【文章內(nèi)容簡介】 。四、平常心我在班主任教育工作中，力求做到：做實事、埋頭苦干?！暗珕柛?，不問收獲”。不急功近利，而要默默進取。不是看破紅塵，而要一種“也無風(fēng)雨， 也無晴”的灑脫和堅韌。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作。正如陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”。做班主任雖然辛苦，但教師節(jié)一束束 鮮花送到你的面前、走在馬路上聽到一聲“老師好”、節(jié)假日收到一個問候或談心的短信、得到家長和社會的認(rèn)可時，所有的辛苦、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去。以上是我個人的一點體會，我相信在座的老師比我做的更好，希望我們在這方面多交流，多溝通，讓我們的班主任工作做的更好。由于我的寫作水平不高，有說的不好或缺乏條理的地方，還請各位老師批評指正。謝謝大家傾聽!教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 六年級教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇七尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是來xxx學(xué)校的六年級數(shù)學(xué)教師，今天很榮幸地能夠在這里學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗，我教學(xué)經(jīng)驗談不上，只說一說在工作中的一點感受，也就是數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的策略，希望能夠與大家共勉。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，總復(fù)習(xí)不同于單元復(fù)習(xí)，對學(xué)生來說，知識容量多，跨度大，時間長，所學(xué)的知識遺忘率高，對老師來說則感到時間緊，內(nèi)容多知識的綜合性強，難以在短時間內(nèi)取得明顯的復(fù)習(xí)效果，因此這個過程的優(yōu)化對學(xué)生來說尤為重要，在這個學(xué)習(xí)過程中要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的歸納與總結(jié)，彌補學(xué)習(xí)過程中的缺漏，使數(shù)學(xué)知識條理化，系統(tǒng)化，從而掌握各部分知識的重點和關(guān)健，使學(xué)生學(xué)以致用，根據(jù)自己的教學(xué)實踐，我認(rèn)為可以從以下幾個方面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和郊果。六年級學(xué)生到了總復(fù)習(xí)時，很多學(xué)生會發(fā)現(xiàn)思想混亂，厭學(xué)情緒，出現(xiàn)這種情況原因很多，如學(xué)生心理和生理的變化，使得他們思想上有了變化，集中不了精力學(xué)習(xí)，還有的認(rèn)為總復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是以前學(xué)過的知識，不必再聽，也有學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，怎么學(xué)也趕不上別人，所以得過且過，無心學(xué)習(xí)針對這些情況，我們老師必須要做好學(xué)生的思想工作，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中樂意學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到討論，動手操作，實驗，大膽嘗試等活動，無論學(xué)生做得是否正確，都予以肯定，表彰他們學(xué)習(xí)主動性，從而讓學(xué)生自然地達到主動學(xué)習(xí)的目的。復(fù)習(xí)前，教師認(rèn)真鉆研教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)說明，讓學(xué)生明確畢業(yè)考試的方向，內(nèi)容和題型，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時間，根據(jù)學(xué)生的實際情況，確定復(fù)習(xí)進度，讓學(xué)生心中有譜，克服盲目性，我教學(xué)時，首先用一半以上的時間指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，重在復(fù)習(xí)教材中的重點難點，考點和疑點，方法是教師指導(dǎo)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合，學(xué)生在復(fù)習(xí)中查漏補缺，教師注重解疑和檢查，然后再用四分之一的時間進行階段復(fù)習(xí)，比如數(shù)的復(fù)習(xí)，幾何知識的復(fù)習(xí)等，結(jié)合不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，確定不同的重點難點，分類整理梳理，強化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性，選擇有利于知識的系統(tǒng)化和其內(nèi)在聯(lián)系的把握，做到 梳理、訓(xùn)練拓展有序發(fā)展，提高復(fù)習(xí)效果，最后用四分之一的時間進行綜合復(fù)習(xí)各種題型等等全面開展訓(xùn)練。老師要準(zhǔn)備好每一堂課，不管是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識還是復(fù)習(xí)重點、難點及要點，也不管是專題訓(xùn)練還是試卷講評，老師對所授內(nèi)容認(rèn)其分析，精心準(zhǔn)備，把握教材內(nèi)容，提煉歸納教材的知識要點和訓(xùn)練重點，把握知識的廣度和深度，重視對教材的使用，一般的復(fù)習(xí)課我采用以下一些教學(xué)課型：（1）回憶式復(fù)習(xí)課前，布置給學(xué)生具體的復(fù)習(xí)要求，一是復(fù)習(xí)回憶基礎(chǔ)知識進行歸納整理。二是記錄與此相關(guān)的問題和提問，如在復(fù)習(xí)《倍數(shù)與周數(shù)》時，教材只呈現(xiàn)“關(guān)于倍數(shù)和周數(shù)，我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，請你整理一下？”由于課前已布置了學(xué)生回憶《倍數(shù)與周數(shù) 》相關(guān)的基礎(chǔ)知識，學(xué)生結(jié)合自己喜歡的方式進行歸類整理，教學(xué)過程中，教師抽查部分學(xué)生對知識的整理情況，同時讓學(xué)生口述重點、難點，教師予以指導(dǎo)補充。接下來就要要求學(xué)生對這部分知識在小學(xué)階段是怎樣運用的，以前在學(xué)習(xí)的過程中遇到什么問題？如分?jǐn)?shù)的約分通分等都需運用《倍數(shù)與周數(shù)》的知識。（2）“幫扶式”復(fù)習(xí)課教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師則起到引導(dǎo)的作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，在老師的引導(dǎo)下梳理知識和鞏固練習(xí)，即以歸納整理帶練習(xí)，即先整理再練習(xí)。我邊整理知識邊練習(xí)，也可練習(xí)為主，整理為輔，就是先練習(xí)，在練習(xí)冊中整理知識。（3）“融通式”復(fù)習(xí)課這一類復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)素材都是從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)，把生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問題生活化，體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活的思想。圍繞一個主題，以問題解決為中心。貫穿全課，模式是創(chuàng)設(shè)問題情景—探索解決問題方法—再現(xiàn)和整理所學(xué)知識—提高發(fā)展。創(chuàng)新如在復(fù)習(xí)圓柱體的相關(guān)知識時，可以先出示，要挖一個直徑為10米深5米的蓄水池，然后讓學(xué)生自己根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題，并且提取一些有關(guān)系的問題加以分析、解決，如（1）這個水池占地多少平方米？(圓面積知識)（2）要挖這樣一個水池，需要挖多少立方米的土？（我往這個水池注滿水，）（圓柱的體積與容積知識）（3）如果要在這個水池的四周及池底抺水泥，抺水泥的面積是多少平方米？（圓柱表面積知識）等，這樣的情況，既可以起到梳理知識，又可以把所學(xué)的知識與解決實際問題聯(lián)系起來。我認(rèn)為精心編排練習(xí)題是實施教學(xué)論斷和反饋的好方法，每天布置適量的習(xí)題作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生集體討論，并且利用課余時間針對問題個別糾正。使復(fù)習(xí)行之有效。因此，編排練習(xí)注重以下幾點，一是對學(xué)生進行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，融合知識的復(fù)習(xí)于技能訓(xùn)練中，強化學(xué)生的內(nèi)功，向練習(xí)要質(zhì)量。二是加強一題多解的訓(xùn)練，尋找多種解題途徑，擇其精要解題方法，逐步提高創(chuàng)新能力。三是對?？家族e題多講多練，提高學(xué)生的鑒別和分析能力，加深知識的理解，提高學(xué)生的答題正確性?？傊?，小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)是一個艱辛的過程，學(xué)生通過系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)，綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺后，他們的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)會得到提高，想念會有好的收效。教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 六年級教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇八尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們:大家好！很高興有這個機會參加經(jīng)驗交流會，其實，我心里覺得就我的教學(xué)經(jīng)驗來說，實在不能用“交流”這個詞，在座的各位老師都是我的老師。來園一個學(xué)期，只能說我有很多體會，希望各位老師能給我多多指導(dǎo)。下面我就班級管理，教育活動，家園溝通方面跟各位老師分享一下我學(xué)到的東西。要建立一個好的班級，班級教師無疑是最關(guān)鍵的力量。班內(nèi)教師是否相互信任相互幫助，配合默契直接影響到班級管理的好壞。我經(jīng)驗不足，狀況多多，兩位張老師給了我很多幫助，面對各種突發(fā)狀況，我往往手足無措，每當(dāng)這時，兩位張老師都不慌不亂，默契解決，還耐心教我應(yīng)對措施，我有錯時，他們也及時指正，我有時工作心態(tài)不好，她們又照顧我的情緒，耐心幫我開解，她們教會我坦誠相待，以己度人。這讓我更熱愛我的集體，更努力地去和孩子們好好相處，為他們營造一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。其次是一日常規(guī)，良好的有秩序的常規(guī)更有利于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我個人比較孩子氣，有時愛與孩子們玩鬧，讓孩子們安靜自己又忍不住說話，自己都做不到遵守紀(jì)律，怎么要求孩子們呢？所以教師更要嚴(yán)格要求自己，以身作則?！鞍駱拥腵力量是無窮的?！苯處熅褪呛⒆有闹械陌駱?，是孩子模仿的對象。時刻注意自己的言行，才能起到帶頭作用。常規(guī)工作中班級老師對孩子的要求一致這點很重要。如果老師之間的要求不統(tǒng)一，或是，今天這樣明天那樣，孩子們就會不知所錯，長此以往，無法形成良好的秩序更別說培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。在教育教學(xué)方面，在座的各位老師都有自己獨到的教學(xué)方法。在課堂控制語言規(guī)范授課模式等很多方面，我還要更努力的去學(xué)習(xí)。在教育中我們還要把握好愛與嚴(yán)厲之間的度。每個人都有自尊，孩子雖然年齡小，但他們也有自尊。所以在平時的教育中需要愛與嚴(yán)厲兼施。有嚴(yán)厲而無愛，會讓他們對你望而卻步，抹殺了孩子張揚的個性，他們順從代表他們害怕你而非對你心服；而過分的愛與尊重?zé)o嚴(yán)厲，則會使他們個性畸形張揚。愛與嚴(yán)厲兼施，才能使他們產(chǎn)生信任。即使嚴(yán)厲說教他們也不會覺得這是老師不喜歡自己而知道老師是愛自己。孩子有了這方面的理解才能使教育更順利的進行。家長將孩子交給幼兒園，我們就要讓家長放心，所以家園溝通就顯得尤為重要。如實的和家長交流對孩子教育方面的看法，對家你想提出的疑惑及時解答，讓家長感到我們不僅是孩子的老師還是家長的朋友。發(fā)現(xiàn)問題第一時間和家長溝通，經(jīng)常主動與家長聯(lián)系反應(yīng)孩子在園情況，同時跟家長了解孩子在家表現(xiàn)以便更好的進行教育工作。作為一名年輕的新教師，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)。一份耕耘一份收獲。我相信只要我能用愛心細(xì)心耐心真心去對待孩子沒有解決不了的問題。我將更加努力，使自己早日成為一名合格的幼兒教師。教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 六年級教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇九尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：大家下午好！轉(zhuǎn)眼間，來到實高已近一年，很高興能有此機會向大家匯報我這段時間的工作與感悟。首先，能成為鄭州市實驗高級中學(xué)的一名教師，我特別感恩學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)，心懷這份感恩我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、觀評課，堅持寫教學(xué)反思，盡心盡力做一名導(dǎo)師，成功開設(shè)一門校本課程等等這些工作在此不再一一贅述，因為我認(rèn)為這是我本就應(yīng)該做好，而且應(yīng)該做的更好的工作，我會繼續(xù)努力的.。下面，我圍繞兩個關(guān)鍵詞：成長與希望，簡單談一談我的工作感悟。一、成長作為一名青年教師，雖然我還有很多不足，但是我享用“不可思議”一詞來形容我在實高的成長，這并不夸張，因為實高確實有讓它發(fā)生的沃土，從之前大家的發(fā)言中就可以感受得到。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚的教育決策、精細(xì)化的學(xué)校管理、制度化的教學(xué)常規(guī)、濃郁的教研與學(xué)習(xí)氛圍等等這一切都不斷助推我成長。其中讓我感觸最深的就是領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任。記得郅校長曾經(jīng)說過，他相信把我們安排到學(xué)校任何一個工作崗位上，我們都可以做的很好。他更不止一次對我們說：你們是最優(yōu)秀的。正是這樣的信任，讓我有機會、有勇氣去做一些當(dāng)時可能感覺很痛苦，但當(dāng)你完成時會發(fā)現(xiàn)收獲特別大的事情。這對于我的成長所起的作用是巨大的，是不可替代的，也是在其他學(xué)校無法得到的。二．希望我想，作為一名青年教師，作為年輕人，沒有什么比“希望”更加珍貴的了。而在實高，我能夠時刻感受到它。有幸能與一所有著無限發(fā)展空間的新學(xué)校共同成長，這使得我的教育事業(yè)、甚至我的生活也有了無限可能，充滿希望。也許我們沒有其他學(xué)校的老師過得“安逸”，但是“安逸”只會增加人的惰性。他們永遠也無法體會我們?nèi)w實高人帶著希望共同前進的勇氣與斗志，更感受不到作為一名創(chuàng)業(yè)者通過努力不斷收獲時的欣喜與感動。最后，我想說，我會帶著這份希望，心懷感恩，繼續(xù)努力，不斷成長，爭取能為實高的發(fā)展貢獻一份力量。感恩大家！教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 六年級教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇十各位老師，你們好！很榮幸有這樣的機會和大家一起交流和學(xué)習(xí)，這次活動對我以后的工作也是一次鞭策和鼓勵。下面就如何提高數(shù)學(xué)成績，我簡單的談幾點體會和看法。一、首先重視集體備課?？v觀這半年來的工作，取得了一點成績。這與我們六年級七位數(shù)學(xué)教師的精誠團結(jié)，所帶班兩位班主任的辛勤付出是分不開的。六年級數(shù)學(xué)組七位老師教學(xué)年限、業(yè)務(wù)熟練程度、學(xué)科專長和教學(xué)經(jīng)驗各有不同，但我們有共同的愿望，那就是盡自己所能，把學(xué)生教好。年輕老師虛心向老教師學(xué)習(xí)請教，把工作做在前頭，勇挑重?fù)?dān)。老教師無私指導(dǎo)，互學(xué)相幫，實現(xiàn)共同提高，共同進步。六年級數(shù)學(xué)教學(xué)以教學(xué)工具單為載體，每位老師分工備課。精心設(shè)計，力求實用性強，這樣可以節(jié)省很多時間，實現(xiàn)資源共享，長善救失，取長補短，較好地掌握教材內(nèi)容實質(zhì)和根源性的東西，同時改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，明顯提高了教學(xué)效果。二、其次重視學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會預(yù)習(xí)、會聽講，會學(xué)習(xí)，會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無法代替。會預(yù)習(xí)。在每節(jié)新課之前，要做到先預(yù)習(xí)，對本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有個整體的感知。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)可以按“一劃、二批、三試、四分”的預(yù)習(xí)方法?！耙粍潯本褪侨澲R要點?！岸本褪前杨A(yù)習(xí)時的體會、見解以及自己暫時不能理解的內(nèi)容，批注在書的空白地方， “三試”就是嘗試性地做一些簡單的練習(xí)，檢驗自己預(yù)習(xí)的效果?！八姆帧本褪前炎约侯A(yù)習(xí)的這節(jié)知識要點列出來，分出哪些是通過預(yù)習(xí)已掌握了的，哪些知識是自己預(yù)習(xí)不能理解的，需要在課堂學(xué)習(xí)中進一步學(xué)習(xí)。會聽講：即做好課前預(yù)習(xí)的前提下，細(xì)心聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。會學(xué)習(xí)：養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)過