【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 者）去領(lǐng)略那別樣的美麗！二、初讀課文，鑒賞園林美。同學(xué)們初讀課文，能找出本文的說明對(duì)象的特征碼？為了說明這個(gè)特點(diǎn)從哪幾個(gè)方面進(jìn)行說明的？請(qǐng)同學(xué)們速讀3—6節(jié)，看看依次寫了什么？和我們剛學(xué)的內(nèi)容有什么關(guān)系？3—6節(jié)依次照應(yīng)第2節(jié)中的四個(gè)“講究”。僅從大處講究能稱得上是“完美”的圖畫嗎？不能，還要從小處注意處處體現(xiàn)畫的完美。速讀7—9節(jié)看看要注意什么？從3—9節(jié)4個(gè)“講究”、3個(gè)“注意”我們可以看出課文的主體部分采用哪種結(jié)構(gòu)形式？板書全文結(jié)構(gòu)。四、精讀課文，品析語(yǔ)言美。合作探究：本段運(yùn)用了哪些說明方法及語(yǔ)言特征（生動(dòng)性和準(zhǔn)確性）來體現(xiàn)“蘇州園林”的美？五、總結(jié)：詩(shī)歌（聽聽她的聲音）她，是一個(gè)標(biāo)本，一個(gè)鑒賞我國(guó)園林的標(biāo)本。她，是一扇大門，一扇開啟藝術(shù)寶庫(kù)的大門。她的亭臺(tái)軒榭，布局精美，她的假山池沼，配合絕倫。她的花草樹木，彼此映襯，她的近景遠(yuǎn)景，層次甚蕃。她，是一個(gè)標(biāo)本，一個(gè)充滿畫意的標(biāo)本，她，是一扇大門，一扇通向自然的大門。六、作業(yè)：請(qǐng)以”校園一景“為題，寫一篇100左右的小練筆。要求：運(yùn)用總分的說明順序；運(yùn)用兩種以上的說明方法；語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)?！短K州園林》教案設(shè)計(jì) 《蘇州園林》課件篇五學(xué)習(xí)抓住事物特征，由總到分的說明順序。品味準(zhǔn)確生動(dòng)的說明語(yǔ)言。學(xué)習(xí)掌握作比較、舉例子等說明方法。感受蘇州園林的美，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感。理解作者是如何抓住蘇州園林的特征，并突出這個(gè)特征的。學(xué)習(xí)抓住事物特征，由總到分的說明順序。揣摩語(yǔ)句，理解句子豐富的內(nèi)涵，體會(huì)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。了解文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)。u盤本文先總括蘇州園林從整體上呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，再?gòu)母鱾€(gè)方面分別加以說明。作者贊美蘇州園林的美如畫，實(shí)際上也是在贊美中國(guó)園林的博大精深，贊美設(shè)計(jì)者和匠師們巧奪天工的技藝。同時(shí)，讀者也從中獲得了一些欣賞中國(guó)園林的方法。課型：新授。方法：講述。過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，俗話說“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州園林之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上是由于它設(shè)計(jì)巧妙，構(gòu)思新穎，很有藝術(shù)性。下面就讓我們一起步入葉圣陶老先生的《蘇州園林》，一起體會(huì)一下它的“美”吧。二、檢查預(yù)習(xí)：借助工具書和課文注釋，給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)讀音寫漢字、xuānxi232。{軒榭)l237。nxn（嶙峋）ji224。nshǎng（鑒賞）zhēnzhu243。（斟酌）池沼（zhǎo）丘壑（h232。）鏤空（l242。u）闌干（l225。n）模樣（m）借助工具書解釋下列詞語(yǔ)的意思因地制宜：根據(jù)個(gè)地不同的情況制定適宜的辦法。自出心裁：出于自心的創(chuàng)造和裁斷。標(biāo)本：這里指樣本典范》敗筆：寫字中寫的不好的一筆或繪畫中畫的不好的部分。嶙峋：枯瘦的樣子。朗讀課文，標(biāo)記段落序號(hào)，了解大概內(nèi)容，感受文章要點(diǎn)。思考：⑴本文的體裁是什么？⑵文章主要介紹蘇州園林的什么特點(diǎn)？⑶從那些方面來具體介紹的？把學(xué)習(xí)中遇到的問題、想法寫在下面，課堂交流。三、自主合作學(xué)習(xí)朗讀課文，自主完成（1）整體把握課文，劃分結(jié)構(gòu)層次，說出文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，概括段落大意（2）精讀第二段，找出蘇州園林的共同特點(diǎn)，為了體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)者和匠師們都有哪些講究？這種追求是為了實(shí)現(xiàn)怎樣的目的？小組合作，深入探究（1）課文的第6段內(nèi)容與第2段是什么關(guān)系？你能找出與這些關(guān)系照應(yīng)的句子嗎？（2）課文第9段分別寫了什么內(nèi)容？與中心有何關(guān)系（3）劃出文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，體會(huì)文章的說明順序（4）細(xì)讀文章第4段，說出本段的說明中心及結(jié)構(gòu)層次，體會(huì)說明順序四、點(diǎn)撥講解學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：抓住事物特征，采用由總到分的說明順序，增強(qiáng)說明效果。板書設(shè)計(jì)蘇州園林總：概括說明蘇州園林的地位及特點(diǎn)分：具體說明蘇州園林的特征講究亭臺(tái)軒榭的布局圖畫美（總說）講究假山池沼的配合（分說）大講究花草樹木的映襯局部講究近景遠(yuǎn)景的層次角落圖畫美門窗圖案美（分說）小屋瓦色彩美細(xì)處總：總結(jié)全文五、布置作業(yè)、運(yùn)用你從課文中學(xué)到的欣賞中國(guó)園林的知識(shí)，介紹你游玩過的一座園林。提示：①要注意園林各方面的布局是否妥當(dāng)適宜，具體景物布置是否自然合理。②注意抓住特點(diǎn)來寫，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法和合理的表達(dá)方式。課型：新授、練習(xí)。方法：討論。過程：一、情景導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步感受到了蘇州園林的美，這節(jié)課我們探究一下本文，用怎么樣的語(yǔ)言和手法來介紹蘇州園林特征的。二、自主合作學(xué)習(xí)：{1}、（范讀開頭兩段）蘇州園林的地位和特征請(qǐng)對(duì)出“江南園林甲天下”的下聯(lián)？（蘇州園林甲江南）作者對(duì)蘇州園林的總體印象是什么？）作者是如何引出蘇州園林的？明確：a、蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。標(biāo)本地位決定了蘇州園林值得鑒賞、不該錯(cuò)過，即：窺蘇州園林之一斑，見各地園林之全豹！b、用作比較的方法，通過與其他地方的園林比較，說明蘇州園林是各地園林的標(biāo)本。（蘇園特征）蘇州園林的設(shè)計(jì)理念是什么？（憑什么能成為中國(guó)園林的標(biāo)本？）