【文章內容簡介】 奇石，感受祖國山河的壯美，從而激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。2．找出各節(jié)中概括節(jié)意的句子，了解并體會各節(jié)是如何圍繞概括句寫具體的。3．掌握本課15個生字，積累課后要求讀讀寫寫的詞語10個。4．學習用每當就的句式造句。5．正確流利地朗讀課文，背誦第四節(jié)。：讀懂每一節(jié)意思，了解怎樣圍繞中心把一段話寫具體。：認識先概括后具體的結構段式小黑板二課時1．出示小黑板：聞名中外的黃山風景區(qū)在我國安徽省南部。山上有許多形狀奇特的石頭，人們給它們起了有趣的名字。2．師用曲線劃出黃山風景區(qū)。同學們，你們去過黃山風景區(qū)嗎？請你來談談。3．師介紹：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳，是明代著名地理學家徐霞客對黃山的精辟評價。古人還有天下名景集黃山之說。1990年，黃山已被聯(lián)合國教科文組織確定為世界文化和自然遺產，列入《世界遺產名錄》。黃山在我國安徽省南部，風景區(qū)的面積約154平方公里，有大小72個山峰，其中蓮花峰、光明頂、天都峰三大主峰都在海拔1800米以上。黃山有四絕，即奇松、怪石、云海和溫泉。（1）聞名是什么意思？聞名中外是什么意思？（2）除了黃山風景區(qū)聞名中外，你知道我國還有哪些風景區(qū)或成就聞名中外？3．理解奇特奇特什么意思？黃山風景區(qū)什么很奇特？（石頭）板書：奇特這篇課文寫的就是黃山風景區(qū)奇特的石頭。4．板書課題：*1黃山奇石（奇特）思考：課文介紹了哪些奇特的石頭？用劃出，交流板書：仙桃石猴子觀海15．黃山奇石金雞叫天都（奇特）五老奔天都天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴1．自學生字；2．標序號，讀通課文；3．完成課后3題。檢查自學：1．注意狀和琴的寫法。2．形和雄的部首（右邊）3．指名分節(jié)朗讀課文。4．交流課后3題。每當時候就的上半句表示時間，后半句是說在這樣的時候，誰（或者什么）會產生什么情況。就是連接詞，并且還有必然性的意思。1．小組朗讀課文，理解第一節(jié)兩句話分別寫了什么？在全文中起什么作用？2．交流：第一句：地理位置。第二句：寫山上多奇石，人們根據它們的形狀，通過想象和聯(lián)想，給它們起了一些有趣的名字。既點明了題意，又有啟下的作用，同時又是全文的總起。3．齊讀課文。1．抄詞并家默；2．熟讀課文。1．指名5人分節(jié)朗讀，要求讀通句子，說說：課文介紹了哪些奇特的石頭？2．交流板書：仙桃石猴子觀海15．黃山奇石金雞叫天都（奇特）五老奔天都天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴（一）第二節(jié)仙桃石讓我們來讀懂這一節(jié)的意思。1．請同學們自由朗讀第二節(jié)，弄清每句話的意思。2．指名讀，討論理解：仙桃石奇特在哪里？請你用曲線劃出有關詞句。歸納板書：①形狀像桃子；②巨大；③似乎是從天上仙人那兒飛下來的；④險，只有底部一小塊挨著下面的石盤子；⑤牢，盡管它與下面的山石接觸面很小，但它還是牢牢地站在那里。3．在引讀和提問中理解：看到形狀像桃子一樣的巨石，就會使人想象到（它似乎落地太快）。因為它飛得太急，落地太快，所以（只有石盤子）。因此第3兩句是作者的想象。第3句是什么關系的句式？（因果）通過想象將仙桃石神化的兩個詞是（似乎、也許），突出了仙桃石的奇，也使文章生動有趣。（繼續(xù)讀）盡管（這樣）還是（牢牢）。這組關聯(lián)詞是什么關系的句式？（轉折）進一步寫出了仙桃石之奇。其中的這樣就是指（只有石盤子）。4．齊讀并小結：我們通過讀懂每句話的意思，讀懂了第二節(jié)，了解了仙桃石是塊奇特的石頭。（二）第三節(jié)過渡：猴子觀海是塊怎樣的石頭呢？1．自由朗讀第三節(jié)，找出寫這一節(jié)的主要意思的句子用劃出。交流板書：形象逼真2．再讀課文，抓住句子中的關鍵詞，理解這一段是怎樣把猴子觀海寫具體的。（一動不動，蹲，仿佛在觀看）擬人手法。（三）第四節(jié)過渡：我們用學習第三節(jié)的方法學第四節(jié)。1．首先請自讀，找出寫這一節(jié)的主要意思的句子用劃出。交流。板書：特別有趣2．再讀，請你用曲線劃出金雞叫天都和五老奔天都特別有趣在哪兒的句子。交流。3．這寫冷冰冰的石頭作者是運用了什么手法把它寫活了，讓人覺得它們確實有趣呢？（擬人）請你用小圈圈出描寫金雞姿態(tài)、動作的詞和五老神態(tài)、心情的詞。自讀體會。4．引讀：金雞叫天都和五老奔天都特別有趣，（每當啼叫），可是，當你爬上天都峰，再回頭看那金雞時（那只走來）。原來金雞和五老是同一山頂上的一組大石頭。同一組石頭為什么會有兩個有趣的名字？書上哪句話中哪一個字告訴我們？（板書：變）小結：同一組石頭，作者從不同角度看到的卻不一樣，真是特別有趣。5．齊讀第4節(jié)（四）第五節(jié)1．讀文，課文詳細介紹了仙桃石，猴子觀海，金雞叫天都，五老奔天都還介紹了哪些？有沒有具體寫？為什么？2．作者怎樣簡單寫的呢？再讀有關內容。1．背誦第四節(jié)；2．仿照課文寫法，從天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴中選一個來寫，看誰寫得最生動。奇松、怪石、云海和溫泉仙桃石：像桃子、巨大、飛、險、牢猴子觀海：形象逼真15．黃山奇石金雞叫天都↘（奇特）變特別有趣五老奔天都天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴部編版二上黃山奇石教學設計篇七學會12個生字和由這些字組成的詞語和由熟字組成的新詞。通過看圖、學文，運用同學講、讀、畫、扮演等各種方式體會黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。結合觀察圖畫，在讀中理解語言文字，培養(yǎng)觀察和想象能力。朗讀課文，并選兩段背誦。重點：在讀中真切體會黃山石的奇特，有趣。難點：如何發(fā)揮同學主動性，引導同學在自讀中自悟。以讀為主，讀中悟情。錄音機、錄音帶、課件教學時間：3課時第一課時（簡案）一、激情導入：同學們，大家去過黃山嗎？黃山之美，堪稱中國名山之最。兼得泰山之雄偉，廬山之飛瀑，衡山之煙云，峨眉之清涼，因而又有“天下第一奇山”之稱。其奇松、怪石、云海、溫泉乃黃山“四絕”。今天，老師就帶著大家來欣賞一下黃山的四絕之一，板書：黃山奇石。請齊讀一遍課題。二、運用課件欣賞黃山奇石課文插圖，生觀察圖說像什么？三、觀察完圖，初讀課文，標出生字和自然段。四、認讀生字詞。五、接讀課文，生評價。六、師范讀課文，生邊聽邊想象畫面。七、學習第一自然段。讀中了解“秀麗神奇、聞名中外、尤其”等詞語意思。配樂讀出情。八、小組練讀課文。第二課時（詳案）一、導課：同學們，上節(jié)課我們讀了課文，記住了生字的字音，了解了黃山上有哪些奇石，并且還學習了課文的第一自然段。這節(jié)課我們繼續(xù)欣賞這一課，請大家齊讀課題。二、新授：通過上節(jié)課的學習，你覺得黃山石怎么樣？生答。老師用“奇特、有趣”兩個詞來