最新幼兒園中班語言教案及反思風(fēng)兒吹呀吹幼兒園中班語言教案龜兔賽跑附反思(實用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 00:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 還可以做書本紙張等等。三、我們要愛護大樹。關(guān)鍵提問：樹有這么多的用處，我們可以為大樹做些什么？總結(jié)：幼兒園里有許多大樹，我們一起去看看它們吧。我們要愛護大樹，做大樹的好朋友。附故事：小熊畫大樹小熊對大樹說：“大樹大樹，你別動，我來給你畫張像。”粗粗的樹干是大樹的“身體”，長長的樹枝是大樹的“手臂”，綠綠的的樹葉是大樹的頭發(fā)。小熊發(fā)現(xiàn)：“咦，大樹沒有腳怎么能站著呀？”大樹笑著說：“哈哈，我的腳伸在地底下。根就是我的腳。”大樹的朋友真多。瞧，小鳥在樹上筑窩，松鼠躥上躥下忙個不停。嘩啦嘩啦，哎呀，下雨啦。大樹就像一把大雨傘，小動物們都到大樹底下來躲雨。大樹說：“我的用處很多，還可以做家具、造房子、做鉛筆……”【活動延伸】大樹還可以做成什么？對我們?nèi)祟愡€有哪些好處呢？孩子們可以在家里找一找，再和爸爸媽媽一起討論討論！幼兒園中班語言教案及反思風(fēng)兒吹呀吹篇五在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。歌曲《找朋友》已與同伴一起做過游戲歌曲《找朋友》師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。放兩遍音樂。教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。（1）幼兒交流自己的好朋友。說出來之后，和好朋友抱抱、親親。（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。（3）數(shù)朋友師：老師有許多好朋友，你們有幾個呢？幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。游戲：《找朋友》師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧?。ㄕ?，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。幼兒園中班語言教案及反思風(fēng)兒吹呀吹篇六引導(dǎo)幼兒懂得互相助，理解合作力量的道理。認真傾聽并能理解熟悉故事內(nèi)容。理解故事內(nèi)容，了解動物有各自不同的本領(lǐng)。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。根據(jù)已有經(jīng)驗，膽表達自己的想法?；顒又攸c：認真傾聽并能理解熟悉故事內(nèi)容。活動難點：懂得互相助、理解合作力量教學(xué)故事、手偶(猴子、梅花鹿、象)若干桌子。開始環(huán)節(jié)：教師引言：森林里，住著一只猴子和一只梅花鹿，它們是一對非常好的朋友。可是有一天他倆卻吵架了，為什么會吵架呢，原來，他們是想比比誰的本領(lǐng)，梅花鹿說：“我的本領(lǐng)可了”，猴子說?！拔业谋绢I(lǐng)也很”，他們比來比去，誰也分不出誰的本領(lǐng)。提問：猴子和梅花鹿各有什么本領(lǐng)?你們覺得誰的本領(lǐng)呢?基本環(huán)節(jié)：：為了不在爭吵，它們決定比比，看看究竟誰的本領(lǐng)。提問：比賽得話必須要有一個人來判斷誰輸誰贏，是誰呢?(裁判)會請誰來當裁判?(象)你們覺得比什么好呢?。提問：比賽結(jié)果會怎么樣呢?。提問：你們有什么好辦法?教師引導(dǎo)幼兒回答，(互相助去摘果子)。提問：他們是怎樣摘到果子的?什么是合作呢?(幾個人一起做一件事情)。并提問：故事的名字叫什么?故事告訴我們一個什么道理?(互相助，理解合作力量)教師小結(jié)：這個任務(wù)要梅花鹿和猴子互相助、相互合作才能完成，他們的本領(lǐng)都很，要比誰的本領(lǐng)，要看他的本領(lǐng)用在什么時候，做什么事情。結(jié)束環(huán)節(jié)：?應(yīng)該怎么做?教師小結(jié)：我們應(yīng)該商量著解決問題，不爭不吵，互相助、相互合作，一起玩。提問：在故事表演之前你們應(yīng)該做些件什么呢?(商量)教師小結(jié)：所以合作就是幾個人商量著一起做一件事情。(體現(xiàn)幼兒兩人商量、合作意識)回顧整個教學(xué)過程，我在充分理解教材基本思路的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒的實際情況，從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計了這個活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了邊聽邊思考的情境，如讓幼兒去思考小猴子和梅花鹿誰的本領(lǐng)?比賽
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1