對學(xué)校公司辦學(xué)模式嘗試的思考(編輯修改稿)
2025-08-12 14:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 資質(zhì)認(rèn)證，第六是評估考核設(shè)計，第七是課程管理方案設(shè)計，第八是專業(yè)課程體系開發(fā)。建立“ipo”教學(xué)方法培訓(xùn)認(rèn)證體系?！癷po”教學(xué)方法是以職業(yè)素質(zhì)教育與技能培訓(xùn)為核心，運(yùn)用最佳實(shí)踐、專家輔導(dǎo)、教練技術(shù)、項目教學(xué)、案例分析、角色扮演、團(tuán)隊學(xué)習(xí)等14種教學(xué)方法與技巧，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)化、教學(xué)過程動化、教學(xué)成果固化的一種教學(xué)方法體系。凡是參與“學(xué)校+公司”辦學(xué)模式教學(xué)的教師必須參加該教學(xué)方法體系的培訓(xùn)與認(rèn)證，否則不能上崗。“學(xué)校＋公司”辦學(xué)模式符合開門辦學(xué)、校企合作潮流，有比較系統(tǒng)的科學(xué)性和比較可行的操作性，其主要特征表現(xiàn)為以下五個方面：一是以社會分工理論和信息不對稱理論為依據(jù)，“學(xué)校＋公司”辦學(xué)模式細(xì)化了職業(yè)
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