最新幼兒園小班健康教案我愛喝水含反思(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 00:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 故事。（音樂伴奏）學(xué)生：邊聽故事邊觀察圖片。教師：出示關(guān)于水源減少土地干旱、水源被污染的相關(guān)圖片。學(xué)生：組里討論“如果是你會怎樣去做呢？”師小結(jié)，對回答積極的學(xué)生獎勵一片綠葉并掛在生命之樹上。（六）整體回顧，反思：教師：這節(jié)課同學(xué)們認真地跟著老師學(xué)習(xí)了很多關(guān)于喝水的知識，表現(xiàn)非常棒了！讓我們犒勞犒勞自己吧！學(xué)生：讓學(xué)生慢慢地，細細地品嘗自己帶來的水，感覺好嗎？教師：最后對本次活動進行綜合性評價，我們的生命之樹有了水才能長出茂盛的枝葉，我們的健康樂園因為有了知識而變得豐富多彩，我們的人類因為有了水才能充滿活力，世界上萬物生存離不開水，同學(xué)們行動起來吧！珍惜水資源，愛護水資源，提高我們的環(huán)保意識，讓我們養(yǎng)成健康飲水的好習(xí)慣吧！幼兒園小班健康教案《我愛喝水》含反思篇四學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。了解水的重要性，知道多喝開水的好處，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。能根據(jù)生活經(jīng)驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。能根據(jù)生活經(jīng)驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。杯子、奶瓶、茶壺、花盆實物和圖片各一份。水杯每人一只。仿編兒歌的圖示一張。一、教師依次出示杯子、奶瓶、茶壺、花盆引出主題教師提問：1）這些是什么？它們有什么用？2）有一天，杯子、奶瓶、茶壺、花盆在一起說話，說什么話？二、欣賞兒歌《喝水歌》教師朗誦兒歌教師：兒歌里，杯子在說什么？奶瓶又是怎么說的？茶壺悄悄地在說什么？花盆是怎么對大家說的？教師出示圖片，再次朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容幼兒看圖學(xué)念兒歌。幼兒邊念邊表演兒歌。你們剛才念的兒歌真好聽，我們給它取一個好聽的名字吧？（喝水歌）三、仿編兒歌討論：除了媽媽，寶寶，爺爺，花兒、小朋友要喝水，誰也需要喝水？（請幼兒自由表述）他們?yōu)槭裁匆人?？教師引?dǎo)幼兒仿編兒歌1）教師示范仿編提問：動物、植物、人類都需要水，我們來編一編兒歌好嗎，張老師先來編一句，聽一聽，老師是怎么編的。2）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象仿編兒歌。教師：你們平時喝水嗎？你們平時什么時候喝水??？總結(jié)：水太有用了，老師告訴你們，水能清除我們體內(nèi)垃圾，調(diào)節(jié)人體的體溫、防止皮膚的干燥。我們在平時要多喝開水，養(yǎng)成多喝開水的習(xí)慣，我們不僅要在幼兒園多喝水，在家里也要多喝水，這樣，我們的身體才會更加健康。四、大家齊干杯教師：水太有用了，來，我們大家一起來喝一杯開水吧。《喝水歌》杯子說：“裝水，裝水，媽媽渴了要喝水?！蹦唐空f：“裝水，裝水，寶寶哭了要喝水?！辈鑹卣f：“裝水，裝水，爺爺咳嗽要喝水?！被ㄅ枵f：“裝水，裝水，花兒渴了要喝水。”小朋友說：“裝水，裝水，大家天天要喝水?！薄逗人琛肥窃⒖菰锏恼f教于生動風(fēng)趣又朗朗上口的兒歌中，中班幼兒有較好的語言組織能力，有了一定的生活經(jīng)驗，能進行簡單的仿編。中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，年齡越小的幼兒，越需要具體形象的支持。我采取實物、圖片，圖示，幫助幼兒更好地感知和理解兒歌，同時也能激發(fā)幼兒參與仿編兒歌的積極性，拓展幼兒的思維，促使幼兒自主發(fā)展。幼兒園小班健康教案《我愛喝水》含反思篇五幼兒能夠根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合課件感知并喝水這一生活活動應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。學(xué)會觀察與。激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣。養(yǎng)成良好的喝水
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