【文章內(nèi)容簡介】 能力，理解傳遞關(guān)系是有益的?；顒咏Y(jié)束：小朋友一起探討。認(rèn)識三角形目標(biāo)使幼兒通過感知和觀察，了解三角形的名稱和特點，能找出生活中相應(yīng)形狀的實物來。大三角尺、三角形紙板或這種形狀的其他物品各5件(按幼兒分組的數(shù)準(zhǔn)備)。兩根約4米長的繩?！稊?shù)學(xué)》上冊。，讓幼兒觀察并輪流觸摸邊緣，說一說是什么形狀，有什么特征，數(shù)一數(shù)它們有幾個角。，或讓幼兒回憶在生活中見過哪些這種形狀的物品，如小彩旗是三角形的，山的形狀是三角形的等。，用粉筆沿邊緣勾畫出物體的外形輪廓，告訴幼兒三角形的名稱，教幼兒正確的發(fā)音。然后教師請幼兒拿出紙制成的三角形和圓形，重疊起來進(jìn)行觀察比較，并說一說三角形的特征，如三角形有三個角和三條邊。教學(xué)目的：。、概括能力。教學(xué)準(zhǔn)備：動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子。黑板畫。點子卡片每人一套。教學(xué)過程：：拍手游戲，用動作感知數(shù)的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。幼兒還可根據(jù)點子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)?？搭伾?，說一說，幾里面有幾個1?，數(shù)一數(shù)，小動物一樣多嗎?誰多，誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動物，觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完，幼兒動手畫)，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學(xué)動物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi))，其他幼兒回答：”是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?“《乒乓球》結(jié)束活動。課下延伸：點子卡片練習(xí)，添畫小動物。認(rèn)識粗細(xì)活動要求：認(rèn)識、比較物體的粗細(xì)，懂得”粗細(xì)“的比較是相對的?；顒訙?zhǔn)備：教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標(biāo)作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細(xì)的物體，能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)活動過程：一、：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒穿進(jìn))?(因為小棒、牙簽細(xì)，蠟筆粗)：原來東西有粗和細(xì)之分。(1)若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì)。：一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。師生共同小結(jié)(1)先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個進(jìn)行比較、依次排隊。(2)從盒中先找出最細(xì)的，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的，放在第二，反復(fù)運用這個方法依次排隊請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。認(rèn)識厚薄活動目標(biāo)：感知6以內(nèi)的數(shù)。通過觀察比較正確認(rèn)識和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。在比較的過程中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：教具：圖片，厚薄不一的書5本。學(xué)具：幼兒用書第32頁，筆?；顒舆^程：集體活動。(1)鞏固認(rèn)識高矮，按高矮排隊。請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊。再請56位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比較高矮排序。(2)認(rèn)識厚薄。出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么?有多少?它們有什么不一樣?啟發(fā)幼兒用比較和目測的方法認(rèn)識書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學(xué)習(xí)按厚薄給書本排序。(從薄到厚、從厚到薄。)操作活動。(1)引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么?哪個厚?哪個薄?并認(rèn)讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。(2)觀察比較彩色格子的長短，說說：哪個顏色的格子最長?哪一種最短?并按從長到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序。(3)啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。活動評價。讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚正確排序并大聲講述的幼兒。提升數(shù)學(xué)認(rèn)知中班數(shù)學(xué)活動教案認(rèn)識梯形教案篇九初步感知梯形的基本特征。通過觀察、比較，感知、認(rèn)識不同的梯形?；顒又?、難點?；顒又攸c：初步了解梯形的特征?；顒与y點：認(rèn)識不同擺放位置的、不同的梯形。活動準(zhǔn)備。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。教師演示用具：正方形娃娃、長方形娃娃、梯形娃娃、各種圖形。幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張（空白沒涂色的）?；顒舆^程。（一）感知梯形的特征。情景：（出示請柬）小朋友們，你們瞧，這是什么呀？這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室）。通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征。教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。提問：這是什么圖形呀？它是正方形嗎？是長方形嗎？（二）觀察、了解梯形的特征。出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊？幾個角？跟什么圖形象呢？小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：（教師演示）這樣還是不是梯形呀？小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。認(rèn)識不同的`梯形（直角梯形、等腰梯形）。（出示等腰梯形）提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢？小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。（三）小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征。涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色。折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進(jìn)行折、剪出梯形來。裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進(jìn)行裝飾，如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆。教師巡回指導(dǎo)。反饋：共同檢驗小朋友的操作。來自 （四）通過尋找梯形，加深對梯形的認(rèn)識。師：國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開心嗎？那我們就出發(fā)吧！讓幼兒在活動室張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里？鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里？（五）結(jié)束。師：小朋友們，告訴你們一個好消息，為了表揚小朋友今天的表現(xiàn)，國王決定將這些圖形送給我們，大家開心嗎？讓我們一起將它們帶回我們的活動室吧！提升數(shù)學(xué)認(rèn)知中班數(shù)學(xué)活動教案認(rèn)識梯形教案篇十教學(xué)目的：。、概括能力。教學(xué)準(zhǔn)備：動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子。黑板畫。點子卡片每人一套。教學(xué)過程：：拍手游戲，用動作感知數(shù)的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。幼兒還可根據(jù)點子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。看顏色，說一說，幾里面有幾個1?，數(shù)一數(shù)，小動物一樣多嗎?誰多，誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動物，觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完，幼兒動手畫)，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學(xué)動物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi))，其他幼兒回答：“是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?”《乒乓球》結(jié)束活動。課下延伸：點子卡片練習(xí)，添畫小動物。認(rèn)識粗細(xì)活動要求：認(rèn)識、比較物體的粗細(xì)，懂得“粗細(xì)”的比較是相對的。活動準(zhǔn)備：教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標(biāo)作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細(xì)的物體，能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)活動過程：一、：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒穿進(jìn))?(因為小棒、牙簽細(xì)，蠟筆粗)：原來東西有粗和細(xì)之分。(1)若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì)。：一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。師生共同小結(jié)(1)先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個進(jìn)行比較、依次排隊。(2)從盒中先找出最細(xì)的，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的，放在第二，反復(fù)運用這個方法依次排隊請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。認(rèn)識厚薄活動目標(biāo)：感知6以內(nèi)的數(shù)。通過觀察比較正確認(rèn)識和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。在比較的過程中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：教具：圖片，厚薄不一的書5本。學(xué)具：幼兒用書第32頁，筆。活動過程：集體活動。(1)鞏固認(rèn)識高矮，按高矮排隊。請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊。再請56位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比較高矮排序。(2)認(rèn)識厚薄。出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么?有多少?它們有什么不一樣?啟發(fā)幼兒用比較和目測的方法認(rèn)識書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學(xué)習(xí)按厚薄給書本排序。(從薄到厚、從厚到薄。)操作活動。(1)引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么?哪個厚?哪個薄?并認(rèn)讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。(2)觀察比較彩色格子的長短，說說：哪個顏色的格子最長?哪一種最短?并按從長到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序。(3)啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色?；顒釉u價。讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚正確排序并大聲講述的幼兒。提升數(shù)學(xué)認(rèn)知中班數(shù)學(xué)活動教案認(rèn)識梯形教案篇十一初步感知梯形的基本特征。通過觀察、比較，感知、認(rèn)識不同的梯形。活動重點：初步了解梯形的特征?；顒与y點：認(rèn)識不同擺放位置的、不同的梯形。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：，布置出圖形王國形象。教師演示用具：正方形娃娃、長方形娃娃、梯形娃娃、各種圖形。幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張（空白沒涂色的）。（一）感知梯形的特征。情景：（出示請柬）小朋友們，你們瞧，這是什么呀？這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的39。小朋友去參加，我們一起去看看吧！（老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室）。通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征。教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。提問：這是什么圖形呀？它是正方形嗎？是長方形嗎？（二）觀察、了解梯形的特征。出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊？幾個角？跟什么圖形象呢？