最新幼兒園小班簡單教案幼兒園小班簡單教案下學(xué)期(十二篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認(rèn)識。培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。培養(yǎng)幼兒的動手能力。發(fā)展目測力、判斷力。引導(dǎo)幼兒對圖形產(chǎn)生興趣。 重點(diǎn)讓幼兒區(qū)分長方形和正方形 難點(diǎn)是幼兒在尺寸認(rèn)識上存在很大的難度，很容易將正方形和長方形混淆。長方形、正方形、圓形、三角形的積木、紙制圖板（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形卡片多個的“魔術(shù)箱”一個方形小手帕多張一、以故事形式引出主題利用電話鈴聲響起接電話方式引起幼兒的興趣師：接起電話，說：“小白兔呀你別哭，昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把你的房子都給吹破了嗎？不哭我?guī)湍阍煲婚g新房子。”于是，老師就拿出積木給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？出示圖片，提問：師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？?。喝切螏煟悍可砟?？小：正方形師：窗又是什么形狀呢？?。簣A形師：房門呢？?。洪L方形引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形、圓形和長方形，探索生活中還有哪些東西是三角形、正方形、圓形和長方形。二、復(fù)習(xí)圖形從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？?。簣A形師：它是怎么樣的呢？?。簺]有角的依次變出長方形、三角形并進(jìn)行提問三、鞏固圖形讓小朋友主動舉手站到教室中間和老師一起把小手帕變成長方形、三角形的游戲，讓沒有參與游戲的小朋友說出所變的形狀，激發(fā)小朋友主動地興趣。 利用實(shí)物的形式演示，讓幼兒更能形象的接受，更能深刻的認(rèn)識和接納； 利用師生互動形式更能曾進(jìn)師生的交流； 利用游戲的方式，讓幼兒能主動積極的參與，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。 此方式教授幼兒認(rèn)識圖形、學(xué)習(xí)圖形收到了比較好的效果，幼兒對圖形的認(rèn)識也比較深刻。 以此方式，作為幼兒教師體會到了，利用寓教于樂的方式，才能更好地引導(dǎo)幼兒參與活動、主動學(xué)習(xí)。幼兒園小班簡單教案 幼兒園小班簡單教案下學(xué)期篇六引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。練習(xí)說兒歌時吐字清楚，口齒流利。建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?！缎▲喺覌寢尅返膄lash、dvd機(jī)、電視一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)互動問題：畫面上有什么?它們怎么了?小鴨子為什么哭?其它的鴨子是怎樣做的?教育要求：鼓勵幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。二、討論講述(分組討論)互動問題：小鴨子為什么會跑丟?鴨媽媽是怎么找小鴨子的?小鴨子究竟去哪了呢?教育要求：對于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定。教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。三、學(xué)說兒歌(集體活動與個別活動)互動問題：教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。教育要求：教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽表演。四、總結(jié)(集體討論)互動問題：我們外出的時候應(yīng)該怎么做才對?如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦?教育要求：教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇＝處熞獫B透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。幼兒園小班簡單教案 幼兒園小班簡單教案下學(xué)期篇七通過享受扮演司機(jī)開車的樂趣，來感受音樂中的行進(jìn)與停止。嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。《開車歌》音樂。小呼啦圈。汽車、火車的牌子。交通信號燈（紅燈、綠燈）談話導(dǎo)入(1) “有誰是坐汽車來幼兒園的？”“通常是誰在開車呢？”“他是怎么開車的？”“什么時候車子會停下來呢？”請幼兒自由表達(dá)自己的想法。(2)、和幼兒討論：
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