20xx班主任工作范文高中班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)二(編輯修改稿)
2025-03-30 06:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的方面，又指出他們各自錯(cuò)誤的方面，勸其采取寬容的態(tài)度，原諒對(duì)方，緩和矛盾，消除矛盾，到達(dá)團(tuán)結(jié)。班級(jí)工作中常遇到有些矛盾處理起來(lái)非常棘手，如有的老師一旦與學(xué)生發(fā)生矛盾就提出立即開(kāi)除這個(gè)學(xué)生，否則就不上課，面對(duì)如此的矛盾，我一般采納“冷處理”的方法，即先拖一下時(shí)間再做處理，讓矛盾雙方平復(fù)下來(lái)、清醒過(guò)來(lái)。所以，有些矛盾的處理與之相反，即抓緊時(shí)間，當(dāng)機(jī)立斷，該罰就罰，決不心慈手軟，這種方法稱之為“熱處理”。 七、多方協(xié)作——與科任老師、家長(zhǎng)保持廣泛而經(jīng)常的聯(lián)絡(luò)，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài) 校內(nèi)，經(jīng)常與任課老師保持雙向的聯(lián)絡(luò)，既向任課老師提供學(xué)生的概況，又擅長(zhǎng)向任課老師理解學(xué)生在每一科學(xué)習(xí)中的詳細(xì)表現(xiàn) 。如有位同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)因平時(shí)不用心，幾次考試語(yǔ)文都不及格，經(jīng)向這位學(xué)生和語(yǔ)文老師理解情況后，明白是語(yǔ)文老師在語(yǔ)文課上批判他不認(rèn)真聽(tīng)課，這位同學(xué)不服氣，同時(shí)賭氣不聽(tīng)語(yǔ)文老師的課，才導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果。我明白后，找來(lái)這位同學(xué)談心，通過(guò)談心，指出他的這種做法是錯(cuò)誤的，是自毀前途，是自毀人生。學(xué)生應(yīng)正確對(duì)待老師的批判，老師的批判實(shí)際是關(guān)懷學(xué)生的一種表現(xiàn)。這個(gè)學(xué)生通過(guò)批判后，認(rèn)識(shí)到了本人的錯(cuò)誤。后來(lái)，語(yǔ)文老師反映，自談心之后，這個(gè)學(xué)生上語(yǔ)文課非常認(rèn)真，成績(jī)提高非常快?！ 〖偃缥覀儼岩荒甑臅r(shí)間分為兩半，我們能夠清晰地看到，學(xué)生的一半時(shí)間是在學(xué)校，另一半時(shí)間在家里，因而，理解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要。班主任必須深化理解學(xué)生的根本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有計(jì)劃有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育 ，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。例：我班有一個(gè)學(xué)生，才開(kāi)學(xué)就無(wú)心學(xué)習(xí)，上課時(shí)經(jīng)常打瞌睡，對(duì)老師的批判也不當(dāng)
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