多措并舉，努力提高教學(xué)質(zhì)量--思想品德研討會發(fā)言材料(編輯修改稿)
2025-08-12 14:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面臨的共同問題——這是共性的問題；同時它關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，堅持以學(xué)生為本，有利于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人和實踐能力的提高——這是個性的問題。因此，整合一年來的時政熱點，首先必須源于教材然后又跳出教材，最終回歸生活，以學(xué)生身邊的實際為結(jié)合點，從而達(dá)到共性與個性的統(tǒng)一。第五、注重方法，在精選試題和有效訓(xùn)練中多下功夫。思品課時有限，只有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法才能有效提高學(xué)生的應(yīng)考能力。在總復(fù)習(xí)上，我采用三輪復(fù)習(xí)法，通過分段復(fù)習(xí)達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。第一輪以師生共同建構(gòu)和學(xué)生自主建構(gòu)知識體系為主，輔之以合作探究、小組互動討論的方法，圍繞中考目標(biāo)重新梳理教材，形成縱向和橫向的知識體系，使學(xué)生真正參與其中，查漏補(bǔ)缺，達(dá)到“開卷有益”。第二輪以專題復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)為主，在此之前形成的知識體系中打破教材順序，用專題提
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