大場中心小學(xué)申報(bào)ldquo上海市藝術(shù)教育特色學(xué)校rdquo自查報(bào)告(編輯修改稿)
2025-08-12 13:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上海市學(xué)生藝術(shù)單項(xiàng)比賽”。2004年學(xué)生參加“寶山區(qū)民間藝術(shù)節(jié)”繽紛校園活動(dòng)，2004年8月學(xué)生與意大利和保加利亞民間藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行了聯(lián)誼活動(dòng)。以上活動(dòng)解放日?qǐng)?bào)、文匯報(bào)、新聞晚報(bào)、寶山報(bào)、城鄉(xiāng)報(bào)、少年報(bào)給予了報(bào)道和贊揚(yáng)?；顒?dòng)溝通了學(xué)校與社會(huì)、家長的聯(lián)系，展示了辦學(xué)成果，贏得了廣泛的贊譽(yù)；也使學(xué)生從這些展示活動(dòng)中獲得了成功感與自豪感，更激發(fā)起對(duì)藝術(shù)的熱愛與追求。藝術(shù)成績，碩果累累兩年內(nèi)學(xué)校藝術(shù)類競賽獲獎(jiǎng)情況2003年上海市金孔雀學(xué)生舞蹈比賽 三等獎(jiǎng)2003年上海市學(xué)生藝術(shù)單項(xiàng)比賽 銀獎(jiǎng)2人次2003年上海市學(xué)生藝術(shù)單項(xiàng)比賽 銅獎(jiǎng)1人次2004年上海市心理劇比賽 二等獎(jiǎng)2003年寶山區(qū)金孔雀舞蹈比賽 一等獎(jiǎng)2004年寶山區(qū)中小學(xué)戲劇比賽 一等獎(jiǎng)2004年大場鎮(zhèn)青保之歌歌詠比賽 二等獎(jiǎng)全國中小學(xué)繪畫書法作品大賽 （50人）第七屆 一等獎(jiǎng)：4人 二等獎(jiǎng)：7人 三等獎(jiǎng)：5人 優(yōu)秀組織獎(jiǎng)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)第八屆 一等獎(jiǎng)：2人 二等獎(jiǎng)：6人 三等獎(jiǎng)：8人 優(yōu)秀組織獎(jiǎng)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)第九屆 二等獎(jiǎng)：6人 三等獎(jiǎng)：12人 優(yōu)秀組織獎(jiǎng)上海市“敏之杯”學(xué)生繪畫書法作品展 （13人）2002年 一等獎(jiǎng)：2人 二等獎(jiǎng)：2人 三等獎(jiǎng)：3人 優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2004年 特等獎(jiǎng)：1人 一等獎(jiǎng)：1人 二等獎(jiǎng)：4人 優(yōu)秀組織獎(jiǎng)上海市寶山區(qū)小學(xué)生交通安全美術(shù)書法比賽 （16人）第七屆 一等獎(jiǎng)：2人 二等獎(jiǎng)：1人 三等獎(jiǎng)：1人 市優(yōu)秀獎(jiǎng)：1人 優(yōu)秀組織獎(jiǎng)第八屆 一等獎(jiǎng)：1人 二等獎(jiǎng)：1人 市優(yōu)秀獎(jiǎng)：1人 優(yōu)秀組織獎(jiǎng) 優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)第九屆 一等獎(jiǎng)：2人 二等獎(jiǎng)：1人 三等獎(jiǎng)：4人 市優(yōu)秀獎(jiǎng)：1人優(yōu)秀組織獎(jiǎng) 優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)2 0 0 4 年 參加上海市書法協(xié)會(huì)作品展學(xué)生 （21人）郭呈晨 盛詩頻 李曉君 朱嘉琳 陳范宇 趙沈煜 陳婷 李悅 費(fèi)筱夢陳蓓 吳鳳軒 錢佳琪 楊昊 劉振華 張利鋒其中： 吳鳳軒 劉振華 盛詩頻2次入市展藝術(shù)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 （15人）屠艷菊 復(fù)旦附中 王菊 新中高級(jí)中學(xué) 高中部朱嘉琳 向明中學(xué) 大隊(duì)干事 上海市三好學(xué)生金瑋菁、盛詩頻 行知中學(xué) 宋麗華 上大附中另外郭呈晨、王林潔、沙金、李松下、陳晨、李菁、陳范宇、李曉君、陳思思、徐必菁等十三人升入?yún)^(qū)重點(diǎn)中學(xué)。以上學(xué)生均因藝術(shù)特長引起中學(xué)校長的關(guān)注。二、以“廊文化”建設(shè)為載體 推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)2000年大場中心小學(xué)通過改建、擴(kuò)建，形成一座氣勢輝宏流暢的建筑整體，在了解學(xué)校的辦學(xué)歷程，深刻把握學(xué)校發(fā)展軌跡；在先進(jìn)的教育思想與辦學(xué)理念引領(lǐng)下，我們抓住校舍建筑上的特點(diǎn)，挖掘了10條或筆直或曲折或迂回的長廊來傳達(dá)具有自身特色的學(xué)校文化“廊文化”。慧童
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