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正文內(nèi)容

加強宣傳理論普及科學發(fā)展觀調(diào)研思考(編輯修改稿)

2025-08-12 11:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的基本文化權(quán)益問題,地區(qū)基層農(nóng)牧區(qū)的宣傳文化投入逐年增加,國家、自治區(qū)、地區(qū)、各縣(市)對基層陣地“四位一體”的格局已經(jīng)形成,基層群眾讀書看報難、看電視難、收聽收看廣播電視難得到一定的緩解。但是,基層文化陣地管理相對滯動,需要有效地進行整合。如文化資源條塊管理、各負其職、缺乏有效的整合和管理,中央、自治區(qū)配發(fā)下來的各類書籍往往被“束之高閣”,借閱使用率低;一部分農(nóng)牧村喇叭、宣傳櫥窗成為擺設;村文化活動室還需在吸引力、感染力上下功夫。三是加強隊伍建設是基層理論工作的“焊點”。做好基層理論普及,關(guān)鍵在干部,在隊伍。據(jù)我們調(diào)研了解,目前各縣(市)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))一級的宣傳文化干事存在年齡結(jié)構(gòu)老化、在編不在崗等情況。村級專兼職宣傳員情況不一,近年來地區(qū)招錄的大學生充實到村后,狀況有所好轉(zhuǎn),但缺少必要的學習培訓。四是打造鄉(xiāng)村文化成為理論普及工作的“終極”。在日新月異的二十一世紀,在黨的和諧社會、以人為本的先進理念的倡導下,人們自覺不自覺地把各種思想碰撞、民族凝聚力、創(chuàng)造力歸結(jié)到“先進文化”上來,更加重視提升文化“軟實力”,傳統(tǒng)文化、機關(guān)文化、企業(yè)文化、校園文化、鄉(xiāng)村文化等等。從理論的層次上講,基層理論普及當屬鄉(xiāng)村文化范疇。先進的鄉(xiāng)村文化是理論普及的生存發(fā)展“土壤”,先進的理論離不開寓教于樂的教育形式;科學理論反過來又指導鄉(xiāng)村文化,使其朝著適應中國
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