最新楊氏之子名師教案楊氏之子教案(模板8篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 02:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是“的”的意思，那么連起來(lái)說(shuō)也就是古時(shí)候姓楊的家里的家里有一個(gè)孩子）。師：自由的讀一讀這篇課文，說(shuō)說(shuō)古文與現(xiàn)代文有什么區(qū)別？（古文比現(xiàn)代文簡(jiǎn)潔、像古詩(shī)一樣凝練、故事有趣，但不好讀。）師：誰(shuí)愿意把大屏幕上的古文讀一讀？同學(xué)們要注意啊，梁國(guó)是一個(gè)地方。師：下面再請(qǐng)一位同學(xué)大聲讀。（生讀完一句，于老師再指導(dǎo)，再示范，讓這位學(xué)生讀，直到讀完。）很好，太棒了。完全正確。再請(qǐng)一位同學(xué)讀?！澳阕x，要超過(guò)女同學(xué)啊?！保ㄏ裰笇?dǎo)女同學(xué)一樣，再指導(dǎo)第一句。待讀完一句，讓全體同學(xué)一起讀第一句。再讓男同學(xué)接讀。）師：不錯(cuò)。請(qǐng)坐下。師：看誰(shuí)記憶力超常，現(xiàn)在就會(huì)背了，站起來(lái)，勇敢試一試，考一考記憶力?？偸悄愕谝粋€(gè)舉手。指名背誦齊背誦楊氏之子名師教案篇五學(xué)習(xí)文言文光會(huì)讀，還不行，還要弄懂字里行間的意思才行。學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。交流反饋。(一)理解“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?！本湟猓骸傲簢?guó)有一個(gè)姓楊的孩子才九歲，非常聰明。”出示“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?！?。師：你讀懂了楊氏子的年齡只有九歲，比大家還要小，對(duì)不？(板書(shū)：聰惠)。“聰”的意思是——聰明，“惠”的意思是——智慧。(板書(shū)：智慧)生：“惠”是通假字，通“慧”。你從哪兒看出來(lái)的？(看注釋)(課件)師講述通假字的原因。師：你說(shuō)的“非?！笔俏闹心膫€(gè)字的意思？(甚)。我們班這位女同學(xué)非?？蓯?ài)，可以說(shuō)是——甚可愛(ài)。她朗讀的聲音非常動(dòng)聽(tīng)——。這位男同學(xué)長(zhǎng)得非常非常非常帥——甚帥。指名讀。師評(píng)：一個(gè)“甚”字將楊氏子的聰慧表現(xiàn)得淋漓盡致。師評(píng)：你不僅讀出了楊氏子的聰明，還讀出了內(nèi)心對(duì)他的的喜愛(ài)。(板書(shū)：楊氏子)(二)研讀：孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。(師插入孔君平的資料齊讀，豐富課堂內(nèi)容)是當(dāng)時(shí)的庭尉，相當(dāng)于現(xiàn)在的法庭庭長(zhǎng)?？拙絹?lái)干什么呀？(生：孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，他的父親不在家，就把兒子叫出來(lái)。)孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。哪個(gè)字的意思是“就”？“乃”(就，于是)。那“詣”字的意思是？(拜見(jiàn))其：他。師評(píng)：你不僅讀懂了字面的意思，還讀出了句子的內(nèi)涵。小結(jié)：讓一個(gè)九歲的孩子出來(lái)接待客人，足見(jiàn)這個(gè)孩子也真了不起啊。齊讀。(三)研讀：“為設(shè)果，果有楊梅?！备赣H的老朋友來(lái)了，恰巧父親又不在家，那楊氏子是怎么接待客人的呢？出示課件齊讀。(生：楊氏子為孔君平擺出水果，水果中有楊梅。)師：這里并沒(méi)有寫(xiě)是楊氏子為孔君平設(shè)果，你是怎么知道的？生：因?yàn)樯弦痪渲v了孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，所以應(yīng)該是楊氏子為孔君平設(shè)果。師：這是待客之道。你真會(huì)讀書(shū)！文言文的語(yǔ)言表達(dá)十分精練，表達(dá)的時(shí)候跟我們現(xiàn)代文可不一樣，像這一句就省略了主語(yǔ)，叫承前省略。理解的時(shí)候我們就要聯(lián)系上下文的意思作一些補(bǔ)充。這種方法我們現(xiàn)在也經(jīng)常在用，叫(板書(shū)：聯(lián)系上下文)評(píng)：說(shuō)得太好了。楊氏子真是熱情好客的孩子，端出了好多的水果。讀一讀。評(píng)：從你的神情中，我分明看到了一個(gè)熱情好客的楊氏子。他們之間在說(shuō)些什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩句話的意思？師評(píng)：說(shuō)得真好。能具體說(shuō)說(shuō)哪些字的意思嗎？理解：“曰”“此”。“應(yīng)聲”“未聞”“夫子”誰(shuí)還會(huì)說(shuō)。(五)體會(huì)巧妙a、理解孔君平的話你聽(tīng)懂了孔君平的言外之音了嗎？(可追問(wèn)：為什么單單指著楊梅說(shuō)，不說(shuō)其它水果呢)生：孔君平拿楊梅和楊家的姓開(kāi)玩笑，說(shuō)楊梅是楊家的孩子。評(píng)：你真會(huì)聽(tīng)話。生：孔君平是要誘導(dǎo)楊氏子(楊梅和楊氏子是一家人)。(板書(shū):楊梅楊家果)師：你真聰明，一下就聽(tīng)明白了?？墒沁@么巧妙的弦外之音楊氏子聽(tīng)出來(lái)了嗎？(未聞孔雀是夫子家禽)(楊氏子也拿孔君平的姓反駁)師：這一招在兵法上叫以其人之道(還治其人之身)。板書(shū)：孔雀——孔家禽再自由讀讀。想想楊氏子的言下之意是什么呢？可以借助板書(shū)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(如果說(shuō)楊梅是我楊家的果，那么孔雀就是您孔家的鳥(niǎo)了)(既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，那么楊梅又怎么會(huì)是我家的果呢？)評(píng)：楊氏子不但會(huì)聽(tīng)，還會(huì)挺會(huì)說(shuō)。b、理解楊氏子的回答如果孔君平這樣跟你開(kāi)玩笑，你會(huì)如何回答？(生答)老師擔(dān)心你這樣回答可能會(huì)氣走客人哦。師：比比和楊氏之子的回答有什么不同呢？楊氏之子名師教案篇六，背誦課文。參考注釋，理解句子的意思，體會(huì)楊氏之子的聰穎機(jī)智。教學(xué)重點(diǎn)：參考注釋，理解句子的意思，體會(huì)楊氏之子的聰穎機(jī)智。一、故
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1