關(guān)于班主任工作的幾點(diǎn)感受(編輯修改稿)
2025-08-12 11:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 班級(jí)管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗！所以我非常重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。高一學(xué)生剛剛從初中升入高中還不太適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活。而高中教材與初中相比在深度和廣度上都存在很大的區(qū)別，所以高中的學(xué)習(xí)方法與初中相比就存在很大的差異。才進(jìn)入高中的同學(xué)往往用初中的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)高中知識(shí)，這就很可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的大幅度下滑。為了防止這種情況的發(fā)生，在第一班會(huì)時(shí)我就和學(xué)生們強(qiáng)調(diào)進(jìn)入高中以后要改變以前的學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，我有時(shí)利用早讀課、班會(huì)課、晚自習(xí)等時(shí)間來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生做思想教育工作，提醒學(xué)生做好“課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)、及時(shí)練習(xí)”等環(huán)節(jié)。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)，下課好好休息、放學(xué)整理好東西再走，值日時(shí)放好掃把、黑板擦，平時(shí)講文明、講禮貌。在生活中，我鼓勵(lì)學(xué)生自己能做的事自己做，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和吃苦耐勞的精神。關(guān)于班主任工作的幾點(diǎn)感受五、平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生——特別是做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。我們這一屆非常幸運(yùn)的只有個(gè)別借讀生，學(xué)生的基礎(chǔ)總體上來(lái)說(shuō)比較好。但任何學(xué)校、任何班級(jí)都會(huì)存在成績(jī)靠后的學(xué)生和名列前茅的學(xué)生。特別是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的高中學(xué)習(xí)之后他們的差別將會(huì)擴(kuò)大。由于不能很好的轉(zhuǎn)換角色，與入學(xué)成績(jī)相比，有些學(xué)生在單元測(cè)驗(yàn)和期中考試時(shí)的成績(jī)有明顯的下滑。這些學(xué)生勉強(qiáng)算是“后進(jìn)生”。轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)“后進(jìn)生
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