【文章內(nèi)容簡介】 “三助”制度；建立校內(nèi)外研究生培養(yǎng)基地，以科研項(xiàng)目和科研團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，充分挖掘研究生創(chuàng)新潛力和解決實(shí)際問題的能力，指導(dǎo)研究生進(jìn)行科技創(chuàng)新，提高研究生科研能力和水平；整合學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，打造多學(xué)科通用的、開放式的研究生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；打破學(xué)科界限，開展不同院系不同學(xué)術(shù)背景深層次、多角度、全方位橫向交流和探討；制定研究生創(chuàng)新計(jì)劃，通過支持研究生出席國際會(huì)議、舉辦學(xué)術(shù)論壇聘請(qǐng)專家、學(xué)者進(jìn)校講學(xué)，拓寬研究生視野，提升創(chuàng)新能力。實(shí)施規(guī)范化的管理，建立健全研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估體系，完善研究生學(xué)位論文評(píng)審與監(jiān)控機(jī)制。加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。健全導(dǎo)師遴選與聘任制度，積極推行導(dǎo)師聘任與導(dǎo)師考核掛鉤制度。不斷提高導(dǎo)師學(xué)術(shù)水平、科研能力和職業(yè)道德水平。大力加強(qiáng)理科專業(yè)建設(shè)，提高學(xué)校的基礎(chǔ)理論研究水平，為學(xué)科和科學(xué)研究工作的健康、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃（一）建設(shè)目標(biāo)按照“積極引進(jìn)，加強(qiáng)培養(yǎng)，提高個(gè)體素質(zhì)，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)”的原則，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的師資隊(duì)伍，以適應(yīng)教學(xué)研究型大學(xué)發(fā)展需要。至2012年，建設(shè)一支規(guī)模和結(jié)構(gòu)基本合理、素質(zhì)良好、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、具有較強(qiáng)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力、基本滿足教學(xué)研究型大學(xué)需要的師資隊(duì)伍。至2020年，建設(shè)一支規(guī)模和結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新能力強(qiáng)、學(xué)科梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、擁有一批國內(nèi)知名、省內(nèi)一流的教學(xué)與科研的拔尖人才、滿足現(xiàn)代化教學(xué)研究型大學(xué)需要的師資隊(duì)伍。（二）建設(shè)內(nèi)容1．高層次拔尖人才隊(duì)伍建設(shè)至2012年，構(gòu)建拔尖人才培養(yǎng)體系。分兩個(gè)層面分別培養(yǎng)和引進(jìn)10個(gè)學(xué)科帶頭人拔尖人才與15個(gè)后備學(xué)科帶頭人拔尖人才。學(xué)科帶頭人拔尖人才基本達(dá)到國內(nèi)知名和省內(nèi)一流，完成后備學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。學(xué)校將擁有高水平學(xué)科帶頭人2030人，國家級(jí)教學(xué)名師12名，省級(jí)教學(xué)名師46名。至2020年，引進(jìn)和培養(yǎng)高水平學(xué)科帶頭人和學(xué)科領(lǐng)軍人物3040人，國家級(jí)教學(xué)名師35名，省級(jí)教學(xué)名師1015名。 2. 師資隊(duì)伍規(guī)模與結(jié)構(gòu)建設(shè)至2012年，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)模，按1：18的師生比，師資隊(duì)伍規(guī)模將達(dá)到1110人；具有研究生以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到80％，其中具有博士學(xué)位的教師比例達(dá)到30％；教師中高、中、初級(jí)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例達(dá)到45:45:10；在校外完成某一級(jí)學(xué)歷(學(xué)位)教育或在校內(nèi)完成其他學(xué)科學(xué)歷(學(xué)位)教育的教師比例達(dá)到85％。至2020年，師資隊(duì)伍規(guī)模將達(dá)到1250人；具有研究生以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到95％，其中具有博士學(xué)位的教師比例達(dá)到70％；教師中高、中、初級(jí)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例控制在55:40:5；在校外完成某一級(jí)學(xué)歷(學(xué)位)教育或在校內(nèi)完成其他學(xué)科學(xué)歷(學(xué)位)教育的教師比例達(dá)到90％。3．師資隊(duì)伍能力與質(zhì)量建設(shè)加強(qiáng)師資隊(duì)伍創(chuàng)新能力培訓(xùn)、實(shí)踐能力培訓(xùn)、教學(xué)基本功培訓(xùn)，為培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)應(yīng)用型人才提供師資保障。（三） 保障措施1. 實(shí)施高層次拔尖人才引進(jìn)、培養(yǎng)計(jì)劃，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)以學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)，兼顧學(xué)校教學(xué)、科研和服務(wù)社會(huì)工作，制定學(xué)科梯隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，實(shí)施高層次拔尖人才引進(jìn)、培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)校今后每年將投入500萬元資金，面向國內(nèi)外引進(jìn)高層次優(yōu)秀人才,重點(diǎn)引進(jìn)大師級(jí)領(lǐng)軍人物、優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人和具有實(shí)踐工作經(jīng)歷的中青年優(yōu)秀學(xué)術(shù)骨干。健全和完善學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、中青年骨干教師、優(yōu)秀主講教師等的選拔、培養(yǎng)管理制度。學(xué)校將采取“擇優(yōu)選拔、重點(diǎn)扶植、動(dòng)態(tài)管理”等一系列措施，選拔培養(yǎng)一批教學(xué)、科研成績卓著，在省內(nèi)、外知名的中青年學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師。充分發(fā)揮高層次拔尖人才在學(xué)科梯隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中的引領(lǐng)作用，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)。2. 實(shí)施中青年教師學(xué)歷提升計(jì)劃，優(yōu)化師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)為滿足教學(xué)研究型大學(xué)對(duì)師資隊(duì)伍學(xué)歷層次、結(jié)構(gòu)的要求，結(jié)合學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)施中青年教師學(xué)歷提升計(jì)劃。學(xué)校每年選派30～40名中青年教師到國內(nèi)外的重點(diǎn)大學(xué)或科研院所在職攻讀博士學(xué)位，以促進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)更新，提高教學(xué)和科研能力，優(yōu)化師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍的整體水平。3. 實(shí)施教師實(shí)踐能力培訓(xùn)計(jì)劃，為培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才提供師資保障圍繞“實(shí)施工程教育，突出工程實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高級(jí)應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)特色，實(shí)施教師實(shí)踐能力培訓(xùn)計(jì)劃。對(duì)畢業(yè)后直接分配到我校工作的教師，學(xué)校根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)將其送到企業(yè)進(jìn)行為期半年至1年的實(shí)踐技能培訓(xùn)；實(shí)行教師學(xué)術(shù)休假制，教師工作每滿6年，可休半年學(xué)術(shù)假，到國內(nèi)外高校和科研院所進(jìn)修與學(xué)術(shù)交流、到企業(yè)實(shí)踐鍛煉。以增加教師的工程背景，提高其實(shí)踐能力，更新其知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)校培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才提供師資保障。4. 實(shí)施國際師資培訓(xùn)和教育科研合作計(jì)劃，提高教師創(chuàng)新能力，開闊國際視野為了培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，開闊國際視野，實(shí)施國際師資培訓(xùn)和教育科研合作計(jì)劃。一是送出去，學(xué)校每年將選派15～30名具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煹絿獾闹髮W(xué)或科研院所做訪問學(xué)者、進(jìn)修和學(xué)習(xí)，以拓寬教師的學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)術(shù)水平，培養(yǎng)參與國際科技競爭的能力。二是請(qǐng)進(jìn)來，加強(qiáng)與國外大學(xué)的校際合作，吸納海外高層次優(yōu)秀人才參與我校的教學(xué)、科研工作，包括教育合作和科研合作。通過上述方式，在全面提升我校教學(xué)與科研的層次和水平的同時(shí)，開闊教師的國際視野，提升師資隊(duì)伍的創(chuàng)新能力。 5. 實(shí)施教學(xué)基本功培訓(xùn)計(jì)劃，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為了提高教學(xué)水平，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)施教學(xué)基本功培訓(xùn)計(jì)劃。通過舉辦教學(xué)基本功和現(xiàn)代化教學(xué)技能培訓(xùn)班、推行青年教師試講、聽課、助課制度以及集體備課制度，使教師能夠掌握教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，改善教學(xué)方法、提高教學(xué)水平。并通過教學(xué)基本功大賽、優(yōu)秀主講教師評(píng)選、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)選等方式對(duì)教師的教學(xué)基本功進(jìn)行考核，促進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（一）建設(shè)目標(biāo)至2012年，特色與優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科在國內(nèi)具有一定影響，居國內(nèi)同類型院校前列，其他重點(diǎn)學(xué)科處于省內(nèi)同類型院校前列。至2020年，特色與優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科比較優(yōu)勢(shì)明顯，居國內(nèi)同類型院校首位，其他重點(diǎn)學(xué)科居國內(nèi)同類型院校前列，達(dá)到國內(nèi)知名、省內(nèi)一流。（二）建設(shè)內(nèi)容1．高水平重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)堅(jiān)持“有所為、有所不為，因校制宜”的原則，以若干基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)科為主體，集中現(xiàn)有的人力、物力和財(cái)力，合理布局、重點(diǎn)發(fā)展，創(chuàng)建一批具有核心競爭力的高水平重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)學(xué)科，推動(dòng)學(xué)科整體水平的提高。分二個(gè)層次推進(jìn)學(xué)科建設(shè)：第一個(gè)層次：具有核心競爭力的高水平重點(diǎn)學(xué)科。根據(jù)遼寧省教育廳關(guān)于實(shí)施“提升高等學(xué)校核心競爭力學(xué)科建設(shè)工程”的指導(dǎo)思想，力爭建設(shè)成23個(gè)以省一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科為基礎(chǔ)，以國家一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科為目標(biāo)的高水平重點(diǎn)學(xué)科。第二個(gè)層次：優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)學(xué)科。力爭建設(shè)成56個(gè)以突出本校特色和優(yōu)勢(shì)學(xué)科為重點(diǎn)、以省內(nèi)一流水平為目標(biāo)的的特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科。2．學(xué)科群與學(xué)科發(fā)展平臺(tái)的構(gòu)筑依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科力量，緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展特色與定位，構(gòu)筑45個(gè)學(xué)科群，打造具有代表沈陽理工大學(xué)綜合實(shí)力與研究特色研究方向。構(gòu)建78個(gè)能夠支撐學(xué)科與學(xué)科群發(fā)展的研究平臺(tái)（基地）。新增省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室46個(gè)，省部級(jí)工程中心35個(gè)。3．學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“人才強(qiáng)?！睘閼?zhàn)略，以學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，努力打造水平高、綜合實(shí)力強(qiáng)的學(xué)科梯隊(duì)。力爭有23個(gè)學(xué)科梯隊(duì)總體水平達(dá)到國家重點(diǎn)學(xué)科的水平，56個(gè)學(xué)科梯隊(duì)總體水平達(dá)到省內(nèi)一流的水平。4．新增學(xué)科學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)力爭在獲得博士學(xué)位授權(quán)單位的基礎(chǔ)上，爭取有35個(gè)博士點(diǎn)建設(shè)成功；新增610個(gè)一級(jí)碩士學(xué)科授權(quán)，獨(dú)立申報(bào)二級(jí)碩士學(xué)科46個(gè)，擴(kuò)充新的學(xué)科門類23個(gè)，新增工程領(lǐng)域碩士授權(quán)24個(gè)。 （三）保障措施1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善運(yùn)行機(jī)制與管理辦法確立學(xué)科建設(shè)在學(xué)校各項(xiàng)工作中的龍頭地位。學(xué)校成立學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科建設(shè)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理。在學(xué)科方向的調(diào)整與凝煉、學(xué)科隊(duì)伍的匯聚與建設(shè)、重大課題的確定與評(píng)估等方面發(fā)揮專家作用。學(xué)科建設(shè)實(shí)施分類建設(shè)和管理，按優(yōu)勢(shì)與特色學(xué)科、新興交叉學(xué)科、傳統(tǒng)與基礎(chǔ)學(xué)科分類規(guī)劃。建立學(xué)校統(tǒng)籌管理、學(xué)院監(jiān)督管理和學(xué)科帶頭人責(zé)任管理三層管理機(jī)制，實(shí)施分層管理和目標(biāo)管理模式。根據(jù)目標(biāo)責(zé)任制的要求，建立和完善競爭激勵(lì)與約束機(jī)制。完善資源共享機(jī)制，探索有效的管理模式。完善學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)立項(xiàng)、基地建設(shè)、經(jīng)費(fèi)管理等相關(guān)環(huán)節(jié)的管理，使學(xué)科建設(shè)走向