【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出示頭飾、分配角色。幼兒表演故事。反思：通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，幼兒聽(tīng)懂了這個(gè)故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽(tīng)故事的過(guò)程中，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽(tīng)。幼兒的參與性較高。由于《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》的選材貼近幼兒的生活，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂。問(wèn)題符合幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以能積極的舉手回答問(wèn)題。幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇七【活動(dòng)目標(biāo)】在分享中認(rèn)識(shí)新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。感受與同伴一起品嘗糖果的樂(lè)趣?！静牧蠝?zhǔn)備】每位小朋友帶一支棒棒糖?！净顒?dòng)過(guò)程】一、每組幼兒介紹自己帶來(lái)的棒棒糖。你帶來(lái)的棒糖是什么樣的?哪些棒棒糖是你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的?是什么樣的?二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的?為什么?三、請(qǐng)幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換。四、幼兒品嘗棒棒糖。你品嘗的棒棒糖是什么味道的?反思和建議：這節(jié)活動(dòng)主要是讓幼兒對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)和小朋友們一起分享的快樂(lè)，因此教師在對(duì)糖果進(jìn)行描述時(shí)，可以通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒分外形、味道等方面進(jìn)行講述。在進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我問(wèn)小朋友棒棒糖是什么味道時(shí)?小朋友就會(huì)說(shuō)是甜的。在這時(shí)我意識(shí)到我的問(wèn)題有點(diǎn)分岐，于是我把這個(gè)問(wèn)題改成了這個(gè)棒棒糖是什么水果味的?為什么?可是前面的問(wèn)題解決了后面的為什么，小朋友們就不會(huì)回答了，不知道怎么回答，我就把這個(gè)問(wèn)題也改了一下，變成了：你們是從什么地方看出來(lái)的?幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇八活動(dòng)目標(biāo)：交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)活動(dòng)難點(diǎn)：交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人難點(diǎn)形成原因：孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)難點(diǎn)解決策略：通過(guò)孩子們喜歡的情景表演活動(dòng)過(guò)程：談話，引發(fā)幼兒回憶過(guò)新年做客的情境新年的時(shí)候，你去誰(shuí)家做客了？他們是怎么招待你的？新年的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)你家做客了？你是怎么招待客人的？招待小動(dòng)物客人逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰(shuí)來(lái)了？我們應(yīng)該怎么問(wèn)好？學(xué)說(shuō)：“__你好，歡迎你來(lái)我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語(yǔ)討論：客人來(lái)齊了可以怎么招待他們？給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目討論：客人肚子餓了，他們吃什么？使用小朋友的書(shū)《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線。游戲“客人來(lái)了”教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待請(qǐng)幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。設(shè)計(jì)依據(jù)：回憶新年做客經(jīng)驗(yàn)，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語(yǔ)，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇九活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。學(xué)習(xí)用普通話說(shuō)出毛巾、杯子的名稱。教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備 各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖活動(dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友(兩張)。教師：每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友，告訴大家誰(shuí)是你的好朋友?：它是我的好朋友。讓幼兒互相看一看，說(shuō)一說(shuō)。：找朋友每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂(lè)唱”找朋友“歌曲。唱完歌，每人找到自己的標(biāo)記圖。二、貼標(biāo)記出示杯子提問(wèn)：這是什么?(杯子)杯子有什么用?(喝水)這是誰(shuí)的杯子?如果一只杯子，大家一起用可以嗎?為什么?(不衛(wèi)生，容易傳染病。)誰(shuí)有好辦法讓讓小朋友記住自己的杯子呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出把好朋友貼在杯子架上作標(biāo)記。)請(qǐng)幼兒把標(biāo)記圖貼在杯子架放杯子的旁邊。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的杯子在哪里?并指給大家看。幼兒手指自己的毛巾和杯子，說(shuō)出：這是我的杯子。三、小結(jié)以后小朋友要用杯子喝水，就到你自己的好朋友這里來(lái)。找好朋友時(shí)，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯(cuò)了，要用自己的杯子喝水。幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十活動(dòng)目標(biāo)感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備15點(diǎn)卡、毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)、紗巾各若干條。大圖書(shū)一本，歡快的音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣 。：今天天氣真好，毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!，師生一起模仿毛毛蟲(chóng)快樂(lè)地在草地上爬行。二、尋找食物，感知5以內(nèi)的數(shù)量。教師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。(1)師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場(chǎng)地撒小圖片。(一個(gè)蘋(píng)果，兩只梨，三根香蕉，四顆葡萄，五片樹(shù)葉。)(2)根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?教師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。三、欣賞故事，拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。：寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲(chóng)，它也出來(lái)找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。四、點(diǎn)卡找朋友，匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。，點(diǎn)子數(shù)代表第天提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……。幼兒每人 取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示獎(jiǎng)勵(lì)，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓勵(lì)。幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十一教學(xué)目標(biāo)：教師：鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到做事給他帶來(lái)的快樂(lè)和滿足感。幼兒：能主動(dòng)參與到活動(dòng)中，并在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功。教學(xué)準(zhǔn)備：(1)、“服裝、鞋帽市場(chǎng)”(買(mǎi)鞋子、手套、圍巾、衣服……)。(2)、兒童時(shí)裝雜志、不同質(zhì)地的舊衣服布片、紙片、膠水。(3)、幾副娃娃和動(dòng)物的圖片(不穿衣服的更好)(4)、布娃娃和動(dòng)物毛絨玩具。(5)、一些幼兒自己做事情的圖片。一、 幼兒發(fā)展情況我們班幼兒在入園三個(gè)月后，自我服務(wù)能力、獨(dú)立能力都有了很大的提高。明白了許多時(shí)候自己的事情應(yīng)該自己做的道理。幼兒雖然明白這個(gè)道理但在獨(dú)立能力和主動(dòng)性方面還不完善，需要通過(guò)各種游戲活動(dòng)去將幼兒這方面的能力得到發(fā)展并完善。新《指南》中指出：“生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、游戲歲幼兒園一日活動(dòng)中心主要內(nèi)容，在這一綜合活動(dòng)中都有包含”。二、 活動(dòng)背景條件由于近期天氣變冷了很多，幼兒穿冬裝普遍都較繁瑣，幼兒自己穿脫、換衣、