最新內(nèi)分泌科護(hù)士工作計(jì)劃匯總(編輯修改稿)
2025-08-11 21:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 床表現(xiàn)、治療及護(hù)理措施。培訓(xùn)基礎(chǔ)及專科操作技能。鋪備用床、臥有病人更換床單的39。規(guī)范化操作。皮試肌注輸液的規(guī)范化操作。吸痰的技巧及注意事項(xiàng)。輸氧的規(guī)范化操作。導(dǎo)尿的規(guī)范化操作。鼻飼的規(guī)范化操作。測(cè)血糖、規(guī)范胰島素注射的操作。各種儀器的使用及保養(yǎng)。健康教育能力結(jié)合實(shí)際工作交流護(hù)理心得。實(shí)施：由教學(xué)組長(zhǎng)、老師安排每周講課，做好記錄。各班次帶教老師隨機(jī)講授，加強(qiáng)記憶。護(hù)士長(zhǎng)晨會(huì)提問，鞏固知識(shí)。由帶教老師示范各種?？苹静僮骷夹g(shù)，老師演示為主，邊做邊講，然后學(xué)生反復(fù)練習(xí)，帶教老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。各班次帶教老師在實(shí)際工作中負(fù)責(zé)監(jiān)督指正。四、掌握醫(yī)囑的處理與錄入。掌握醫(yī)囑的正確處理與執(zhí)行。掌握醫(yī)囑的電腦錄入。掌握出院、轉(zhuǎn)科病歷的排序。五、掌握各種溝通技巧及健康宣教。新護(hù)士發(fā)揮主觀能動(dòng)性構(gòu)建和諧的護(hù)患關(guān)系。六、掌握應(yīng)急預(yù)案及流程。學(xué)習(xí)應(yīng)急預(yù)案，現(xiàn)場(chǎng)模擬各種應(yīng)急事件的處理及流程。七、在帶教老師的協(xié)助下開始獨(dú)立上班。試用期護(hù)士通過自學(xué)、積累經(jīng)驗(yàn)、請(qǐng)教老師等鍛煉自己獨(dú)立處理問題的能力。【考試安排】核心制度、三基理論隨機(jī)抽考。操作隨機(jī)抽考。試用期滿寫工作體會(huì)1篇。健康教育能力考核?；颊邼M意度。內(nèi)分泌科護(hù)士工作計(jì)劃 3一、培訓(xùn)目的樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)護(hù)士在職教育管理，強(qiáng)化培訓(xùn)，提高護(hù)士的綜合素質(zhì)及護(hù)理業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)護(hù)理隊(duì)伍專業(yè)化的可持續(xù)發(fā)展。通過培訓(xùn)，達(dá)到規(guī)定主管護(hù)師、副主任護(hù)師及主任護(hù)師的水平，跟上護(hù)理學(xué)科的發(fā)展。二、培訓(xùn)對(duì)象：通過規(guī)范化的專業(yè)培訓(xùn)，具有護(hù)師以上技術(shù)職稱的護(hù)理人員。三、培訓(xùn)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固護(hù)理基本理論、基本知識(shí)、基本技能。?？频尼t(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)知識(shí)、技能。護(hù)理專業(yè)理論及臨床教學(xué)、護(hù)理管理、護(hù)理科研等綜合內(nèi)容。四、實(shí)施措施以短期培訓(xùn)和自學(xué)為主，多途徑開展繼續(xù)教育，重點(diǎn)開展臨床需求的知識(shí)和技能的培訓(xùn)。做到培訓(xùn)與工作相結(jié)合，培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合。請(qǐng)本科室醫(yī)生講授新業(yè)務(wù)、新技術(shù)及?？萍膊⌒逻M(jìn)展。并有計(jì)劃地安排講授各科常見病預(yù)防、治療、康復(fù)、護(hù)理等知識(shí)。根據(jù)學(xué)科發(fā)展選派護(hù)理骨干到省外進(jìn)修，參加各種短期學(xué)習(xí)班、學(xué)術(shù)交流。參加由護(hù)理部、大內(nèi)科組織的各類培訓(xùn)班、講座。大內(nèi)科護(hù)理學(xué)術(shù)講座每月12次，護(hù)理查房每季1次。每月護(hù)理查房及小講課1次，對(duì)危重疑難病例、特殊病例、特殊護(hù)理問題、新技術(shù)、新業(yè)務(wù)進(jìn)行討論分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高護(hù)士的39。工作能力及業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分利用當(dāng)前在職教育方式，鼓勵(lì)和支持進(jìn)行高一學(xué)歷的學(xué)習(xí)，如護(hù)理研究生及護(hù)理本科等學(xué)習(xí)。五、培訓(xùn)目標(biāo)：護(hù)師：1)具有綜合護(hù)理能力和?？谱o(hù)理技能（如監(jiān)護(hù)、康復(fù)等），屬于定向培養(yǎng)。可結(jié)合工作需要與個(gè)人特長(zhǎng)，使之發(fā)揮教學(xué)、科研或管理才干，達(dá)到主管護(hù)師的任職水平。2)具有較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和?？评碚撝R(shí)及熟練的護(hù)理技能。熟悉對(duì)重危病人的觀察方法，并掌握急救技能。3)掌握本專業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)，能運(yùn)用護(hù)理理論、技術(shù)和護(hù)理程序，對(duì)病人進(jìn)行身心整體護(hù)理。4)具有一定的護(hù)理管理、預(yù)防保健及教學(xué)的能力。主管護(hù)師：1)具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論并精通專科護(hù)理理論及技術(shù)，能解決本科護(hù)理業(yè)務(wù)上的疑難問題，指導(dǎo)重危、疑難病人護(hù)理計(jì)劃的制訂與實(shí)施，不斷更新知識(shí)，能在管理、教學(xué)、
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