初一的數(shù)學(xué)上冊(cè)教案人教版(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 11:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式。（4）：敘述代數(shù)式與方程的區(qū)別。（理由是：通過復(fù)習(xí)加深學(xué)生對(duì)等式，方程，代數(shù)式之間關(guān)系的理解，有利于學(xué)生熟練正確根據(jù)題意列出一元一次方程，從而有利降低本節(jié)的難度。）2：導(dǎo)入講授新課：（1）：教具：一塊小黑板，抄212例1題目及相對(duì)應(yīng)的空表格。左邊右邊（2）：新課引述：（3）：講述課文212例1：（目的是：要求學(xué)生認(rèn)真讀懂題目，尋找反映題目的全部含義的相等關(guān)系，必須根據(jù)題目關(guān)系，切勿盲目性）通過理解啟發(fā)學(xué)生尋找出以下關(guān)系：原來重量—運(yùn)出重量=剩余重量（a）（在指導(dǎo)學(xué)生分析尋找題意相等關(guān)系時(shí)，可能存在學(xué)生分析問題思路不同，會(huì)找出如下關(guān)系：原來重量=運(yùn)出重量+剩余重量，原來重量—剩余重量=運(yùn)出重量的相等關(guān)系來，這主要由于學(xué)生思路不同，得出的關(guān)系表面不同，但思路是正確的，應(yīng)加以鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生這種發(fā)散思維能力。）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)原來重量為x千克。這里分析等式左邊：原來重量為x千克，運(yùn)出重量為15%x千克，把以上填入表格左邊。 字串7 分析等式右邊：剩余重量為42500千克，填入表格右邊。（目的是：通過分析使學(xué)生易看出，先弄懂題意，找出相等關(guān)系，再按照相等關(guān)系來設(shè)未知數(shù)和列代數(shù)式，有利于降低列方程解應(yīng)用題的難度）把以上左邊和右邊的代數(shù)式分別代入（a）中，同時(shí)要求學(xué)生注意方程的左邊和右邊的單位要一致，就可以列出方程。同時(shí)要求學(xué)生在解答過程中勿漏寫“答”和“設(shè)”，且都不要漏寫單位。結(jié)合解題過程向?qū)W生介紹一元一次應(yīng)用題解法的一般步驟：課本215黑體字3：課堂練習(xí)：課文216練習(xí)1，2題（目的是：讓學(xué)生通過適當(dāng)?shù)哪７吕}的解題思想方法從而加深對(duì)本課的內(nèi)容的理解掌握。）4：新課鞏固：學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行要小結(jié)：列方程解應(yīng)用題著重于分析，抓住尋找相等關(guān)系。解一元一次應(yīng)用題的一般步驟及注意事項(xiàng)。（目的：讓學(xué)生加深對(duì)應(yīng)用題的解法的認(rèn)識(shí)和該注意事項(xiàng)的重視。）5：作業(yè)布置：課文221習(xí)題44（1）a組1，2，3題（目的：在于檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的理解和運(yùn)用程度，以及實(shí)際接受情況，并促使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和掌握所學(xué)的內(nèi)容。）五：板書設(shè)計(jì)：4*4一元一次方程的應(yīng)用：例題：小黑板出示例1題目解：設(shè)原來有x千克面粉，那么運(yùn)相等關(guān)系：原來重量—運(yùn)出重量=剩余重量出了15%x千克，依題意，得等式左邊：等式右邊：x—15%x=42500原來重量為x千克，剩余重量為42500千克。解這個(gè)方程：運(yùn)出重量為15%x千克。85/100*x=42500解一元一次方程的一般步驟：x=50000（千克）小黑板出示課文215黑體字內(nèi)容提要答：原來有50000千克面粉。初一的數(shù)學(xué)上冊(cè)教案人教版篇三掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算法則，并能熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的混合運(yùn)算；通過計(jì)算過程的反思，獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)在解決問題的過程中與他人合作的重要性；自主探究與合作交流相結(jié)合。重點(diǎn)：能熟練地按照有理數(shù)的運(yùn)算順序進(jìn)行混合運(yùn)算難點(diǎn)：在正確運(yùn)算的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)貞?yīng)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算模塊一預(yù)習(xí)反饋一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四則（加減乘除）混合運(yùn)算的順序：先算_______，再算_______，如有括號(hào)。有理數(shù)的運(yùn)算定律：__________________________________________________.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材p65—p66，預(yù)習(xí)過程中請(qǐng)注意：⑴不懂的地方要用紅筆標(biāo)記符號(hào)；⑵完成你力所能及的習(xí)題和課后作業(yè)。用符號(hào)“”“”“=”填空。42+32________243。(3)2+12________2ok3w_ads（s002）；小亮的爸爸在一家合資企業(yè)工作，月工資2500元，按規(guī)定：其中800元是免稅的，其余部分要繳納個(gè)人所得稅，應(yīng)納稅部分又要分為兩部分，并按不同稅率納稅，即不超過500元的部分按5%的稅率；超過500元不超過20xx元的部分則按10%的稅率，你能算出小亮的爸爸每月要繳納個(gè)人所得稅多少元？初一的數(shù)學(xué)上冊(cè)教案人教版篇四【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能了解并掌握數(shù)據(jù)收集的基本方法。過程與方法在調(diào)查的`過程中，要有認(rèn)真的態(tài)度，積極參與。情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查在解決實(shí)際問題中的作用，逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本方法。難點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際情況合理地選擇調(diào)查方法?！窘虒W(xué)過程】像前面提到的收集數(shù)據(jù)的活動(dòng)中，全班同學(xué)是我們要考察的對(duì)象，我們采用問卷對(duì)全體同學(xué)作了逐一調(diào)查，像這樣對(duì)全體對(duì)象進(jìn)行的調(diào)查叫做全面調(diào)查。調(diào)查、試驗(yàn)如采用普查可以收集到較全面、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，但普查的工作量比較大，有時(shí)受客觀條件（人力、財(cái)力等）的限制難以進(jìn)行，有時(shí)由于調(diào)查具有破壞性，不允許采用。在這些情況下，常常采用抽樣調(diào)查(samplingsurvey)，即從被考察的全體對(duì)象中抽出一部分對(duì)象進(jìn)行
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