最新語文第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)萬能語文人教版第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選10篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 07:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 給大家.根據(jù)學(xué)生的回答,板書樣子:通體透明,稍帶點(diǎn)灰黑色.師小結(jié):圍繞小蝦真有趣,從兩個(gè)方面具體的描寫,一是寫小蝦吃食很小心,如:動(dòng)作描寫:碰,后退,再碰,再后腿。抓先后順序進(jìn)行描寫:如:先,然后,接著,再,直到,才等。(隨機(jī)板書小心,自在)二朗讀體會(huì),通過生生互評(píng),師生互評(píng),讀出小蝦吃食時(shí)的小心翼翼以及吃飽后的自由自在.想象說話:用有的有的有的還有的說話.生:通過具體的動(dòng)作描寫和好詞好句來寫達(dá)的.生:圍繞小蝦的脾氣不好來寫的.生:我讀懂了作者通過一張一張 ,一翹一翹,一突一突等神態(tài)描寫來體現(xiàn)小蝦的兇猛的 (板書:一張一張 一翹一翹 一突一突)生:我還知道小蝦搏斗很兇猛,是從蹦出水面是常有的事看出來的.(用一一練習(xí)說話)師:很好,怎們一起總結(jié)三四自然段小作者是怎樣觀察小蝦的,好嗎 生:通過動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫生:通過好詞好句來寫的.師:大家總結(jié)的很好,那么我們要學(xué)習(xí)小作者細(xì)心觀察的好習(xí)慣,做一個(gè)處處留心的有心人.師:作者喜歡小蝦嗎,你是從哪些句子中看出來的,指明學(xué)生讀第五自然段.師:后來,作者有什么新發(fā)現(xiàn) (全體朗讀第六自然段)師:課文學(xué)完了,你有什么收獲沒有 生:我學(xué)會(huì)了怎樣將事物寫具體.師:學(xué)完了這一課,老師帶大家到作業(yè)超市逛逛怎么樣 (出示作業(yè))板書設(shè)計(jì):樣子:通體透明 稍帶點(diǎn)灰黑色小蝦 真有趣:小心 自在脾氣不好:一張一張 一翹一翹 一突一突語文第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)萬能篇六課件出示要求及插圖。課件出示摘錄的內(nèi)容。什么是人物的外貌，讓學(xué)生結(jié)合閏土外貌的學(xué)習(xí)說一說描寫人物外貌要注意什么。課件出示范例，讓學(xué)生自己讀、說、評(píng)、議。小組同學(xué)互相啟發(fā)，練習(xí)說一說自己要描寫的人物外貌。六、理清四件事的順序提問：閏土和“我“在一起，給“我”講了哪些事?四人小組學(xué)習(xí)，用簡潔的語言概括學(xué)生按先后順序說一說師生評(píng)論，調(diào)整板書：雪天捕鳥夏日拾貝月夜刺猹潮汛看魚七、布置作業(yè)抄寫生字詞語。朗讀課文。用一段話描寫一個(gè)人的外貌。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：從人物的動(dòng)作、語言入手了解人物的性格、品質(zhì)特點(diǎn)。理解含義深刻的句子，體會(huì)課文的思想感情。背誦第一自然段。教學(xué)過程：一、教師簡短談話后，導(dǎo)入新課。二、教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)“看瓜刺猹”課文中哪幾件事重點(diǎn)描寫了閏土的動(dòng)作?(捕鳥，撿貝殼，看瓜刺猹?？刺~兒沒有寫出閏土的動(dòng)作，所以這件事不算。)在這幾件事里，哪件事給你印象最深?為什么?學(xué)生暢談引導(dǎo)同學(xué)們想象第一自然段描述的畫面同學(xué)們，你們想一想：看瓜刺猹這件事發(fā)生在什么時(shí)間，(晚上)。當(dāng)時(shí)是什么樣的天空，(深藍(lán)的天空)。什么樣的圓月，(金黃的圓月)。什么樣的西瓜地，(碧綠的西瓜地)。什么樣的銀項(xiàng)圈，(明晃晃的銀項(xiàng)圈)。作者就是抓住了這幾種不同色彩的景物特征，把我們帶入了一個(gè)神奇般的美妙世界，給讀者留下了深刻的印象。自由輕聲讀第一自然段、指名讀、輕聲齊讀……讓大家一次又一次地體會(huì)感情。在這樣一幅色彩鮮明的畫面中，“其中有一個(gè)少年”“其”怎樣講?(那中間，課文中指西瓜地。)語文第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)萬能篇七一、學(xué)習(xí)第一段指名讀課文請學(xué)生擺一擺田忌和齊威王第一次比賽的對陣形勢圖。這樣的出場順序，結(jié)果怎么樣？用一句話說說田忌為什么會(huì)輸？失敗了，心情一定會(huì)不好，誰能上來用形體動(dòng)作表示田忌此時(shí)的心情？書上是用了什么詞表現(xiàn)？（掃興、垂頭喪氣是什么意思？）朗讀第一段。二、學(xué)習(xí)第三段指名讀課文。思考：田忌初賽失敗后，孫臏給他出了什么主意？（調(diào)換出場順序）第二次比賽雙方是怎么對陣的，我請一名同學(xué)上前面來擺出來。師演示課件。學(xué)生記分。齊威王有沒有想到是這個(gè)結(jié)果，課文中哪個(gè)詞能說明他此時(shí)的心情（目瞪口呆）請一學(xué)生用面部表情把這個(gè)詞的意思表示出來。三、學(xué)習(xí)第四段。田忌第一次比賽輸了，第二次比賽贏了，誰能用一個(gè)詞概括出來？是什么原因取勝？齊讀第四段。四、學(xué)習(xí)第三段過渡：兩次比賽結(jié)果的不同，是因?yàn)楸荣悤r(shí)馬的出場順序不同。那么為什么孫臏會(huì)獨(dú)具慧眼，想出高招的呢？，又該讀哪一段來領(lǐng)悟呢？（第二段）學(xué)生默讀田忌與齊威王進(jìn)行第一次賽馬的時(shí)候，孫臏發(fā)現(xiàn)了解比賽雙方的馬存在什么問題。誰能說說這句話什么意思？看多謀體課件回顧一下第一次比賽的場景。孫臏?zhǔn)窃鯓影l(fā)現(xiàn)這個(gè)問題的？讓學(xué)生體會(huì)到孫臏善于觀察。五、小結(jié)六、從田忌賽馬這件事中你受到了什么啟發(fā)？板書：第一場（圖示）第二場（圖示）齊威王上中下上中下轉(zhuǎn)敗為勝善于觀察肯于動(dòng)腦田忌上中下下上中四年級(jí)語文《草船借箭》將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點(diǎn)擊下載文檔搜索文檔語文第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)萬能篇八《少年閏土》是小學(xué)高年級(jí)的一篇傳統(tǒng)課文。這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)少年閏土知識(shí)豐富、活潑可愛、聰明能干的特點(diǎn)。在第一課時(shí)教學(xué)中，我讓學(xué)生在初讀課文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解閏土的“知識(shí)豐富”。教學(xué)過程概述如下：一、初讀課文，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)(略)二、直入重點(diǎn)，理解“知識(shí)豐富”（一）找“事情”，理解“知識(shí)豐富”之一知道得“多”：讀了課文，我們知道閏土勇敢機(jī)警、知識(shí)豐富、聰明能干，那你喜歡閏土特點(diǎn)的哪一個(gè)方面呢？（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“知識(shí)豐富”。）輕聲讀課文，找一找，課文的哪幾個(gè)自然段寫出了閏土的“知識(shí)豐富”？（找出6－16自然段）（“雪地捕鳥”“看瓜刺猹”“撿貝殼”“看跳魚兒”）（閏土的心里有無窮無盡的稀奇事）4.“無窮無盡”是什么意思？它說明了什么？（多；閏土知道的事情多，說明他“知識(shí)豐富”。）：從上面的討論，可以看出閏土知道的事情是無窮無盡的，從這個(gè)“多”可以看出閏土的“知識(shí)豐富”。這是今天我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)方面。（二）品詞句，理解“知識(shí)豐富”之二知道得“詳細(xì)”，想一想，這四件事當(dāng)中，哪幾件事寫得特別詳細(xì)呢？你是從哪里看出來的？舉例說說?！翱垂洗题?。繪聲繪色描述：啦啦地響油一般的滑……（閏土知道的事情不但多，而且對每件事知道得十分詳細(xì)，這“詳細(xì)”是他知識(shí)豐富的第二個(gè)方面。）（三）體會(huì)“三個(gè)不知道”，理解“知識(shí)豐富”之三以“少”襯“多”，想一想這四件事，課文是用什么方式表達(dá)出來的？（我和閏土的對話）“我”和閏土的對話句子，并用“”畫出來。自由地輕聲讀讀，讀后交流。，知道得十分詳細(xì)，所以說得繪聲繪色，我們大家
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