先交代學生查閱歷史資料，了解故事背景，為理解老班長的高尚品質奠定基礎。并且提示學生聯(lián)系毛澤東寫的《長征》這首詩，根據(jù)自己的了解講一講長征的時間、經(jīng)過的省份和一些重要的戰(zhàn)斗等，使學生更加深入的認識長征。在快速閱讀的基礎上，學生大概理解了課文內(nèi)容，我再要求學生把感受較深的部分有感情地多讀幾遍，并把自己心中的感受寫在旁邊。之后，組織學生進行交流，把感受最深的部分讀給大家聽，并說說自己為什么受到感動。金色的魚鉤教案一等獎篇八1．通過入情入境閱讀課文，體會文中人物間令人震撼的情。2．。3．收集戰(zhàn)爭期間令人感動的人或事。入情入境地讀，體會作者表達的思想感情。領悟文章的表達方法。一課時。一、資料交流，初融情感。1．兩國人民在戰(zhàn)火紛飛中結下深厚的友誼，在列車開動的一剎那，心中的激情噴涌而出，這惜別的場面真讓人感慨萬千，同學們也收集了相關資料，讓我們一起來感受這人間真情吧。2．交流資料。二、入情入境，深悟情感。1．這節(jié)課，就讓我們走進草地深處，翻開發(fā)黃的歷史，再現(xiàn)當年那不起眼的小小魚鉤吧。齊讀課題。2．同學們預習了課文，說說這魚鉤是什么樣子？3．齊讀句子：他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個魚鉤。5．把你感動的句子勾畫出來，并談談自己的感受。7．說說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色光芒”的理解。8．這篇文章有什么寫作特點？（1）巧妙地點明主題。（2）典型人物的刻畫。（3）精彩的對話描寫。（4）動人的真情實感。金色的魚鉤教案一等獎篇九認識本課4個生字。有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，學習老班長忠于革命、舍己為人的高尚品質。練習快速閱讀，簡要地復述故事。練習快速閱讀，通過重點語句體會人物的思想感情。錄音機一、揭示題目，導入新課。小結：在二萬五千里長征途中，一位老班長接受黨的囑托，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的故事。二、默讀課文，提出不理解的地方，同學互相解疑，教師適時點撥。解詞：支吾：用話搪塞，說話含混躲閃。安排：布置妥當，使人或事物有著落。衰弱：體衰力弱，失去了旺盛的精力和體力。奄奄一息：形容氣息非常微弱，只剩下一口氣。三、快速默讀課文，想想文章是按怎樣的順序來記敘的，可以分為幾局部？快速默讀，標在書上。小組討論后小結放錄音四、默讀課文，劃出文中使你感動的局部，然后有感情地讀一讀。指名讀課文，讀后說說自身體會。金色的魚鉤教案一等獎篇十1．通過入情入境閱讀課文，體會文中人物間令人震撼的情。2．領悟xx的表達方法。3．收集戰(zhàn)爭期間令人感動的人或事。教學重點。入情入境地讀，體會作者表達的思想感情。教學難點。領悟xx的表達方法。教學時間。一課時。教學過程。1．兩國人民在戰(zhàn)火紛飛中結下深厚的友誼，在列車開動的一剎那，心中的激情噴涌而出，這惜別的場面真讓人感慨萬千，同學們也收集了相關資料，讓我們一起來感受這人間真情吧。2．交流資料。1．這節(jié)課，就讓我們走進草地深處，翻開發(fā)黃的歷史，再現(xiàn)當年那不起眼的小小魚鉤吧。齊讀課題。2．同學們預習了課文，說說這魚鉤是什么樣子？3．齊讀句子：他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個魚鉤。5．把你感動的句子勾畫出來。7．說說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色光芒”的理解。8．這篇文章有什么寫作特點？（1）巧妙地點明主題。（2）典型人物的刻畫。（3）精彩的對話描寫。（4）動人的真情實感。金色的魚鉤教案一等獎篇十一1。讀準字音。2。學習第一，二段，知道紅軍過草地時的艱苦情況，學習老班長舍己為人的崇高品質。3。通過重點語句體會人物的思想感情。練習通過重點語句體會人物的思想感情。練習通過重點語句體會人物的思想感情。魚鉤是什么顏色的?可是，一篇文章的題目卻是金色的魚鉤，這是怎么回事呢?(板書:金色的魚鉤)1。 聽課文錄音，把自己讀錯的字標出來。之后，多讀幾遍。2。 聯(lián)系課文說說詞語的意思(單擊課前預習中的字詞練習)3。 說說故事發(fā)生的時間，地點，和當時的環(huán)境。指名說，其他同學可以補充。4。 你劃下了哪些令你最感動的句子?1。 這篇課文主要講了幾件事?(一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，他自己沒吃一點魚。一件是講快走出草地時老班長犧牲了。)2。 快速默讀課文，思考:全文可分幾段?說說段意。(第一段，12自然段。第二段，322自然段。第三段。2333自然段。第四段，34自然段。1。 齊讀第一段。說說關于老班長的描寫給你留下了什么印象?2。 默讀第二段，邊讀邊注意體會人物當時的思想感情，看你從文中體會到什么?(學生發(fā)言，教師和其他同學補充或提出異議)可引導討論:(1) 你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負責?(2) 當小梁發(fā)現(xiàn)老班長不吃魚湯卻嚼草根，咽著魚骨頭時，老班長地神態(tài)有什么變化?劃出有關詞句。(單擊課前預習中的內(nèi)容理解2)(4) 劃出小梁神態(tài)變化的句子，想象一下，他當時心情怎樣?(單擊內(nèi)容理解4)(5) 寫老班長的一憂一喜，為什么憂，為什么喜?這說明了什么?(單擊內(nèi)容理解5)1。學習第三段，學習老班長舍己為人的崇高品質。2。通過重點語句體會人物的思想感情。3。有感情地朗讀課文。通過重點語句體會人物的思想感情。練習有感情地朗讀課文。體會人物的思想感情。1。 默讀課文第三段。2。 抓住有關語句，體會人物的思想感情。(1) 老班長始終不肯吃魚，僅僅是因為魚太少了嗎?(2) 為什么說這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?(單擊內(nèi)容理解7)(3) 課文最后一句有什么含義?在寫法上有什么作用?(單擊內(nèi)容理解6)(4) 課文寫老班長，為什么用”金色的魚鉤”作題?單擊內(nèi)容理解8)把你認為最能表達人物的思想感情的一段話找出來，試著讀一讀，其他同學討論交流，可以補充改正。最后，把全文有感情地朗讀下來。(單擊鞏固練習中的拼音填空，比字組詞，詞語搭配，選字填空。學生口頭練習。)金色的魚鉤教案一等獎篇十二教學目標：，簡要地復述故事。，體會老班長忠于革命，舍己為人的精神品質。教學重點：體會文章中蘊含的思想感情，通過人物的語言、動作、神態(tài)等方面，感受人物的內(nèi)心世界。教學難點：通過朗讀課文，理解重點句子?在這個長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。?。教學準備：課件。教學過程：本文背景。本文的發(fā)生地是在松潘草原，是紅軍長征?翻雪山，過草地?中的草原.3公尺厚，最厚可