【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以便有的放矢進(jìn)行后續(xù)教學(xué)。說(shuō)課稿幼兒園 說(shuō)課稿評(píng)價(jià)及建議篇三本課以中學(xué)《體育與健康》教學(xué)大綱為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性為設(shè)計(jì)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生積極參與和能力的培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在健康和諧的運(yùn)動(dòng)中，主動(dòng)創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，創(chuàng)建寬松愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主體。球類是學(xué)生喜愛(ài)的項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取和拼搏精神。而體前換手運(yùn)球初中水平四的內(nèi)容，是籃球的基本技能，是擺脫防守的簡(jiǎn)單有效的方法，也是學(xué)生容易掌握的技能。授課班級(jí)為初二（2）班，40人，班級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)較好，籃球基本功也較好，對(duì)籃球基本技能直線運(yùn)球能熟練掌握，再根據(jù)該年齡段學(xué)生的好動(dòng)，好學(xué)、求知欲強(qiáng)、模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)。因此，選擇體前換手運(yùn)球?yàn)榻滩?，并將課的重點(diǎn)定為按拍球的部位，難點(diǎn)定為體前換手的時(shí)機(jī)。游戲中，我設(shè)計(jì)了籃球投準(zhǔn)的練習(xí)，即發(fā)揮了創(chuàng)新意識(shí)，又可提高學(xué)生的新鮮感，能夠使學(xué)生對(duì)已學(xué)的籃球的基本投籃動(dòng)作進(jìn)行鞏固，并能提高學(xué)生對(duì)投籃的興趣。游戲的重點(diǎn)定為同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。根據(jù)以上特點(diǎn)特定以下教學(xué)目標(biāo)：1． 認(rèn)知目標(biāo)：85％以上的學(xué)生能初步了解體前換手運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，區(qū)分直線運(yùn)球和體前換手運(yùn)球的不同之處，并且在實(shí)踐中加深對(duì)技術(shù)動(dòng)作的了解。2． 技能目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使80％學(xué)生能掌握體前換手運(yùn)球動(dòng)作，20％學(xué)生能較好的運(yùn)用體前換手運(yùn)球，并能在有防守的情況下合理利用體前還手運(yùn)球。3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)本課教師主要采用講解、示范法、分層次教學(xué)法，主要在體前換手運(yùn)球教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)。采用游戲競(jìng)賽法，主要在籃球投準(zhǔn)中體現(xiàn)。學(xué)生則主要有在運(yùn)球練習(xí)中的自我創(chuàng)新學(xué)習(xí)，在體前換手運(yùn)球的模仿練習(xí)及探究性學(xué)習(xí)，在游戲中的合作性學(xué)習(xí)。第一階段：“收心熱身、愉悅心身” （10分）1． 上課開始，學(xué)生整隊(duì)，師生問(wèn)好，我用激勵(lì)性語(yǔ)言導(dǎo)入教學(xué)“誰(shuí)能講出自己熟悉的籃球明星” 如：姚明 易建聯(lián) 科比 麥蒂 保羅等“如果有機(jī)會(huì)你愿意當(dāng)籃球明星嗎” 愿意、想我抓住學(xué)生的求知欲望的心理，告訴學(xué)生每一位籃球明星都要通過(guò)艱苦長(zhǎng)期的訓(xùn)練，要想成為一名籃球明星必須練好基本功，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和探究心理。2． 個(gè)性練習(xí)。學(xué)生每人一球在籃球場(chǎng)內(nèi)做各種運(yùn)球練習(xí)，包括學(xué)過(guò)的和看到過(guò)的。如：原地運(yùn)球，行進(jìn)間運(yùn)球、換手運(yùn)球、跨下運(yùn)球、后轉(zhuǎn)身運(yùn)球、背后運(yùn)球等等。要求大膽嘗試，大膽創(chuàng)新，教師積極參與，形成互動(dòng)，以提高學(xué)生的積極性。3． 運(yùn)球游戲，在規(guī)定時(shí)間（2分鐘）內(nèi)讓學(xué)生在籃球場(chǎng)內(nèi)隨意運(yùn)球，爭(zhēng)取打掉別人的球，看誰(shuí)打掉對(duì)方的次數(shù)多。目的是提高學(xué)生的球性，在自己保護(hù)好球的情況下，眼睛看其他同學(xué)。4． 學(xué)生散點(diǎn)站立面對(duì)老師練習(xí)球操：體轉(zhuǎn)、俯背、壓腿、腕踝關(guān)節(jié)、彈撥球、繞環(huán)、拋球擊掌等。第二階段：“育心強(qiáng)體、增智促技” （30分）用途：在快速運(yùn)球行進(jìn)中，當(dāng)對(duì)手堵截運(yùn)球前進(jìn)的路線時(shí)，突然向左或向右改變運(yùn)球方向，借以擺脫防守。動(dòng)作要領(lǐng)：運(yùn)球前進(jìn)中，右手拍擊球的右外側(cè)面，使球從體前彈向左側(cè)，同時(shí)右腳內(nèi)側(cè)迅速登地，向左側(cè)跨出，并立即改用左手拍球的后上方，迅速向前推進(jìn)。1．復(fù)習(xí)直線運(yùn)球，注意按拍球的部位。（后上方）2．學(xué)生分四組嘗試練習(xí)過(guò)障礙物，如：?jiǎn)问肿兿?、后轉(zhuǎn)身、體前變向等3．教師講解示范本課所要學(xué)習(xí)的過(guò)障礙物的動(dòng)作即體前換手運(yùn)球動(dòng)作要求學(xué)生分組練習(xí)體前換手運(yùn)球過(guò)障礙物，注意按拍球的部位。（右外側(cè)）巡回指導(dǎo)糾正，優(yōu)秀學(xué)生示范。學(xué)生自我評(píng)價(jià)。4．嘗試在不同速度中的換手運(yùn)球，以解決、提高學(xué)生對(duì)體前換手運(yùn)球的時(shí)機(jī)判斷。5．設(shè)置不同難度的障礙（障礙物間隔距離和數(shù)量），使學(xué)生靈活運(yùn)用所掌握的換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作6．在有防守情況下練習(xí)體前換手運(yùn)球，教師先示范，使學(xué)生對(duì)由固定障礙到有人防守的技術(shù)動(dòng)作形成動(dòng)作表象，學(xué)生試探練習(xí)。7．根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異原則，采用分層次教學(xué)，學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中可以自由選組、換組。分4個(gè)難度：說(shuō)明：用籃球投向地面劃的圓圈，以第1接觸點(diǎn)為準(zhǔn)，取規(guī)定的分值。男生5米線，女生4米線。同圓心，1分圈半徑80cm，2分圈半徑50cm，3分圈半徑20cm。1． 嘗試各種方法投準(zhǔn)。 如：?jiǎn)问帧㈦p手、前拋、后拋、仍等等帶著問(wèn)題，得出結(jié)論：哪種方法最容易得分2． 投準(zhǔn)比賽：分4組，每組10人，5男5女，每人輪流3次，看哪組累計(jì)得分最多，多者為勝。（2次）第三階段：“穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身” （5分）學(xué)生成4隊(duì)做放松練習(xí)（瑜枷），配音樂(lè)，以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。最后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)給予肯定和表?yè)P(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)，從而結(jié)束本課教學(xué)。一個(gè)籃球場(chǎng) 41個(gè)籃球 錄音機(jī)一臺(tái) 障礙物（標(biāo)志桿）12個(gè)本課平均心率大概在 130—135次/分。練習(xí)密度為40％左右說(shuō)課稿幼兒園 說(shuō)課稿評(píng)價(jià)及建議篇四《斑羚飛渡》這篇課文的選材非常好，有以下特點(diǎn)：（1） 課文體現(xiàn)了時(shí)代的特點(diǎn)，具有現(xiàn)代意識(shí)。文章關(guān)注動(dòng)物世界，也就是關(guān)注自然，關(guān)注人類本身，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。（2） 課文適應(yīng)初中學(xué)生的身心發(fā)展，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。教材與學(xué)生教學(xué)的總體設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體地位。一堂課首先要考慮學(xué)生，“關(guān)注人”是新課程的核心理念，教學(xué)設(shè)計(jì)要“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。要仔細(xì)研究教學(xué)的對(duì)象，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。因?yàn)檫@篇課文屬于“關(guān)注動(dòng)物世界”的學(xué)習(xí)單元，可引導(dǎo)學(xué)生樹立“保護(hù)野生動(dòng)物”的意識(shí)，號(hào)召全社會(huì)都來(lái)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)理念（1） 全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言，使他們具有實(shí)際需要的識(shí)字、寫字能力，閱讀能力，寫作能力，口語(yǔ)交際能力，形成良好的個(gè)性、健全的人格，促使學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展。（2） 正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。語(yǔ)文教學(xué)要充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性的統(tǒng)一。（3） 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。積極開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。（4） 努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。這篇課文可以拓寬學(xué)習(xí)面，開展“保護(hù)野生動(dòng)物”的活動(dòng)。學(xué)習(xí)可以充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值