【文章內容簡介】 坦然地承認，欣然地理解。懷著悅納自我的心境，把自我看成是有價值的、值得尊敬的人。記住卡耐基的這一段話：“發(fā)現(xiàn)你自我，你就是你。記住，地球上沒有和你一樣的人……在這個世界上，你是一種獨特的存在。你只能以自我的方式歌唱，你只能以自我的方式繪畫。你是你的經驗、你的環(huán)境、你的遺傳造就的你。不論好壞與否，你只能耕耘自我的小園地。不論好壞與否，你只能在生命的樂章中奏出自我的音符。”心理健康主題班會教案篇九教學目的：經過本節(jié)教學，使學生懂得同學之間如何相處，培養(yǎng)學生人際交往的本事。教學重難點：使學生懂得同學之間如何相處，怎樣處理矛盾，如何提升學生的交往本事。教學過程：一、談話導入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關重要。今日，就讓我們一齊走進心理健康教育課，來探討研究同學之間如何相處，同學之間如何交往先來看情境表演：二、經過故事講道理小故事《跳皮筋》(不嘲笑同學)小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎樣玩呢小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!聽到小芳說自我笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個小母豬!小英聽到小芳罵她，悲痛地跑到一邊，哭了起來。師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K小英又為什么會哭呢誰來說說(生充分說)生：小芳不合群，因為小芳嘲笑小英，她受不了師：應對這種情形，應當怎樣解決呢生：小芳不應當說別人的缺點，同學之間應當和和氣氣(生充分說)師小結：這幾個同學說得很對，同學之間就應當友好相處，不要嘲笑同學的缺點，要學會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。小故事《上課鈴響了》(對待同學要寬容，犯錯后要及時道歉)上課鈴響了，同學們快進教室!王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對為什么(生充分說)生：她愛生氣不好，對身體有害生：那個男同學已經說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學玩呢!師小結：是，我們應當有寬容之心同學之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當?shù)牡胤剑谒庾R到了自我的錯誤，并向你到了歉，我們就應當原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，僅有與同學和諧相處，你才能擁有更多的歡樂。下頭(出示)我們一齊來看以下同學之間友好相處的正確做法，教師給大家的提議是：(師讀、生齊讀、男女生讀)同學之間學會友好，不嘲笑缺點學會尊重，不欺小凌弱學會寬容，不斤斤計較學會理解，不撒嬌任性師：同學們每一天生活在一齊，難免磕磕碰碰，有了上頭的原則，遇到下列情景，你又該怎樣做相信你會正確處理(出示)三、聯(lián)系自身，談想法(1)你的同桌要在桌子中間畫一條三八線。(2)考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨日你跟他借筆，他沒有借給你。(3)夸夸你的同桌。(4)選班長時，你的好朋友當選，你卻落選了。生：遇到這種情景我會這樣做：生：遇到這種情景我會這樣做：師小結：是呀!同學之間就應當友好相處，你對別人友好關愛，別人也會還你一份友好關愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種歡樂!奉獻著，相信你也會歡樂著!下頭，請看(師讀)相信你們必須能做到來，一齊讀：同學之間：學會關愛熱情大方學會體貼細致入微學會調節(jié)消除嫉妒學會激勵互相提高過渡：接下來，教師還給大家?guī)砹斯适拢吙催呄?，你有什么感觸四、反省自身行為，找到改正方向。請你仔細閱讀下頭的問題，選擇答案(1)、當你與同學在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是：a、談話解決b、找教師解決c、用武力解決(2)、每一天出入教學樓，能謙讓小同學，給他們供給方便嗎a、能謙讓b、有時能做到c、不能謙讓(3)、當看到同學有困難能主動幫忙嗎a、能b、有時能c、不能(4)、你愿意參加團體活動嗎，并在活動中力爭為團體爭光a、愿意參加，并能為團體爭光b、有時愿意參加c不愿意參加(5)、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學校安排，周六要舉行學雷鋒活動，如果你是小麗，你該怎樣辦a、參加學雷鋒活動b、和家人一齊去亞武山(6)、你經常為學校或班級做好事嗎a、經常做b、有時做c、沒做過(7)、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學供給方便a、能做到b、有時能做到c、做不到(8)、你能主動撿拾學?；蚬矆鏊睦鴨醓、必須能b、有時能c、不能五、出示《小學生的心理健康標準》最終，我們共同來了解一下《小學生的心理健康標準》，(1)具有良好的認識自我，接納自我的心態(tài)意識。(2)能調節(jié)、控制自我的情緒、使之堅持愉悅、平靜。(3)能承受挫折。(4)能較正確地認識周圍的環(huán)境，適應環(huán)境和改造環(huán)境。(5)人際關系協(xié)調，具有合群、同情、愛心、助人的精神。(6)具有健康的生活方式與生活習慣。(7)思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力。(8)有進取的人生態(tài)度道德觀、價值和良好的行為規(guī)范六、總結同學們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份健康讓我們都擁有健康的心理，學會相處，學會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴請欣賞歌曲《朋友》教學反思近年來，學生因心理健康問題誘發(fā)的各種惡性事件，正引起我們的關注，良好道德和健康心理，能使我們更好地適應社會生活，成為對社會有用的人。所以，我們要利用好一切機會對孩子進行心理健康教育，讓他們能健康成長。心理健康主題班會教案篇十一、教學目的：經過本節(jié)教學，使學生懂得同學之間如何相處，培養(yǎng)學生人際交往的本事。二、教學過程：(一)、談話導入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關重要。今日，就讓我們一齊走進心理健康教育課，來探討研究同學之間如何相處，同學之間如何交往。先來看情境表演：(二)、情境表演《跳皮筋》、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎樣玩呢小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!”聽到小芳說自我笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個小母豬!”小英聽到小芳罵她，悲痛地跑到一邊，哭了起來。師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K小英又為什么會哭呢誰來說說(生充分說)生：小芳不合群，說別人。因為小芳說她，嘲笑她，她受不了。師：應對這種情形，應當怎樣解決呢生：小芳不應當說別人的缺點，同學之間應當和和氣氣。(生充分說)師小結：這幾個同學說得很對，同學之間就應當友好相處，不要嘲笑同學的缺點。要學會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。：上課鈴響了，同學們快進教室!王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對為什么(生充分說)生：她愛生氣不好，對身體有害。生：那個男同學已經說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學玩呢!師小結：是，我們應當有寬容之心。同學之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當?shù)牡胤?，在他意識到了自我的錯誤，并向你到了歉，我們就應當原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，僅有與同學和諧相處，你才能擁有更多的歡樂。下頭(出示)我們一齊來看以下同學之間友好相處的正確做法，教師給大家的提議是：(師讀、生齊讀、男女生讀)同學之間學會友好，不嘲笑缺點。學會尊重，不欺小凌弱。學會寬容，不斤斤計較。學會理解，不撒嬌任性。師：同學們每一天生活在一齊，難免磕磕碰碰，有了上頭的原則，遇到下列情景，你又該怎樣做相信你會正確處理。(出示)(三)。說句心里話(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。(2)考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨日你跟他借筆，他沒有借給你。(3)選班長時，你的好朋友當選，你卻落選了。生：遇到這種情景我會這樣做：生：遇到這種情景我會這樣做：師小結：是呀!同學之間就應當友好相處，你對別人友好關愛，別人也會還你一份友好關愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種歡樂!奉獻著，相信你也會歡樂著!下頭，請看(師讀)相信你們必須能做到。來，一齊讀：同學之間：學會關愛熱情大方學會體貼細致入微學會調節(jié)消除嫉妒學會激勵互相提高過渡：接下來，教師還給大家?guī)砹藢W校短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸(放視頻)(四)、學校短?。阂曨l：《糖葫蘆的故事》討論：看到上頭資料此時此刻你想到什么生充分說：(不要愛慕虛榮……)師總結：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當中，教師期望大家(出示)應對普通不盲目攀比應對平凡不愛慕虛榮應對困難堅強應對應對挫折頑強拼搏過渡：接下來教師給大家?guī)砹藥椎廊の兜臋z測題，經過這個檢測游戲，主要自我評價以下，自我的心理是否健康，在三項中進行選擇，期望大家實話實說。(出示檢測題)(五)、檢測題：請你仔細閱讀下頭的問題，選擇答案。(1)、當你與同學在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是：a、談話解決b、找教師解決c、用武力解決(2)、每一天出入教學樓，能謙讓小同學，給他們供給方便嗎a、能謙讓b、有時能做到c、不能謙讓(3)、當看到同學有困難能主動幫忙嗎a、能b、有時能c、不能(4)、你愿意參加團體活動嗎，并在活動中力爭為團體爭光a、愿意參加，并能為團體爭光b、有時愿意參加c不愿意參加(5)、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學校安排，周