【文章內(nèi)容簡介】 直觀交流法、啟發(fā)引導(dǎo)法、愉快體驗(yàn)法、創(chuàng)新表演法體現(xiàn)了“三導(dǎo)教學(xué)”的模式：一導(dǎo)主體視覺形象，促進(jìn)學(xué)生形象思維的發(fā)展。二導(dǎo)形式美特點(diǎn)感受，促進(jìn)學(xué)生對形式美感、趣味中心的感受與理解。三導(dǎo)小組判斷與評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生判斷能力、想象能力、創(chuàng)造能力的發(fā)展。五、教學(xué)用具：自制面具、卡紙、剪刀、膠水、顏料、毛筆、彩紙、植物葉子、玉米葉、羽毛、蘆葦花等六、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)新課一）、自主探究學(xué)習(xí)：學(xué)生自學(xué)課文，歸納整理知識點(diǎn)。在書中你得到了那些關(guān)于面具的信息？面具是什么？面具的表現(xiàn)內(nèi)容？面具的風(fēng)格有哪些？4.、面具的制作方法？面具的表現(xiàn)形式？拓展學(xué)習(xí)（一）、在生活中你都見過哪些面具？（二）、認(rèn)識了解面具中國面具：面具又稱假面；在民間則稱臉殼、臉子或鬼臉?？脊艑W(xué)和文化人類學(xué)研究表明，面具是一種具有特殊表意性質(zhì)的象征符號。面具的發(fā)展（1）早期的面具一般用于喪葬與驅(qū)邪儀式或原始樂舞之中。遠(yuǎn)古時(shí)代，人們遇到天災(zāi)時(shí)，便認(rèn)為是鬼怪在興風(fēng)作浪，為了把惡魔趕走，他們戴上面目猙獰的面具，并舉行隆重莊嚴(yán)的宗教儀式。（2）隨著時(shí)代的發(fā)展面具不斷衍變，原有的鬼神崇拜宗教迷信內(nèi)涵逐漸淡化，逐漸向兼具酬神與娛樂的雙重功能轉(zhuǎn)化。（3）現(xiàn)在面具又被當(dāng)成純粹的裝飾與藝術(shù)品，其藝術(shù)性、娛樂性的審美價(jià)值日益增強(qiáng)其隱喻與象征的含義愈來愈豐富，形成了獨(dú)特的“面具文化”。（三）、欣賞下面影片，想一想面具的作用是什么？西藏傳統(tǒng)面具舞表演。威尼斯狂歡節(jié)面具?，F(xiàn)代鬼步舞。小結(jié)：古代傳統(tǒng)面具的作用是降魔除災(zāi)，主要用于喪葬、祭祀等活動。而現(xiàn)代面具的作用則以娛樂、裝飾、表演為主，是節(jié)日、戲劇、舞蹈表演的道具之一。（四）、猜一猜下列面具哪些是古代傳統(tǒng)面具，哪些是現(xiàn)代面具？你喜歡哪種面具？ppt圖片展示，學(xué)生欣賞回答。（五）、想一想這些面具是用什么材料做的？ppt圖片展示，學(xué)生分析回答。教師歸納：面具所用的材料，在古時(shí)候以青銅、玉、陶為主，現(xiàn)代面具多用木頭，還有布、瓷、皮、銅、紙、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃鋼等。三）、方法探究：觀察面具的五官和色彩搭配，談一談面具的性格特點(diǎn)是什么？ppt圖片展示，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。開心喜悅恐懼兇惡滑稽幽默活潑可愛威武忠誠思考討論：設(shè)計(jì)面具應(yīng)注意什么？學(xué)生小組討論回答：造型色彩性格試分析這些面具的表現(xiàn)風(fēng)格ppt圖片展示，學(xué)生分析回答。（1）、傳統(tǒng)面具的獨(dú)特表現(xiàn)。（2）、強(qiáng)調(diào)裝飾性的藝術(shù)風(fēng)格。（3）、夸張變形的手法。（4）、根據(jù)具體情況予以獨(dú)特的創(chuàng)意。想一想：這幅面具是怎么完成的？ppt圖片展示，學(xué)生分析回答。剪五官（性格表現(xiàn)）裝飾做一做：怎樣把一個(gè)平面面具變?yōu)榱Ⅲw面具？三、布置作業(yè),大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)制作一個(gè)有創(chuàng)意的面具。、刻、粘貼、彩繪等方法，制作平面或立體的面具。，大膽綜合地運(yùn)用色彩，并注意效果強(qiáng)烈，色彩搭配合理。四、學(xué)生分組活動，教師巡回輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：造型設(shè)計(jì)表現(xiàn)。風(fēng)格裝飾五、展示評價(jià)。六、結(jié)束語這節(jié)課我們通過對面具藝術(shù)的欣賞及文化的學(xué)習(xí)，了解了面具的文化內(nèi)涵。通過設(shè)計(jì)制作面具，發(fā)現(xiàn)面具的造型、色彩、材質(zhì)特征。在生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)，通過設(shè)計(jì)制作，用面具去裝點(diǎn)我們的生活！說教材：本節(jié)課的內(nèi)容是一節(jié)是設(shè)計(jì)、欣賞、評述課。主要根據(jù)本單元的內(nèi)容——平面設(shè)計(jì)的概念對學(xué)生進(jìn)行整體化的導(dǎo)入，在學(xué)習(xí)中學(xué)生會發(fā)現(xiàn)在我們的身邊平面設(shè)計(jì)無處不在。而平面設(shè)計(jì)作品是如何通過獨(dú)特的審美視角來傳達(dá)設(shè)計(jì)者對其賦予的一定含義？通過對不同種領(lǐng)域平面設(shè)計(jì)作品的欣賞與概念導(dǎo)入，使學(xué)生8逐漸認(rèn)識這門實(shí)用性很強(qiáng)的藝術(shù)，它是如何來通過其簡潔明了的圖形、強(qiáng)烈的視覺刺激效果，給每位觀者留下深刻印象的。本課以標(biāo)志設(shè)計(jì)為開端、輔以生動的講解，使學(xué)生從標(biāo)志應(yīng)用中體會美與生活融合，感受美術(shù)的社會價(jià)值，從而進(jìn)一歩展開平面設(shè)計(jì)所包含的其他領(lǐng)域內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生展開分類欣賞、綜合認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、利用美來改變世界的潛能。教學(xué)目標(biāo)：，理解展示設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)和設(shè)計(jì)類型。 。教學(xué)重點(diǎn)：展示設(shè)計(jì)的基本表現(xiàn)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用基本特點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)和改進(jìn)生活中的展示設(shè)計(jì)。教學(xué)方式：講授、互動、多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)課師：假如明天是元旦，在這開心的日子里，學(xué)校將組織一次學(xué)生美術(shù)作業(yè)展，你們將怎么布置？生：師：其實(shí)布置一個(gè)美術(shù)作業(yè)展，將涉及到很多問題，比如說場地的安排、現(xiàn)場的布置、海報(bào)的設(shè)計(jì)制作與張貼、展板的制作等等。這一系列問題的解決，需要同學(xué)們靜靜地去思考。這思考的過程其實(shí)就是一種設(shè)計(jì)，也是我們今天課程的主題：展示設(shè)計(jì)。二、賞析綜合性藝術(shù)師：我們首先來欣賞摩托車展示設(shè)計(jì)的場景圖片。仔細(xì)觀察，在照片中你看到了什么？生：摩托車（產(chǎn)品）、標(biāo)志、廣告、展臺。師：在這個(gè)摩托車展示設(shè)計(jì)包含了哪些設(shè)計(jì)？生：標(biāo)志設(shè)計(jì)（字體設(shè)計(jì)）、廣告設(shè)計(jì)、展臺設(shè)計(jì)、照明設(shè)計(jì)。師：從這個(gè)展示案例中，我們可以知道展示設(shè)計(jì)是集多種設(shè)計(jì)于一體的藝術(shù)形式，這正是展示設(shè)計(jì)的一大特點(diǎn)，是什么呢？用兩個(gè)字來概括一下。生：綜合。師小結(jié)：展示設(shè)計(jì)是集多種設(shè)計(jì)于一體的綜合性藝術(shù)。主題性藝術(shù)師：在正大摩托車展示設(shè)計(jì)中，所有設(shè)計(jì)門類的全面出動，都指向什么目的？生：為了宣傳正大摩托車。師：為了宣傳產(chǎn)品，為了讓觀眾能夠購買產(chǎn)品，這是這個(gè)展示案例的唯一的目的，也是展示設(shè)計(jì)的又一特點(diǎn)，是什么呢？生：主題性。師小結(jié)：任何一個(gè)展示設(shè)計(jì)都是為了某種目的去組織設(shè)計(jì)，從而使之成為一個(gè)整體，所以展示設(shè)計(jì)是具有主題性的綜合藝術(shù)。審美性藝術(shù)師：是不是所有的展示設(shè)計(jì)都能夠讓人怦然心動、過目不忘呢？師：我們一起來欣賞同是摩托車展示設(shè)計(jì)的場景照片，你會喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)？為什么？生：師：剛才的同學(xué)們的回答中出現(xiàn)了形態(tài)、色彩、照明、文字、圖像，這些正是展示設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)元素，有效地刺激了觀眾的感官，給觀眾留下了深刻的印象。你們猜猜，老師喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)呢？師小結(jié)：老師呢，都喜歡。老師喜歡三鈴的色彩，整個(gè)紅色調(diào)，紅紅火火，引人注目；喜歡正大的燈光，燈光的設(shè)計(jì)使摩托車看上去象精致的藝術(shù)品；喜歡三鈴標(biāo)志的色彩，紅色白色，簡潔，但對比強(qiáng)烈；喜歡正大標(biāo)志的字體，有力顯得大氣；喜歡正大的廣告，色彩的對比、人物的動感讓畫面具有很強(qiáng)的視覺沖擊感因?yàn)榧?xì)節(jié)的美麗，所以我喜歡。展示設(shè)計(jì)是一門綜合性的藝術(shù)，所以評判展示設(shè)計(jì)的好與不好，肯定不是簡單的標(biāo)準(zhǔn)。但若要非用一個(gè)角度去評價(jià)展示設(shè)計(jì)好壞優(yōu)劣的話，這個(gè)角度就是審美的角度。這是展示設(shè)計(jì)的第三個(gè)特點(diǎn)：審美性。三、展示設(shè)計(jì)的類型師：生活中類似剛才欣賞的展示設(shè)計(jì)場景，你還能舉例嗎？生：文峰中的服裝展示設(shè)計(jì)、電器展示設(shè)計(jì)、化妝品展示設(shè)計(jì)等。師：這些都屬于什么方面的展示設(shè)計(jì)？生：商業(yè)展示設(shè)計(jì)。師：除了商業(yè)展示設(shè)計(jì)以外，你還看到過哪些展示設(shè)計(jì)？生：討論、交流。（江海風(fēng)情園中的海門歷史博物館、文化展、剛才講到的畫展布置、校史陳列室的布置等）。（圖片展示活動照片）師：剛才我們欣賞的活動照片中也包含著展示設(shè)計(jì)，不管精彩與否，總之我們的生活中到處有展示設(shè)計(jì)的存在。它包含的類型有很多，主要有商業(yè)展示設(shè)計(jì)、博物館陳列設(shè)計(jì)、展覽會設(shè)計(jì)、科技館設(shè)計(jì)展示藝術(shù)是實(shí)用性很強(qiáng)的藝術(shù)。四、歸納小結(jié)師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你們對展示設(shè)計(jì)有沒有更深的認(rèn)識？請大家歸納一下。生：師：剛才同學(xué)們歸納了展示設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)：綜合性、主題性、審美性和展示設(shè)計(jì)的主要類型：商業(yè)展示設(shè)計(jì)、博物館展示設(shè)計(jì)、科技館展示設(shè)計(jì)和展覽會設(shè)計(jì)。下面我們就運(yùn)用這些知識一起去欣賞、評價(jià)幾組展示設(shè)計(jì)的場景圖片。五、欣賞、思考化妝品展示設(shè)計(jì)米其林博物館運(yùn)動服裝展示設(shè)計(jì)上?？萍拣^六、小結(jié)今天的課，我們通過欣賞展示設(shè)計(jì)，評價(jià)展示設(shè)計(jì)，改進(jìn)展示設(shè)計(jì)，更加理解了展示設(shè)計(jì)的三個(gè)基本特點(diǎn)。教材分析：古今中外，風(fēng)格各異，為數(shù)眾多的繪畫作品豐富了人們的精神生活。但如何欣賞和評價(jià)一幅繪畫作品呢？本課的主要目的就是引導(dǎo)學(xué)生按照描述、分析、解釋、評價(jià)四步驟來進(jìn)行是有效的方法之一，有助于我們10更好地欣賞和理解繪畫作品?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)生能夠運(yùn)用描述、分析、解釋、評價(jià)等方法欣賞繪畫作品。學(xué)生在欣賞作品中，提升自己的審美能力和思考能力及語言表達(dá)能力。學(xué)生在欣賞作品中了解作品的產(chǎn)生背景，了解繪畫者的創(chuàng)作思維?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】描述分析解釋評價(jià)方法的綜合運(yùn)用【教學(xué)難點(diǎn)】解釋與評價(jià)的正確表達(dá)【教學(xué)方法】講授法、討論法教學(xué)媒體多媒體課件【教學(xué)過程】一、引入教師播放多媒體課件達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》作品分析片段，讓學(xué)生感受一下如何來欣賞一幅繪畫作品。從而由此進(jìn)入到課本中來。二、新授教