【文章內(nèi)容簡介】 秘密，懂得如何保護好關節(jié)，保護自己的身體。活動內(nèi)容的選擇，其價值點貼合該主題的核心經(jīng)驗，同時也貼近幼兒的真實生活和目前已有的經(jīng)驗?；顒訉ο蟮姆治龃蟀喑跗诘挠變?，隨著運動量的逐漸增大，身體動作的發(fā)展正在逐漸完善中，身體各部位的活動能引起他們的興趣，自身的保護也變得前所未有的重要。這個階段的孩子愛探索，愛發(fā)現(xiàn)，愛和同伴交流，對于“自己”、“別人”、“周圍世界”也正在由無意識的關注轉(zhuǎn)向有意識的關注，因此本次活動的開展對大班初期孩子的發(fā)展來說是相對比較適宜的?；顒臃椒ǖ姆治? ?本次活動重點聚焦幼兒的探索、體驗和交流，教師通過創(chuàng)設多種機會引發(fā)幼兒自主的去探索“哪些地方會動?”、“為什么會動?”、“怎樣動的優(yōu)美?”、“如何保護自己”，在體驗了解的過程中發(fā)現(xiàn)問題，建構經(jīng)驗。因此，本次活動教師大部分采取情境探索感知法，借助影像、現(xiàn)場創(chuàng)設多種能供幼兒探索體驗的情境，搭建幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的平臺，引發(fā)幼兒程度的探索、交流?；顒幽繕耍? 在探索“我的身體會動”的過程中，發(fā)現(xiàn)關節(jié)的特點和作用，了解活動能使我們的身體更靈活，懂得保護自己的身體。 嘗試用較直觀清晰地方式記錄自己探索的發(fā)現(xiàn)，并能大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)。活動準備：經(jīng)驗準備：幼兒對身體的秘密做過調(diào)查，知道身體各部位的名稱和主要功能。嘗試過多種記錄的方式。物質(zhì)準備：相關課件、大小人體模型圖、幼兒記錄的筆等活動過程：一、視頻導入，引出關節(jié)觀看“郎朗演奏鋼琴”視頻，討論：他的手指是怎么動的嗎?你們的小手會干什么呢?小結(jié)：因為人的手上除了有很多很多的骨頭，還有關節(jié)，骨頭和骨頭的連接處叫關節(jié)。有了骨頭，有了關節(jié)的連接，我們的手指才能這樣靈活。二、探索交流：身體哪些地方會動?除了手指，在我們的身體上還有好多好多的地方都會動，接下來我們就聽著音樂一起來動一動，試試你的身體上哪些地方在動?(幼兒跟著音樂讓身體動起來，第一遍自由，第二遍跟著老師一起從頭到腳動一下，并在人體圖上做好記號)幼兒探索記錄，教師觀察：_兒讓身體哪些地方動起來了?_何記錄的?集中交流：(1)你剛才找到哪些地方能動?(2)用什么方法記錄的?(關注記錄的方法和清晰度)(3)關節(jié)在哪里?一起找一找(豐富每個部位的名稱及動詞)小結(jié)：原來，我們的身體之所以會靈活的動，是因為有了骨頭的支撐，有了關節(jié)的連接，關節(jié)的作用真大。三、經(jīng)驗驗證：關節(jié)的重要性接下來我們一起來做個學動作的游戲?？纯从嘘P節(jié)和沒有關節(jié)的區(qū)別在哪里。今天我還請來了另一位大明星，她能用身上的各種關節(jié)跳出優(yōu)美的舞蹈，我們一起來看看。你們看到她在跳舞的時候手有什么變化嗎?小結(jié)：關節(jié)不但在生活中起到很大的作用，幫助我們做很多的事情，而且能夠做出優(yōu)美的姿勢，跳出優(yōu)美的舞蹈，沒有關節(jié)都不行，關節(jié)是多么重要啊。四、經(jīng)驗拓展：保護關節(jié)，保護身體出示護膝護腕，提問：它們是套在哪里的?什么時候會用到?為什么溜冰時要用到護膝和護腕呢?討論：如何保護好關節(jié)?小結(jié)：你們的辦法都很棒，我們要多睡覺，多吃飯，多做運動，保護好自己的身體，同時也讓自己的關節(jié)多動動。關于關節(jié)的秘密還有很多，老師這里有一本書，我們可以再去找找你發(fā)現(xiàn)了什么秘密。大班健康領域活動方案設計篇九活動背景：小麗在一個星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師：“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了，我媽媽不敢拔，醫(yī)生給我拔的時候我哭了，還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺，用手捂著小臉，手里拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒，一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了，沒有什么可怕的老師，我換了4個牙齒了，有點痛有點酸，但是我不哭”，還沒有換牙的慷慷則指著自己的門牙說：“我的這顆牙在動了，老師，什么時候可以換了?”確實，幼兒正處于換牙時期，而且要經(jīng)過較長的時間，他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時期保護牙齒的方法，于是，教師鼓勵幼兒去收集和了解有關換牙方面的材料和信息，并設計了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，了解幼兒對于換牙方面的經(jīng)驗和興趣，教師積極參與到收集材料和信息的活動中，拿來了牙膏和牙刷以及有關的廣告資料。在日常生活中，參與幼兒的討論和交流。對每位幼兒的換牙情況進行及時的了解和記錄。在此基礎上，設計了以下的活動?；顒幽繕耍海私庖恍Q牙的常識和保護牙齒的方法。，體會牙齒健康對身體的重要性?；顒訙蕚洌骸队變簱Q牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。，記錄表1張。：雞蛋2個，醋和杯子活動過程：一、導入：找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。二、找一找：誰換牙了，請幼兒將換牙記錄卡片貼出：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的??換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么?三、議一議：換牙我不怕(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么?教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。四、說一說：怎樣保護牙齒?(幫助我們咀嚼食物。幫助我們說話。潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神)?蛀牙就是換牙嗎?小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保護好牙齒。你知道有什么保護牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)：圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏。不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。五、畫一畫：保護牙齒的好方法，利用幼兒收集的材料進行裝飾和制作。反思：，前期做了大量的幼兒經(jīng)驗積累和材料的收集工作，教師設計《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，調(diào)查幼兒的換牙情況，幼兒換牙的感受，保護牙齒的好辦法，鼓勵幼兒材料的收集和討論，為幼兒做小實驗，為幼兒的活動做了積極的準備，為幼兒以后的活動積累生活經(jīng)驗。，換牙的注意點，鼓勵幼兒互相合作交流和合作制作保護牙齒的宣傳畫。在活動的環(huán)節(jié)安排上討論和角落——操作和合作——感受和成功，幼兒參與的積極性高。，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對大班幼兒合作意識的培養(yǎng)目標而進行的。，引導幼兒積極主動的活動，整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教學，還引導幼兒以積極的情感投入換牙活動中。幼兒參與活動是積極有效的。，但是還有欠缺，注意在以后活動中的把握和提升。在教師的語言小結(jié)上注意精練和概括。大班健康領域活動方案設計篇十活動目標：教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關的主要器官和他們的名稱。通過活動讓幼兒知道要保護人體呼吸器官。培養(yǎng)幼兒自我保護的能力?；顒訙蕚洌簣D書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。塑料袋若干?；顒舆^程：啟發(fā)幼兒用塑料袋做實驗。(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣?！罢l知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)(2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?