【總結(jié)】執(zhí)教:平常我在池子里睡覺,在小溪里散步,在江河里奔跑,在大海里跳舞,唱歌,開大會。平常我在池子里睡覺,在小溪里散步,在江河里奔跑,在大海里跳舞,唱歌,開大會。太陽一曬,我就變成汽。升到天空,我又變成無數(shù)極小極小的點兒,連成一片,在空中飄浮。有時候,我穿著白衣服,有時候,我
2024-11-23 13:56
【總結(jié)】一、課時間聽:2020年3月28二、授課教師:孟祥梅三、授課學校:山東省濟南市經(jīng)五路小學四、授課年級:二年級五、授課題目:《我是什么》六、教學過程:(一)教師導入:同學們,你們喜不喜歡猜謎語?下面我們來玩一下這個游戲好嗎?(教師分別說了幾個有關(guān)雨、雪、雹子、云的謎語,讓學生猜),那么,你們對它們又了解了多少呢
2024-11-21 04:37
【總結(jié)】《我是什么》教學設(shè)計 《我是什么》教學設(shè)計1目標預設(shè): 1、識字13個,寫字9個。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、聯(lián)系上下文,理解水的不同形態(tài)變化及性情。 ...
2024-12-06 01:04
【總結(jié)】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第8頁共8頁 《我是什么》教學設(shè)計 《我是什么》教學設(shè)計1 一、導入新課 1、師:同學們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?今天錢老...
2025-04-13 02:01
【總結(jié)】30我是什么七十二變fúbáobàozāi浮雹暴災guàngàiqìyān灌溉器淹jiàhuǐzào稼毀燥
2024-11-21 04:08
【總結(jié)】1/2《我是什么》習題精選一、看拼音,寫詞語。zāihàihēisèjīqìchízishàitàiyang()()()()()
2024-11-21 03:19
【總結(jié)】“雹”“袍”?這兩個字分別讀什么?它們有什么共同點,什么不同點?“披”?這個字讀什么?能說說你是怎樣記這個字的嗎?“冷”“冰”“沖”?這三個字的偏旁叫什么?跟什么有關(guān)系?“災”?這個字讀什么?你是怎樣記的?“晶”?“晶”這個字怎樣寫就好看了?
2025-02-21 10:30
【總結(jié)】30我是什么浮雹暴躁灌溉器淹稼毀滅升到天空,我又變成無數(shù)極小極小的點兒,連成一片,在空中飄浮。有的時候我穿著白衣服,有時候我穿著黑衣服,早晨和晚上我又把紅袍披在身上。人們管我叫“云”。
2024-12-12 18:46
【總結(jié)】漂浮碰到冰雹暴躁灌溉機器淹沒莊稼沖毀災害溫和散步水有這樣多端的變化,又有多變的性格,同時淡水也是正在逐漸減少的自然資源之一。我們應該怎樣對待它呢。池浮
【總結(jié)】義務教育課程標準實驗教科書二年級語文我是什么我在空中飄浮著,碰到冷風,就變成水珠()下來。人們就管我叫“雨”。有時我變成小硬球()下來,人們就管我叫“雹子”。到了冬天,我變成小花朵()下來,人們又管我叫“雪。落打飄“平常我在池子里睡覺”“在小溪里散步”
2024-11-23 13:55
【總結(jié)】我是什么教學設(shè)計 我是什么教學設(shè)計1這篇擬人的科學短文,以樸實而生動的語言,講述了水的變化及其利與害。本課以謎語的形式圖文并茂地向?qū)W生展示了水在不同的條件下,會呈現(xiàn)出不同狀態(tài)以及水給人類生活...
2024-12-06 23:17
【總結(jié)】第一篇:《我是什么》教學設(shè)計 我是什么 教材分析 本課是一篇科普短文。課文采用擬人手法,以第一人稱“我”的敘述方式,生動形象地介紹了自然界中水的不同形態(tài)和與人的利弊關(guān)系。文中始終不點明“我”就是...
2024-11-09 12:52
【總結(jié)】第一篇:我是什么教學設(shè)計3 我是什么教學設(shè)計 一、預設(shè)目標 “浮、雹”等11個生字,指導書寫“沖浮黑”。、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。 ,知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水變化形成的...
2024-10-17 23:08
【總結(jié)】教室是什么樣的教室是我的什么通用(十九篇) 教室是什么樣的教室是我的什么通用(十九篇) 無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很...
2025-08-11 18:48
【總結(jié)】1《品德與生活》《我的愛是什么》教學設(shè)計執(zhí)教者情感態(tài)度價值觀目標:1、通過再現(xiàn)生活情境體會家人的關(guān)愛,體會家庭生活的幸福。2、在回憶自己與家人之間發(fā)生的感人事件中深切體會自己是在濃濃的愛中成長。3、在愛的交流中涌動出回報家人愛的幾種表達方式,從而感受到愛家人、愛身邊人是如此的幸福。能力目標: