小學(xué)班集體活動(dòng)方案(12篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 15:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 交流視力測(cè)查結(jié)果，并正確認(rèn)讀。談話，理解眼睛與視力的關(guān)系，激發(fā)保護(hù)眼睛的主動(dòng)性。表格中的數(shù)字表示什么意思呢?討論：為什么有的人眼睛看東西清楚，有的人眼睛看東西不清楚?怎樣保護(hù)自己的眼睛呢?智力游戲“誰(shuí)做得對(duì)”教師先后出現(xiàn)4張圖片：你認(rèn)為圖片上的行為正確嗎?為什么?小學(xué)班集體活動(dòng)方案篇七活動(dòng)時(shí)間：201x年10月5號(hào)上午9點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)目標(biāo)：初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事。喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛爺爺奶奶的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：糖果、重陽(yáng)糕等活動(dòng)過(guò)程：介紹重陽(yáng)節(jié)：老師和寶寶一起唱歌曲《我的好奶奶》,老師：“爺爺奶奶真辛苦，今天是他們的節(jié)日，我們一起來(lái)給他們過(guò)節(jié)，好嗎?老師媽媽親親寶寶寶寶真乖，老師媽媽親親你(老師隨意親寶寶)，老師媽媽親寶寶開心嗎?爺爺奶奶媽親寶寶寶寶的爺爺奶奶親過(guò)寶寶嗎?親在什么地方呀?(寶寶隨意說(shuō))，寶寶親爺爺奶奶爺爺奶奶親寶寶開心嗎?那我們寶寶也來(lái)爺爺奶奶。(播放親親我錄音)。鼓勵(lì)每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。吃重陽(yáng)糕鼓勵(lì)寶寶先把重陽(yáng)糕給爺爺奶奶，隨后和他們一起品嘗唱“hello grandpa ,hello grandma.”歌曲。引導(dǎo)寶寶和老師一起邊唱邊做動(dòng)作。放“親親我”音樂請(qǐng)爺爺奶奶和寶寶一起聽著音樂親親、抱抱。愛爺爺奶奶：為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱 。為爺爺奶奶捶捶背等。小學(xué)班集體活動(dòng)方案篇八活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞散文，了解露珠與太陽(yáng)的關(guān)系。 尋找露珠的蹤跡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制太陽(yáng)一個(gè)。幼兒每人自己繪制小露珠指偶。活動(dòng)過(guò)程：一、 會(huì)跳舞的小露珠。 出示小露珠指偶。每天早上，小露珠總是第一個(gè)醒來(lái)，它是個(gè)舞蹈家，你瞧—— 教師完整朗誦散文。 小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上) 教師再次完整朗誦散文。 小露珠在等誰(shuí)?為什么?(太陽(yáng)總是第一個(gè)看到它跳舞。) 小露珠突然不見了，它到哪里去了?它還會(huì)來(lái)嗎?為什么?教師朗讀散文，套上露珠指偶代表輕盈的露珠，根據(jù)散文內(nèi)容變換位置做跳舞狀。當(dāng)聽到“小露珠終于等到了太陽(yáng)”時(shí)，幼兒做騰空而起的動(dòng)作，表示小露珠變成了水汽，升入空中。二、 尋找小露珠的蹤跡。 讓我們?nèi)タ纯葱÷吨椤?帶領(lǐng)幼兒到戶外找一找什么地方有露珠?？捎幸庾R(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 剛才我們看到的都是露珠、它是熱空氣遇到冷空氣凝結(jié)成了水珠。早晨，露珠到處都是。 與小露珠道“再見”?；顒?dòng)過(guò)程：小朋友一起探討。活動(dòng)目標(biāo)，懂得節(jié)約用水。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道水的用處很大，人、動(dòng)物、植物都離不開水。難點(diǎn)：懂得水可以二次利用?；顒?dòng)準(zhǔn)備花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”?；顒?dòng)過(guò)程一、引出課題：關(guān)緊水龍頭。①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水， “花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來(lái)，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。師：小水滴，你為什么哭呀?小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費(fèi)了。師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來(lái)幫助你。師：誰(shuí)來(lái)幫助小水滴，讓小水滴高興起來(lái)?幼兒討論并回答。二、談話：水的用處大?，還有誰(shuí)也需要水???小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。三、談話：水的二次利用，說(shuō)： “小水滴，我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎?”： “不能倒，不能倒，我還有別的用處呢?！保?“小朋
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