最新大班健康領(lǐng)域教案大班健康領(lǐng)域教案保護(hù)耳朵(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 23:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 索呼啦圈的不同玩法。大班健康領(lǐng)域教案 大班健康領(lǐng)域教案保護(hù)耳朵篇三活動(dòng)目標(biāo)：知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：六個(gè)情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì)?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒聽(tīng)兩段音樂(lè)（高興和悲傷的）。今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的曲子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)好后告訴老師你的感覺(jué)怎么樣？聽(tīng)曲子趕花會(huì)。提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣？（高興、快樂(lè)）再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首曲子，告訴老師聽(tīng)的感覺(jué)怎樣？聽(tīng)曲子北風(fēng)吹，扎紅頭繩。提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣？（傷心、難過(guò)）。教師小結(jié)：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來(lái)了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。幼兒學(xué)完后，個(gè)別提問(wèn)：說(shuō)出你什么時(shí)候興奮？什么時(shí)候高興？……二、游戲：玩色子。請(qǐng)小朋友上來(lái)扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著做也這種表情，并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？如果你生氣、害怕、難過(guò)的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢？怎樣才能讓自己有個(gè)好心情？教師小結(jié)。每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過(guò)的時(shí)候，要想想快樂(lè)的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個(gè)好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂(lè)樂(lè)。四、游戲：玩情緒溫度計(jì)。師：小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計(jì)）我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來(lái)測(cè)量？今天老師也給小朋友帶來(lái)了情緒溫度計(jì)，請(qǐng)小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在1030度之間是高興的情緒，在3050度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說(shuō)一說(shuō)你在什么時(shí)候是這種情緒。小朋友自己玩，教師個(gè)別詢問(wèn)。玩后提問(wèn)：你最喜歡什么情緒？五、舞蹈：娃哈哈。大班健康領(lǐng)域教案 大班健康領(lǐng)域教案保護(hù)耳朵篇四活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)生長(zhǎng)繩和生長(zhǎng)卡的制作方法，感受自己在漸漸長(zhǎng)大。能用正確的方法進(jìn)行測(cè)量，在制作活動(dòng)中主動(dòng)語(yǔ)同伴合作。為自己和同伴的成長(zhǎng)感到高興?；顒?dòng)準(zhǔn)備搜集每位幼兒出生時(shí)及入園時(shí)的身高、體重記錄表。上課前教師為孩子準(zhǔn)備生長(zhǎng)繩和生長(zhǎng)卡?；顒?dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子他們出生時(shí)的身高語(yǔ)體重?；顒?dòng)過(guò)程教師和幼兒看身高、體重的記錄表，感受自己在長(zhǎng)大。（1） 教師幫助幼兒回憶自己出生時(shí)的樣子。（2） 教師引導(dǎo)幼兒自由交流，幼兒感受自己剛出生時(shí)的弱小。知道自己現(xiàn)在的身高體重都有什么樣的變化？教師啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制作生長(zhǎng)繩和成長(zhǎng)卡，記錄下自己的變化。（1） 教師引導(dǎo)幼兒討論，激發(fā)幼兒制作生長(zhǎng)繩和成長(zhǎng)卡的興趣。（2） 提問(wèn)：我們有什么辦法可以告訴別人自己的變化呢？（3） 教師和幼兒一起討論如何制作生長(zhǎng)繩。（4） 教師啟發(fā)幼兒討論如何制作成長(zhǎng)卡。 教師組織幼兒制作生長(zhǎng)繩和成長(zhǎng)卡。 教師與幼兒一起欣賞制作好的生長(zhǎng)繩和成長(zhǎng)卡。教師啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)交流心中的感受，為自己和同伴感到高興。大班健康領(lǐng)域教案 大班健康領(lǐng)域教案保護(hù)耳朵篇五一、準(zhǔn)備活動(dòng)——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來(lái)做個(gè)熱身吧！教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動(dòng)感的音樂(lè)做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運(yùn)動(dòng)二、米袋的玩法——造度假村要有很多東西，可是今天我們只有一種材料——這是什么？——我們可以拿它做什么呢？幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋三、山村圖出示山村設(shè)計(jì)圖——這是度假山村的設(shè)計(jì)圖，我們要造那些東西？幼兒對(duì)今天的任務(wù)有一定的了解，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)先后有步驟的進(jìn)行四、米袋山莊米袋變綠茵小道——練習(xí)雙腳跳——米袋的哪一面像草地？——草地能用腳踩嗎？——讓我們跳過(guò)綠草地吧。要求：雙腳并攏，擺動(dòng)小手，落地時(shí)不能碰到袋子——把米袋連起來(lái)，變
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