困境(編輯修改稿)
2025-08-12 12:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想上的包袱才能輕裝上陣，進步的才快嘛。你說是不是？ａ：（很頹廢，很低沉的語氣）就算是學校里的重點培養(yǎng)對象又怎樣？就算是好學生又怎樣？現(xiàn)在全國年年都在擴招大學生，我們將來會有出路嗎？在這個以文憑為敲門磚的社會里會有我們的立足之地嗎？老師：（恍然大悟）原來你這兩天悶悶不樂是為了這件事呀。怪不得你的學習熱情有所減少呢。你說的的確是一個問題，但是，你必須看到我們有我們的優(yōu)點和長處。首先，說說我們學校的硬件情況。你也知道，咱們學校是山東省第一個民辦高校，到現(xiàn)在為止已經(jīng)十年了。雖然說咱們學校的老師不及全國重點高校的教授，但是我們老師的責任心和專業(yè)技能也是一流的。學校發(fā)展到今天這個規(guī)模也算是很不容易，～～～～～～～～～～～～（此處你可填寫你學校的教學設施，及教學環(huán)境。）可見，學校的領導下了多大的工夫給你們提供了非常好的學習條件。其次，是你們個人的軟件。我知道，學校里不乏有那么一批混日子的學生，可是，你應該看到，我們這里大部分的學生是勤奮上進的。而且，我們有許許多多的像你一樣由于高考失誤而沒有進入重點院校的優(yōu)秀學生。在老師看來，你們的基本功并不比那些重點高校的學生差，所以，你們并沒有必要懷有一種自卑感，覺得己不如人。第三，從社會的發(fā)展趨勢來看，你們的出路是很寬廣的。你們的專業(yè)技能過硬，許多的工廠企業(yè)都很需要你們這樣的人才。而且，從我們的學校里走向社會的學生大都是腳踏實地的人，不象現(xiàn)在的大學生只會講空話，裝清高，卻沒有實際的工作能力。只要你們不許虛度光陰，只要你們像海綿吸水那樣吸收知識，加強專業(yè)技能的訓練，我相信你們一定比那些所謂的大學生強。ａ你是個聰明的孩子，老師的話你能明白嗎？ａ：老師，你放心吧，我一定會努力的。場景二：宿舍走廊（燈光很暗，ａ端坐在小馬扎上，很困難的看書。燈光漸亮。ａ伸伸懶腰，將馬扎放回宿舍，背起書包去教室。）場景三：在校園的通往教室的路上來來往往的同學若干（ａ一邊走，一邊看書，一邊啃饅頭。不小心撞到樹上，摸摸頭繼續(xù)一邊看書一邊走路。）場景四：食堂（ａ在工作時，一邊洗碗，一邊念念有詞的背書。）場景五：教室。（晚自習，人都走光了，ａ還在筆耕不輟的寫著什么。燈光漸暗，ａ這才收拾東西回宿舍睡覺。）這幾個場景需配樂進行。場景六：宿舍里人物：ａａ的父親大ｅ?。洌嵴谒奚峥磿逶谒X，ｄ在看漫畫。突然聽到敲門聲，推門一看是個陌生的中年男人。那中年男人穿著很寒酸，站在門口一副局促不安的樣子。ｄ：你找誰呀？父親：（不安的，窘迫的）我找ａ。ａ：（先是一怔，然后激動的）爸。（把父親讓進屋）爸，你怎么來了？父親：我早就該來看看你了，可是我老是有干不完的活，有怕影響你，讓你分心，就一直沒來。你在這里可好？一切都慣嗎？ａ：我很好，你看我是不是胖了？爸，你就別擔心我了，你怎么樣？今年過年你回家不？你都八年沒回去了，都趕上抗戰(zhàn)了。爸，你今年回去吧，媽和奶奶都很
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