一節(jié)小學(xué)英語課教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-08-12 07:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 es Mondays and likes ….”師：嗯，讀得真好。可你們從這三組句型中發(fā)現(xiàn)了什么不同？學(xué)生再次觀察、討論。生4：前兩句中的“l(fā)ike”后沒有“s”，可后一句中的“l(fā)ike”卻有“s”。為什么多了一個“s”？學(xué)生相互對視。師：問答好，我們再讀一遍，來觀察一下，有什么不同。生齊讀。生5：噢，我明白了，前兩句的句首是“We”，后一句的句首是Mike。生：對，這就是我們平常在讀、或練習(xí)時應(yīng)該看清并注意的問題，在運用時，要針對不同人稱作本應(yīng)的變化，不能一視同仁。對于學(xué)生沒學(xué)過、不懂的知識，要及時點拔啟發(fā)，學(xué)生在當(dāng)時興奮的狀態(tài)下，馬上就可以接受知識。反思：著名的心理學(xué)家羅杰斯強調(diào)：只有讓學(xué)生處于一種無拘無束的空間中，他們才會盡情地
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