【文章內(nèi)容簡介】 做到感情朗讀。３、讓我們帶著感情讀讀這一段吧?。?、“尤其”是什么意思？（特別），對！黃山的怪石特別神奇。請你猜猜作者要向我們介紹黃山哪一絕？（在讀了第一自然段、理解了“尤其”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生猜課題，即新穎獨特又自然有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）５、齊讀課題。三、初讀課文。（了解課文內(nèi)容，讀熟課文，學(xué)會十個生字。）１、請同學(xué)們仔細讀讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通難讀的句子，并仔細想想文中告訴了我們那些奇石，用筆標(biāo)出。（讓學(xué)生帶著問題讀課文，有助于培養(yǎng)他們的閱讀能力）２、反饋（將奇石的名字貼在黑板上）３、師做奇怪狀：為什么這些名字都加了引號？（適時地出示 “引號”，使學(xué)生明白了“引號”的作用。）４、這些名字多有趣?。≌埻瑢W(xué)們再有滋味地讀讀課文，老師看看你們的表情就知道誰讀得好，待會請他讀給大家聽。（師巡視，指導(dǎo)）（教師充滿激情的話語也會感染學(xué)生）５、指名讀，評價。（如果有小毛病就集體矯正，如果沒有，下一個目標(biāo)就是學(xué)生字）６、針對剛才的朗讀中的小問題，再快速讀讀課文，并以最快的速度學(xué)會課后的十個生字。（層層推進的環(huán)節(jié)避免了學(xué)生懈怠，倦?yún)捛榫w的出現(xiàn)。我考慮到我班學(xué)生的實際情況后制定了“學(xué)習(xí)１０個生字”這一目標(biāo)，因為我班同學(xué)有較強的識字能力。）７、反饋生字：膊、琴（引導(dǎo)學(xué)生觀察，寫這兩個字應(yīng)注意什么）（教學(xué)生字應(yīng)詳略得當(dāng)）（ 友情提醒：查找本課更多資料，請在站內(nèi)搜索關(guān)鍵字：黃山奇石）三．學(xué)習(xí)第三自然段。（感受“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰钡挠?；理解“陡峭”的意思）1．課文哪個自然段向我們介紹的奇石最有趣？2．指名讀這一段，其他同學(xué)思考：“猴子觀?！庇腥ぴ谀睦铮竣?生：樣子有趣師：它的樣子是怎樣的？我們做做看（生表演），我則充滿童趣地問：“小猴子，你在干嘛？”（看海）看什么海？（云海）云海怎么樣？（很美，很壯觀）你們都被 ——（吸引了，迷住了）（通過讓學(xué)生模仿小猴子的樣子，我繪聲繪色地問、引導(dǎo)，使學(xué)生感悟“猴子”的有趣。）②師：你從文中的哪個詞可以看出小猴子被吸引了？“一動不動”說明什么？（小猴子專心致志、聚精會神……）小猴子在哪里專心致志、聚精會神地觀海？什么是“陡峭”？（引導(dǎo)學(xué)生通過想象“小猴子”的神態(tài)，加深對課文的理解。）③誰能把這只小猴子讀得有趣些？（指名讀，師的評價：真有趣，太有趣了?。ɡ蠋熂钚缘脑u價會使孩子們充滿自信）3．讓我們觀察一下“仙人指路”有趣在哪里？（借助插圖）生：它的衣服像仙人穿的。生：它的帽子也是仙人戴的。生：它好像還有胡子。（如果學(xué)生看不出，我便作捋胡子狀，啟發(fā)學(xué)生展開想象，引導(dǎo)他們仔細觀察。）師捋著胡子說：“真神奇啊，它的穿著打扮真像一位仙人！”生笑（我形象的肢體語言、生動有趣的解說、多元機智的評價……將我的特長發(fā)揮得淋漓盡致，為課堂教學(xué)注入了生機，孩子們學(xué)得輕松愉快。）4．指導(dǎo)朗讀（指導(dǎo)學(xué)生讀出對這塊奇石的贊美之情）《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計及反思 黃山奇石教學(xué)設(shè)計詳案篇六教學(xué)目標(biāo)：通過看圖、學(xué)文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。學(xué)會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。朗讀課文，并選兩段背誦。教學(xué)重點、難點：通過看圖、學(xué)文，體會黃山石的奇妙之處。把課文中描寫的畫面想象出來。教學(xué)過程：（一）布置學(xué)生收集有關(guān)黃山的圖片資料或文字資料。（二）自讀課文及相關(guān)內(nèi)容。要求借助工具書，把課文讀準(zhǔn)確，讀通順，并文圖結(jié)合，分別在書中畫出”仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰钡?。借助媒體（圖片、多媒體影音）或以故事的形式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生觀察課文的特點（圖文結(jié)合），提示學(xué)習(xí)“看圖學(xué)文”的方法。（一）知“石”以小組為單位相互交流課外收集的有關(guān)黃山石的資料，邊出示邊講解，將自己收集的奇石的種類及成因介紹給大家。出示介紹奇石或介紹黃山其他奇特風(fēng)光的資料，針對學(xué)生的興趣，教師可讓學(xué)生在班上進行交流。自主讀課文，歸納一下書中主要介紹了哪幾種“奇石”。圖文結(jié)合，邊讀邊悟、邊悟邊讀，對感興趣的內(nèi)容，不僅要讀熟，而且要求能背誦。在積累中感悟表達的準(zhǔn)確性，潛移默化地訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。（二）說“石”讀課文，對照插圖，分別說說“仙桃石”“仙人指路”“猴子觀?！薄敖痣u叫天都”等奇石的樣子，引導(dǎo)學(xué)生既要說出石“形”，又要說出石“神”。讀課文，充分發(fā)揮自己的想像力，分別說說“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”等奇石。這幾處奇石，教材僅提及而已，因此，要鼓勵學(xué)生大膽想像。對學(xué)生課外收集的其他奇石的樣子進行表述，充實觀察、表達的內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生掌握課內(nèi)外相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。（三）悟“石”以學(xué)習(xí)小組為單位，分別想像一下：“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”等這些石頭的來歷，可以以神話、童話故事的形式進行表現(xiàn)。比一比，看誰說得形象、生動、情節(jié)完整。在廣泛想像的基礎(chǔ)上，選擇一塊奇石，就自己所想像的來歷講給父母聽一聽，然后寫下來。在自讀、自悟及創(chuàng)造性想像的基礎(chǔ)上，感悟大自然的神韻，陶治學(xué)生的情趣。整理性閱讀，是指在網(wǎng)絡(luò)資源、自讀自悟、廣泛交流的基礎(chǔ)上回歸于文本。（一）有感情的朗讀課文（自讀、齊讀、小組讀均可）。（二）通過學(xué)習(xí)，你有何收獲（知識能力、情感方法、特殊感受等），有何疑問。本拓展性練習(xí)，主要是走出教材，適當(dāng)增加閱讀量，訓(xùn)練學(xué)生的語文能力。其練習(xí)的資料既可以是《自讀課本》上的內(nèi)容，也可以是其他兒童讀物上的有關(guān)寫景狀物、有益于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想像能力的短文。從來源的渠道上講，既可以是教師收集的，也可以是布置學(xué)生自己收集。在拓展的要求上，盡量體現(xiàn)理解的層次性和多元化?！饵S山奇石》教學(xué)設(shè)計及反思 黃山奇石教學(xué)設(shè)計詳案篇七抓住石的特點，展開想象，有感情地朗讀；培養(yǎng)熱愛祖國河山的思想感情；抓住特點，展開想象，有感情地朗讀；抓住石的奇一、 導(dǎo)入師：小朋友們，我們都是黃山人，生于黃山下，長于黃山下。有哪些小朋友親自爬過黃山？能跟大家說說你的感受嗎？……課件播放黃山風(fēng)光視頻。生看完后交流感受。師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生到書中找出詞語秀麗神奇、聞名中外形容黃山的美。師導(dǎo)言：黃山的奇松、怪石、云海、溫泉被稱為黃山四絕，黃山素有人間仙境之稱。今天我們就來學(xué)習(xí)黃山四絕之一的——黃山奇石，板書課題。二、學(xué)文感悟黃山的美（一）課件播放黃山奇石的錄像。師：看完了，你有什么感受要告訴我們的嗎？生自由說感受。（二）過度：師：黃山奇石真是千奇百怪，神奇至極啊，讓我們打開課本，再到課文中去欣賞。請你自由朗讀課文，思考課文中主要介紹了哪幾塊奇石？生自由朗讀課文。反饋，師板書：猴子觀海、仙人指路、仙桃石、金雞叫天都……師：在這幾塊奇石中，挑選你喜歡最感興趣的一塊或幾塊，快速到課文中去找找，仔細讀讀，研究一下，你為什么喜歡它？再把你認(rèn)為重要的或者是好詞佳句畫一畫吧?。ㄈ┓謱訉W(xué)習(xí)（隨機）師：你喜歡哪塊奇石？生：我喜歡猴子觀海。（課件展示圖片）師生共同欣賞圖片。師：我們來看看書中使怎樣介紹它的。誰愿意讀給大家聽聽？學(xué)生評議。師：要想把書讀好，其實也不難，只要你把文中的`重點詞語和好詞佳句動情地讀出來就行了。誰來說說你畫了那些重點詞句和好詞佳句。師：你能在朗讀中把它們表現(xiàn)出來嗎？師：讀得真到位，如果能邊表演邊讀效果可能會更好。誰來試試？師小結(jié)：大家的朗讀水平越來越高了，不愧是我們黃山的小主人呀！如果有外地的游客來游覽黃山，你能大方地當(dāng)一回小導(dǎo)游，向它們介紹一下猴子觀海這塊奇石嗎？學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，介紹猴子觀海?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法。課件出示學(xué)習(xí)方法。師：咱們就用這種學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)下面的幾塊奇石好嗎？師：誰來說說你喜歡哪塊石頭？師生運用學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)這一節(jié)。①課件展示圖片，師生共同賞圖。②學(xué)生勾畫重點詞語和好詞佳句。③朗讀評議。④嘗試表演讀。⑤當(dāng)小導(dǎo)游介紹奇石。自主學(xué)習(xí)另兩塊奇石。自主選擇學(xué)習(xí)的伙伴和方式學(xué)習(xí)。匯報學(xué)習(xí)成果。三、課堂延伸同學(xué)們對黃山奇石有了這么深的理解，都能做小導(dǎo)游了。老師這兒還有幾塊石頭，書上可沒有介紹過，看看咱們班誰是最能干的小導(dǎo)游，向大家介紹一下。（課件展示天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴的圖片。）四、 課堂小結(jié)師小結(jié)黃山奇石的神奇，黃山風(fēng)光的美。課件播放錄像——環(huán)球洲際小姐游黃山，贊黃山。身為黃山的小主人，大家有什么話要對黃山說或者有什么新的感受要跟老師交流的嗎？《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計及反思 黃山奇石教學(xué)設(shè)計詳案篇八學(xué)習(xí)會認(rèn)的14個生字的正確讀音，掌握會寫的8個生字的筆劃筆順。讀熟課文、正確流利有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆，背誦自己喜歡的部分。喜愛黃山，向往去黃山看奇石。識字、正確流利有感情地朗讀課文。多媒體課件、生字卡片。搜集黃山的有關(guān)資料。第一課時：一、教學(xué)目標(biāo)初讀課文，學(xué)會12個生字及詞語，理解詞語的意思。初步了解課文內(nèi)容，理清文章層次。二、教學(xué)重點、難點弄清“區(qū)、滾、著、狀”的字形。觀察圖畫以理解詞語的意思。切入舉偶課件演示。(出示文中三幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察：畫面上的石頭像什么?選擇其中的一塊想一想、說一說。)剛才小朋友看到的和描述的是黃山的石頭，它以奇特聞名世界。今天我們就來學(xué)習(xí)《黃山奇石》，看看課文是怎么描寫的。板書課題。啟發(fā)談話。同學(xué)們，喜歡旅游嗎?都去過哪些好地方?今天老師想和同學(xué)們一起乘上旅游專列一同去安徽的黃山，去欣賞那里聞名遐邇的奇石，愿意嗎?板書課題。(聯(lián)系學(xué)生愛旅游的實際，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的興趣。)對話平臺自讀自由讀，要求：借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。同桌互相學(xué)習(xí)，檢查讀音。小組合作讀，要求：彼此幫助，讀得流暢。大組賽讀，要求：比比哪組讀得有情感。識字小組識字。小組內(nèi)用自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)，不會的可以請教其他同學(xué)或請教老師。匯報識字。選出小組的代表，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀生字。分層次讀字詞。先出示帶有拼音的詞語，再去掉拼音讀生字詞。交流識字方法。游戲檢測。教師讀生字，學(xué)生和教師玩“照鏡子”的`游戲。評選“識字小能手”。朗讀用自己喜歡的方式朗讀課文，要求讀得正確、流利。分自然段指讀，其他同學(xué)點評議。小組合作通讀全文。寫字教師出示要寫的生字：尤、其、區(qū)、它。學(xué)生認(rèn)讀。觀察字形，說說書寫時要注意什么。教師示范，重點對難寫的字進行指導(dǎo)。如：“區(qū)”字的筆順：一區(qū)學(xué)生練習(xí)。教師巡視。一、揭示課題。導(dǎo)語：在我國無數(shù)的名山大川中，黃山以她的奇秀贏得人們的贊賞，尤其黃山的奇石更讓游人流連忘返。那么究竟黃山奇石有什么特色讓人們?nèi)绱讼矏勰?我們今天學(xué)習(xí)課文《黃山奇石》(板書課題)。希望通過今天的學(xué)習(xí)，大家能對我國的秀麗山川更加了解，更加喜愛。觀看錄相資料或掛圖。老師隨圖講解。二、老師范讀課文。要求同學(xué)們聽清生字讀音，并能說出課文中一共講了黃山幾種奇石，其中哪幾種是詳細講的。(共講了7種奇石，其中“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”這4種奇石是詳細講的。)讓學(xué)生看拼音自讀課文兩遍。三、結(jié)合課文理解生字新詞。自讀課文，加深理解。指讀課文，聽聽學(xué)生的理解程度。四、作業(yè)：抄寫字詞。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)通過看圖、學(xué)文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。二、教學(xué)重點、難點通過看圖、學(xué)文，體會黃山石的奇妙之處。把課文中描寫的畫面想象出來。三、教學(xué)過程對話平臺復(fù)習(xí)摘仙桃游戲：(出示仙桃形生字卡片)你喜歡哪個仙桃就拿起哪個，高高舉起，帶領(lǐng)同學(xué)生讀，并為仙桃找朋友(組詞或找出形近字)，并練習(xí)用字詞說話。精讀師有感情略帶夸張的語氣范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽，用心感受黃山石的奇。學(xué)生分組自由朗讀。爭取做到有感情。選讀匯報。喜歡哪部分就練習(xí)讀哪部分，再上臺展示。誦讀多媒體出示課文中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察說出自己感受，體會黃山石的奇特與美麗。配樂齊讀全文。自由練讀自己最喜歡的部分，再試著背誦這一部分，比一比，看誰背得有感情。練習(xí)出示課后“想想說說”，引導(dǎo)學(xué)生弄清意思。小組內(nèi)練習(xí)說。匯報自己的成果。拓展現(xiàn)在，黃山還有許多叫不出名字的奇形怪狀的巖石，讓我們展開想像的翅膀，去畫一畫這些奇形怪狀的巖石，再給它們起些有趣名字吧!畫后邊介紹邊展示。搜集交流。將你搜集的有關(guān)黃山的故事、圖片等資料展示出來和同學(xué)們一起分享你的收獲。寫字出示要寫的字：巨、安、塊、站。學(xué)生認(rèn)讀。播放輕柔的音樂讓學(xué)生觀察字形。學(xué)生練習(xí)。教師